幼兒園小班安全教育《玩滑梯注意安全》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班安全教育《玩滑梯注意安全》教學設計【含教學反思】一、教學背景幼兒園小班的幼兒年齡一般在3~4歲之間，處于身體發(fā)育和認知發(fā)展的初期。他們的好奇心旺盛，喜歡嘗試新的事物，但同時也存在安全意識薄弱，容易受到意外傷害。在日?；顒又?，幼兒園的游戲設施是孩子們最喜愛的玩具之一，其中滑梯更是幼兒園常見的玩具之一。但滑梯也是幼兒園意外傷害的常見來源之一。為了保證孩子們的安全，提高幼兒的安全意識，需要對幼兒進行安全教育。二、教學目標了解滑梯的基本結構和原理；掌握滑梯游戲中的基本安全知識；能正確識別滑梯游戲中的危險和安全提示；培養(yǎng)幼兒良好的安全意識和自我保護意識。三、教學內容本次教學以《玩滑梯注意安全》為主題，以幼兒園的滑梯為教學場所，通過五個環(huán)節(jié)，讓幼兒了解滑梯的基本結構和原理，掌握滑梯游戲中的基本安全知識，正確識別滑梯游戲中的危險和安全提示，培養(yǎng)幼兒良好的安全意識和自我保護意識。3.1環(huán)節(jié)一：了解滑梯的基本結構和原理教學目標：讓幼兒了解滑梯的基本結構和原理，明確滑梯的作用和用途。教學步驟：老師引導幼兒瞧瞧外面有哪些游戲設施，讓幼兒自己找到幼兒園的滑梯；老師引導幼兒和一塊兒看看滑梯的樣子，講解滑梯的形狀、大小等特點；老師通過示范和講解，讓幼兒了解滑梯的結構和原理，著重強調：滑梯底部面向著大人，這樣可以防止幼兒在爬上去時腳踩干凈，避免腳踩到同伴的頭部等。老師通過展示模型或幻燈片形式向幼兒展示滑梯的標準化設計以及安全性能。3.2環(huán)節(jié)二：掌握滑梯游戲中的基本安全知識教學目標：讓幼兒掌握滑梯游戲中的基本安全知識，認識到危險和安全的表現(xiàn)，并且在玩滑梯時再次強化安全意識。教學步驟：老師為幼兒講解玩滑梯時的注意事項：不帶鉤子、扣子等會刮傷皮膚的衣物，不戴帽子、眼鏡、鞋子等易脫落或者不安全的服飾，不追趕其他孩子，不把頭和手伸出滑梯側邊；老師利用圖片等形式，讓孩子認識到玩滑梯中的危險和安全的表現(xiàn)，讓幼兒通過自己的觀察和感受快速判斷玩滑梯的安全性；老師在引導時，可以使用簡單的語言表達，例如：我們可以在滑梯上玩耍，但不可以在滑梯上爬行、翻滾、打鬧等。3.3環(huán)節(jié)三：正確識別滑梯游戲中的危險和安全提示教學目標：讓幼兒能夠正確識別滑梯游戲中的危險和安全提示，提高對自我保護的能力。教學步驟：老師先通過示范方式，讓幼兒認識一些常見的危險標識，如：危險標志、警告標識等；讓幼兒通過多次模擬，掌握識別標志的方法；引導幼兒前往幼兒園的滑梯區(qū)域，找到不同的安全提示標志，讓幼兒用手指或口述方法解析出標識的意思。3.4環(huán)節(jié)四：正確使用滑梯工具教學目標：讓幼兒正確使用滑梯工具，讓幼兒能夠安全地進行滑梯游戲。教學步驟：老師首先為幼兒介紹滑梯上的三個部分（爬梯、滑道、出口），并為幼兒演示如何使用滑梯上的三個部分；老師鼓勵幼兒自己嘗試到滑道上坐下來，通過老師手把和身體的重心協(xié)調著重心，不逞強，不過快；老師引導幼兒通過多次玩滑梯的方式，逐漸積累滑梯經驗，鍛煉兒童細節(jié)感知和反應速度。3.5環(huán)節(jié)五：教學反思教學目標：教師對本次教學的反思，發(fā)現(xiàn)不足，改進和提升。教學步驟：教師對本次教學進行，梳理出其中的收獲與不足；教師采用問卷、討論等方式收集學生的反饋，并進行和分析；教師根據(jù)反饋和自己的經驗，出改進和提升的方向，并落實到下一次教學中。四、教學方法教師講解法互動式教學模擬演示法課外拓展法五、教學本次《玩滑梯注意安全》的安全教育活動，能夠有效地增強幼兒的安全意識，提高幼兒在玩樂活動中的自我保護能力。除了在教學中注意措辭的簡潔、明了，以及示范方式的清晰易懂之外，實