幼兒園大班科學(xué)公開課《豐收的季節(jié)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課《豐收的季節(jié)秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本科學(xué)公開課教學(xué)對(duì)象為幼兒園大班，通過學(xué)習(xí)“豐收的季節(jié)秋天”，讓幼兒了解秋天的特點(diǎn)、秋季豐收的作物和相關(guān)知識(shí)，了解自然界的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察、探究、實(shí)驗(yàn)、思考和創(chuàng)造等科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解秋天的特點(diǎn)，知道秋天的天氣、景象和氣味。能夠說出秋季豐收的作物和相關(guān)知識(shí)，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等。了解食物的來源和生長(zhǎng)過程，知道作物的生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、土地等因素。能夠簡(jiǎn)單地使用工具和儀器，如放大鏡、量尺、秤等。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒熱愛自然的興趣和習(xí)慣，關(guān)注自然、了解自然。培養(yǎng)幼兒合作、探究和創(chuàng)造的能力，鍛煉幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)技能。3.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)幼兒觀察、探究和實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)策略，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)秋天：秋天的特點(diǎn)、天氣、景象和氣味。作物豐收季：介紹秋季豐收的作物，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等。作物生長(zhǎng)過程與需求：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解作物生長(zhǎng)的需求，如陽(yáng)光、水、土壤等。秋天收獲的食物：通過品嘗和分析，了解秋天收獲的食物，如水稻、玉米、蘋果等。2.教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）歡迎孩子們參加本次科學(xué)公開課，介紹主題《豐收的季節(jié)秋天》。教師播放一段秋天的視頻或圖片，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)知和興趣。步驟二：秋天的特點(diǎn)（20分鐘）教師向幼兒介紹秋天的特點(diǎn)，讓幼兒了解秋天的天氣、景象和氣味。教師引導(dǎo)幼兒前往戶外，讓幼兒們親身感受秋天的氣息，并收集秋天的落葉、風(fēng)干果等物品，讓幼兒了解秋天的變化。步驟三：作物豐收季（30分鐘）教師向幼兒介紹秋季豐收的作物，如稻谷、玉米、果樹、蔬菜等，并展示相關(guān)圖片或?qū)嵨?。教師播放有關(guān)作物生長(zhǎng)影片或講解，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程，培養(yǎng)幼兒的探究精神。指導(dǎo)幼兒使用工具和儀器，如放大鏡、量尺、秤等，觀察和分析作物的特點(diǎn)和差異。步驟四：作物生長(zhǎng)過程與需求（30分鐘）在教室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，介紹植物的生長(zhǎng)需求，如陽(yáng)光、水、土壤等。知識(shí)普及：通過小組比較不同作物的生長(zhǎng)和需求，讓幼兒知道不同作物的生長(zhǎng)環(huán)境需求。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：自己和小組成員分配任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以了解在不同環(huán)境條件下植物生長(zhǎng)情況的異同。指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的不同意見，匯總分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。步驟五：秋天收獲的食物（20分鐘）介紹不同作物的食用方式，并讓幼兒品嘗各種秋天收獲的食物。比較不同食物的口感和味道，并引導(dǎo)幼兒們分析不同食物產(chǎn)生的不同味道的原因，為幼兒提供科學(xué)的食物知識(shí)。步驟六：與體驗(yàn)（10分鐘）教師幫助幼兒本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并引導(dǎo)幼兒思考它們的意義以及在生活中的應(yīng)用。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐收獲物品，如實(shí)驗(yàn)室的蔬菜種植、制作甜點(diǎn)等。四、教學(xué)反思本次科學(xué)公開課通過介紹豐收的季節(jié)秋天，讓幼兒了解秋天的特點(diǎn)、秋季豐收的作物和相關(guān)知識(shí)，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察探究作物生長(zhǎng)的需求和特點(diǎn)。整個(gè)課程設(shè)計(jì)融入了幼兒園大班年齡特點(diǎn)，通過親身體驗(yàn)、觀察、探究等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、感知和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的興趣和動(dòng)力。同時(shí)在評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果和測(cè)試過程中也體現(xiàn)了教師優(yōu)秀的教學(xué)能力和過程重要性的理念，幼兒在完成測(cè)驗(yàn)時(shí)不僅能夠答出正確答案，更重要的時(shí)能夠深入挖掘出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)背后的內(nèi)涵意義，真正的將理論知識(shí)和生活實(shí)踐結(jié)合起來，獲取實(shí)際意義