西師大版二年級語文下冊《紫色風(fēng)鈴》教案2篇

西師大版二年級語文下冊《紫色風(fēng)鈴》教案西師大版二年級語文下冊《紫色風(fēng)鈴》教案精選2篇（一）教案：《紫色風(fēng)鈴》教材：西師大版二年級語文下冊課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過朗讀大段落，理解故事情節(jié)；2.學(xué)會感受故事中的情感和美，培養(yǎng)審美能力；3.能夠通過繪畫、手工制作等形式，表達(dá)自己的情感和想法。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解故事的情節(jié)；2.學(xué)會感受故事中的情感和美。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《紫色風(fēng)鈴》故事內(nèi)容；2.學(xué)生繪畫、手工制作所需材料。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課故事《小蝌蚪找媽媽》，并與本課故事《紫色風(fēng)鈴》進(jìn)行對比，以激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。Step2語文目標(biāo)教師向?qū)W生介紹本課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇叫《紫色風(fēng)鈴》的故事，通過閱讀、表演和繪畫，感受故事中的情感和美。”Step3故事閱讀教師給學(xué)生分發(fā)故事的復(fù)印件，并依次指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大段落的朗讀。學(xué)生跟讀一遍，然后教師再給予正確字音、字義等方面的指導(dǎo)。Step4故事理解通過提問幫助學(xué)生理解故事的情節(jié)：1.故事的主人公是誰？2.故事發(fā)生在哪里？3.古橋上有什么？4.小女孩找到的紫色風(fēng)鈴在哪里？5.小女孩為什么要給小幸運(yùn)兒招財進(jìn)寶？Step5情感表達(dá)教師組織學(xué)生就故事中的美好和情感進(jìn)行討論和表達(dá)。可以通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生：1.故事中有哪些美麗的場景或描寫？2.故事中有哪些讓你覺得感動的地方？3.你覺得故事中的女孩做得對嗎？為什么？Step6繪畫和手工制作教師根據(jù)學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫或手工制作?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)故事中的場景、人物或物品，來表達(dá)自己的想法和情感。Step7作品展示學(xué)生展示自己的繪畫和手工制作作品，分享自己的想法和感受，互相欣賞和評價展示的作品。Step8課堂總結(jié)教師對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和體會。Step9課后作業(yè)要求學(xué)生寫一篇自己的《紫色風(fēng)鈴》讀后感，并把自己的繪畫或手工作品帶回家展示給家人。以上就是一節(jié)關(guān)于《紫色風(fēng)鈴》的教案設(shè)計，希望對您有幫助！西師大版二年級語文下冊《紫色風(fēng)鈴》教案精選2篇（二）教材信息：書名：《綠手指》版本：西師大版年級：三年級學(xué)科：語文教學(xué)目標(biāo)：1.通過閱讀和學(xué)習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。2.學(xué)會用正確的語音語調(diào)朗讀文本，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高學(xué)生的綜合認(rèn)知能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.熟悉故事內(nèi)容，理解故事中的核心主題。2.學(xué)習(xí)并掌握生詞和詞匯的意思和用法。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷能力，能夠在閱讀文本中分析故事情節(jié)和人物性格。2.提高學(xué)生的語音語調(diào)，通過朗讀文本來培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課本《綠手指》2.音頻設(shè)備3.班級黑板或白板4.練習(xí)題及教學(xué)輔助材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.通過展示故事的封面和標(biāo)題，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生猜測故事內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生說出自己曾經(jīng)涂抹顏料、沾筷子、玩泥巴等涂色的經(jīng)歷，讓學(xué)生對故事中的內(nèi)容有所把握。二、閱讀故事（15分鐘）1.通過播放故事的音頻，讓學(xué)生跟讀和朗讀故事，并輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容和人物形象。2.教師適時停頓，提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事情節(jié)和人物性格。三、理解故事（15分鐘）1.教師通過問題引導(dǎo)，詢問學(xué)生故事中主要的人物和事件，讓學(xué)生回憶和表述故事的內(nèi)容。2.教師提問學(xué)生關(guān)于故事的情節(jié)發(fā)展和人物性格的問題，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮和思考。四、學(xué)習(xí)詞匯（10分鐘）1.教師在黑板或白板上寫下故事中的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生逐個朗讀并進(jìn)行詞義解釋。2.學(xué)生可以用詞匯造句，鞏固對詞匯的理解和運(yùn)用。五、擴(kuò)展活動（15分鐘）1.學(xué)生小組討論故事中的人物和事件，分析人物的特點(diǎn)和行為。2.學(xué)生可以分別扮演故事中不同的角色，進(jìn)行小劇場表演，讓學(xué)生更深入地理解故事和人物。3.學(xué)生可以創(chuàng)作故事的延續(xù)部分，發(fā)展故事情節(jié)和人物性格。六、總結(jié)（5分鐘）1.教師提問學(xué)生故事中的核心主題是什么，學(xué)生可以用簡潔的語言概括故事的中心思想。2.回顧故事中的重要人物和事件，讓學(xué)生發(fā)表自己對故事的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠通過閱讀故事、理解故事內(nèi)容，并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀文本和表述故事的情節(jié)和人物性格。同時，通過課堂互動討論和擴(kuò)展活動