《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》教案教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2023-12-24REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)文本解讀與背景分析語(yǔ)言技巧與表達(dá)手法內(nèi)容理解與主題思想知識(shí)拓展與跨文化交流課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置PART01課程介紹與目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)了解北京申奧歷程，掌握申奧陳述發(fā)言的背景、內(nèi)容和意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解和分析申奧陳述發(fā)言的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)。課程安排與時(shí)間介紹北京申奧歷程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解第一篇申奧陳述發(fā)言。深入分析第一篇申奧陳述發(fā)言的內(nèi)容和意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。介紹第二篇申奧陳述發(fā)言的背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解?？偨Y(jié)兩篇申奧陳述發(fā)言的共性和差異，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)。第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》及相關(guān)背景資料。教材多媒體課件、視頻資料、圖片等。輔助資源教材使用與輔助資源PART02文本解讀與背景分析該發(fā)言稿主要闡述了北京作為奧運(yùn)會(huì)主辦城市的歷史淵源、城市發(fā)展和未來(lái)愿景。主要內(nèi)容運(yùn)用豐富的歷史典故和事實(shí)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了北京的古老傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)貌，強(qiáng)調(diào)了北京具備舉辦奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和條件。文本特點(diǎn)理解北京的歷史文化底蘊(yùn)、城市發(fā)展的巨大成就以及奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)于北京的特殊意義。解讀重點(diǎn)發(fā)言稿一：《申奧陳述——?dú)v史與未來(lái)》文本特點(diǎn)通過(guò)講述中國(guó)的歷史故事、文化符號(hào)和奧林匹克精神的內(nèi)涵，彰顯了中華文化的博大精深和多元包容。主要內(nèi)容該發(fā)言稿著重介紹了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、奧林匹克精神的傳承以及北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)于文化交流的推動(dòng)作用。解讀重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與奧林匹克精神的契合之處，理解北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)于促進(jìn)世界文化交流的重要意義。發(fā)言稿二：《申奧陳述——文化與傳承》時(shí)代意義兩篇發(fā)言稿不僅成功助力北京贏得奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，更在弘揚(yáng)中華文化、推動(dòng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。教育價(jià)值通過(guò)學(xué)習(xí)這兩篇發(fā)言稿，可以幫助學(xué)生了解歷史、傳承文化、拓展國(guó)際視野，并激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。申奧背景兩篇發(fā)言稿均產(chǎn)生于北京申辦2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，旨在向國(guó)際社會(huì)展示北京的辦賽能力和文化底蘊(yùn)。文本背景及意義探討PART03語(yǔ)言技巧與表達(dá)手法03反復(fù)和呼告通過(guò)反復(fù)使用某些關(guān)鍵詞匯和呼告手法，強(qiáng)化情感表達(dá)，激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和支持。01比喻和象征通過(guò)比喻和象征手法，將抽象的奧林匹克精神與具體的北京文化、歷史相結(jié)合，使得發(fā)言更具感染力和形象感。02排比和對(duì)仗運(yùn)用排比和對(duì)仗句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和音韻美，同時(shí)凸顯北京申奧的決心和實(shí)力。修辭手法運(yùn)用表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱情，激發(fā)聽(tīng)眾的愛(ài)國(guó)情感，形成情感共鳴。愛(ài)國(guó)情感民族自豪感人類共同理想展示中華民族的悠久歷史、燦爛文化和現(xiàn)代發(fā)展成就，激發(fā)聽(tīng)眾的民族自豪感。闡述奧林匹克運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的人類共同理想，如和平、友誼、進(jìn)步等，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和支持。030201情感渲染與共鳴產(chǎn)生正式、莊重兩篇發(fā)言均采用正式、莊重的語(yǔ)言風(fēng)格，符合國(guó)際奧委會(huì)的官方場(chǎng)合要求，彰顯北京申奧的嚴(yán)肅性和重要性。簡(jiǎn)潔、明了發(fā)言內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，易于聽(tīng)眾理解和接受，有利于傳遞北京申奧的核心信息和價(jià)值理念。生動(dòng)、形象通過(guò)運(yùn)用修辭手法和描繪具體場(chǎng)景，使得發(fā)言內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了聽(tīng)眾的感知和記憶效果。這種語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)于提升北京申奧形象、爭(zhēng)取國(guó)際社會(huì)支持具有積極影響。語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)及影響PART04內(nèi)容理解與主題思想123發(fā)言稿一著重介紹了中國(guó)的悠久歷史和豐富文化，通過(guò)提及長(zhǎng)城、故宮等象征性建筑，展現(xiàn)了中國(guó)深厚的歷史底蘊(yùn)。強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化和歷史發(fā)言稿一描繪了北京作為一座現(xiàn)代化大都市的面貌，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的城市特色，如古老的胡同、傳統(tǒng)的京劇等。突出北京城市特色發(fā)言稿一明確表達(dá)了北京申辦奧運(yùn)會(huì)的決心，以及對(duì)成功舉辦一屆出色奧運(yùn)會(huì)的承諾和信心。表達(dá)申奧決心和承諾發(fā)言稿一主題思想闡釋發(fā)言稿二深入闡述了奧林匹克精神，強(qiáng)調(diào)其促進(jìn)世界和平、增進(jìn)各國(guó)人民友誼的重要作用。闡述奧林匹克精神發(fā)言稿二介紹了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的輝煌成就，彰顯了中國(guó)體育健兒的拼搏精神和競(jìng)技水平。展示中國(guó)體育成就發(fā)言稿二呼吁國(guó)際社會(huì)給予北京奧運(yùn)會(huì)支持和關(guān)注，相信中國(guó)有能力舉辦一屆出色的奧運(yùn)會(huì)，為世界體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。呼吁國(guó)際社會(huì)支持發(fā)言稿二主題思想闡釋兩篇發(fā)言稿都以申辦和舉辦奧運(yùn)會(huì)為目標(biāo)，展示了中國(guó)和北京對(duì)此事的重視和決心。共同目標(biāo)發(fā)言稿一著重介紹中國(guó)的文化和歷史以及北京的城市特色，為發(fā)言稿二闡述奧林匹克精神和中國(guó)體育成就提供了背景和鋪墊。相互補(bǔ)充兩篇發(fā)言稿在表達(dá)申奧決心、承諾以及對(duì)奧林匹克精神的尊崇方面保持高度一致性，共同構(gòu)成了完整的申奧陳述。一致性兩篇發(fā)言稿內(nèi)在聯(lián)系PART05知識(shí)拓展與跨文化交流現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興闡述現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的復(fù)興背景、發(fā)展歷程和重要意義。奧林匹克精神內(nèi)涵分析奧林匹克精神的核心價(jià)值觀，如追求卓越、尊重規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)友誼等。古代奧運(yùn)會(huì)起源介紹古代奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程和消亡原因。奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史及精神內(nèi)涵中西方體育文化差異01比較中西方體育文化在價(jià)值觀念、運(yùn)動(dòng)形式、競(jìng)技規(guī)則等方面的差異。北京申奧陳述中的文化元素02分析北京申奧陳述中融入的中國(guó)文化元素，如長(zhǎng)城、京劇、武術(shù)等，并探討其國(guó)際傳播意義。中西方文化交流趨勢(shì)03探討全球化背景下中西方文化交流的趨勢(shì)，以及如何在交流中保持文化多樣性。中西方文化交流與融合青年在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的角色闡述青年在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的重要作用，如參與競(jìng)技、傳承文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。當(dāng)代青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵分析當(dāng)代青年在社會(huì)發(fā)展中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如關(guān)注全球問(wèn)題、推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新、傳承優(yōu)秀文化等。北京申奧陳述對(duì)青年的啟示探討北京申奧陳述對(duì)當(dāng)代青年的啟示，如追求卓越、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作等。當(dāng)代青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)030201PART06課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，讓他們圍繞北京申奧陳述發(fā)言展開(kāi)討論，分享個(gè)人的看法和感受。分組討論每個(gè)小組選派一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果，包括組內(nèi)成員的主要觀點(diǎn)和感想。小組代表發(fā)言鼓勵(lì)不同小組之間進(jìn)行互動(dòng)交流，分享彼此的看法和感受，增進(jìn)相互理解和尊重?；?dòng)交流小組討論：分享個(gè)人看法和感受角色分配讓學(xué)生分別扮演北京申奧委員會(huì)成員、國(guó)際奧委會(huì)官員、記者等角色，模擬北京申奧陳述的過(guò)程。情景再現(xiàn)通過(guò)角色扮演，再現(xiàn)北京申奧陳述時(shí)的場(chǎng)景和氛圍，讓學(xué)生更加深入地了解申奧的艱辛和付出?；?dòng)評(píng)價(jià)在角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)參與者的表現(xiàn)給予肯定和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。角色扮演：模擬申奧陳述過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生就北京申奧陳述發(fā)言的內(nèi)容、背景、意義等方面提出問(wèn)題，表達(dá)自己的疑問(wèn)和困惑。學(xué)生提問(wèn)針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師進(jìn)行詳細(xì)解答和說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教師解答引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題延伸到更廣泛的領(lǐng)域和層面，激發(fā)他們的思考和探索欲望。問(wèn)題延伸提問(wèn)環(huán)節(jié)：解答學(xué)生疑問(wèn)和困惑PART07總結(jié)回顧與作業(yè)布置發(fā)言稿的文本分析學(xué)習(xí)如何從文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法等方面對(duì)申奧陳述發(fā)言進(jìn)行深入分析。演講技巧與表達(dá)能力的提升通過(guò)模仿、練習(xí)和反思，提高學(xué)生的演講技巧和表達(dá)能力，培養(yǎng)自信、流暢、有感染力的演講風(fēng)格。申奧陳述發(fā)言的背景和意義了解中國(guó)申奧歷程，理解申奧陳述發(fā)言對(duì)于國(guó)家形象和奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要性。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧知識(shí)掌握程度反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神，以及是否積極思考和主動(dòng)發(fā)言。學(xué)習(xí)態(tài)度與參與度能力提升與收獲總結(jié)自己在演講技巧、表達(dá)能力、批判性思維等方面的提升和收獲，以及需要進(jìn)一步提高的方面。評(píng)價(jià)自己對(duì)于申奧陳述發(fā)言的背景、意義、文本分析和演講技巧等方面的掌握程度。學(xué)生