高考知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)練習(xí)及輔導(dǎo)之仿用句式(含修辭)變換句式

高考考點(diǎn)總復(fù)習(xí)專題測(cè)評(píng)及輔導(dǎo)之仿用，句式（含修辭），變換句式

一、語言表達(dá)（共8分）

1.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法。

假如我是一粒種子，我愿播進(jìn)你肥沃的土地，萌發(fā)一片蔥郁的生機(jī)。

【答案】假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律。假如我是一滴

春雨，我愿灑進(jìn)你干涸的心田，滋潤(rùn)一段詩意的人生。

【詳解】

本題考查仿用句式的能力。解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句

式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情

況下做嚴(yán)格的仿寫。仿寫同時(shí)還要緊扣主題，還要注意選擇的中心詞與后面的表述的一致性。例

句采用"假如我是……，我愿……"的格式，喻體由數(shù)量詞和名詞組成，"我愿"后的動(dòng)詞要注

意和喻體呼應(yīng)，如："種子"和"播進(jìn)""萌發(fā)"呼應(yīng)。示例：假如我是一個(gè)音符，我愿譜進(jìn)你

甜美的歌里，鳴奏一曲動(dòng)人的旋律。示例分析：句式：符合"假如我是……，我愿.?????"格式；

比喻手法運(yùn)用："我是一個(gè)音符"，這是暗喻，把"我"比作"一個(gè)音符"。句子內(nèi)涵："音

符譜進(jìn)你甜美的歌""鳴奏一曲動(dòng)人的旋律"。前后呼應(yīng)，聯(lián)系緊密。按要求進(jìn)行仿寫即

可。

【點(diǎn)睛】

仿句題基本解題思路：

①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點(diǎn)及修辭方法。

②定格式。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。

③關(guān)注句式^修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時(shí)，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運(yùn)用

的是否恰當(dāng)。

2.模仿以下語段中的畫橫線句子，另選描寫對(duì)象，造兩個(gè)句子，要求造出的句子在內(nèi)容上和形式

上都能與整個(gè)語段契合。

春天曾經(jīng)必然是這樣的：滿塘枯荷葉黯花殘，但抵死苦守著一截深深扎在泥土里的老根；暗黑的

屋梁受盡風(fēng)欺雪擾，兀自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢；;o然后，忽然

有一天，桃花把所有的山水村郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春

天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的期盼祝禱而美麗起來。

【答案】（示例）疲憊的老樹被迫將生命撤退到地底下，但千萬條根須仍然緊緊擁抱著大地荒涼

的原野上四處是野火的痕跡，但無數(shù)的種子早已潛伏在灰燼底下

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，如本題"模仿以下語段中的畫橫線句子，另選描寫對(duì)象，造兩個(gè)句子，要求造出的

句子在內(nèi)容上和形式上都能與整個(gè)語段契合。"，然后分析例句，把握句式特點(diǎn)、內(nèi)容特點(diǎn)，再

分析所給材料，將材料進(jìn)行歸類。最后根據(jù)例句的句式進(jìn)行擬寫即可。本題中的仿寫注意以下幾

點(diǎn)：1、用了擬人的手法2、前后句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系3、描寫的是秋冬景象。4、與語境協(xié)調(diào)一致即

可。

【點(diǎn)睛】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，然后分析例句的句式特點(diǎn)、內(nèi)容特點(diǎn)、重點(diǎn)是看有沒有修辭手法的運(yùn)用、前后句子

的關(guān)系特點(diǎn)等。然后按照題干要求，來組織答案，與境協(xié)調(diào)一致即可。

3.仿照下面的示例，另選對(duì)象寫三個(gè)句子，要求蘊(yùn)含一定哲理，句式與示例相近。

蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。

蝦：大紅之日，便是大悲之時(shí)。

天平：誰多給一點(diǎn)，就偏向誰。

【答案】（示例）（1）瀑布：因居高臨下，才口若懸河。（2）鋸子：伶牙俐齒，專行離間之舉。（3）氣

球：只要被人一吹，便飄飄然了。（4）鐘表：可以回到起點(diǎn)，卻已不是昨天。（5）核桃：沒有華麗

的外表，卻有充實(shí)的大腦。

【詳解】

本題考查仿寫句子的能力。解答此類題目，需要審清題目要求，然后解答此類題目，首先要明確

題干的要求，然后根據(jù)語句內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想來組織答案。要仿照前面句

子的句式和修辭來寫。本題按題干要求需要寫出三個(gè)句子，寫出的內(nèi)容要有一定的哲理。從所給

例句看，所寫對(duì)象可以是動(dòng)物，也可以是生活中常見常用的器物，例如，牛、羊、鉛筆、書桌等

等，所寫內(nèi)容要通過所選事物的自身的特點(diǎn)體現(xiàn)出一定生活哲理，感情色彩上要偏向于批判和否

定?？忌鸢阜仙鲜鲆缶涂梢浴?/p>

4.仿照下面例句，另選話題，寫一段內(nèi)容連貫，有意蘊(yùn)的話。

例句：兒子喜歡果汁，因?yàn)樗鹈劭煽冢桓赣H爰品咖啡，因?yàn)樗嗫嘁嗵?；爺爺愛喝白開水，因

為它淡薄清爽。

【答案】答案示例：少年充滿希望，因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)；壯年富于創(chuàng)造，因?yàn)樗趭^斗；老年寧靜淡

泊，因?yàn)樗诨厥住?/p>

【詳解】

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題

式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即"形似""意諧"。形似，即仿寫的句子

要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行

分析，弄清例句的"骨架"這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語

意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的

感情,特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題注意選擇三個(gè)分句

之間的關(guān)系，要有一定的聯(lián)系，然后說明各自的特征，并分析原因，句式和例句基本一致。

二、選擇題（共22分）

5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

抄襲最終靠什么來買單？每一個(gè)認(rèn)真做學(xué)問、精心打造文化產(chǎn)品的人都知道創(chuàng)作的艱辛，也知道

創(chuàng)新的意義。抄襲傷害最深的是創(chuàng)新力，如果一個(gè)國(guó)家失去了創(chuàng)新力，也就失去了未來和希

望，,但如果抄襲之風(fēng)不加遏制，以各種借口名利雙收，一定會(huì)釀下

苦果。清除文化生態(tài)中的PM2.5不容含糊。

A.對(duì)他人的版權(quán)和著作權(quán)的侵犯，危害了文化原創(chuàng)力。

B.因?yàn)閯?chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)力發(fā)展的原動(dòng)力。

C.看似文化產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)和國(guó)力。

D.在時(shí)尚領(lǐng)域抄襲能帶來繁榮和發(fā)展，可以持開放態(tài)度。

【答案】B

【詳解】

試題分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答本題首先要閱

讀要認(rèn)真閱讀語段，本語段討論的話題為"抄襲和創(chuàng)新的關(guān)系"，空白處前的文字論述了兩個(gè)方

面的內(nèi)容，即認(rèn)真做學(xué)問的人懂得創(chuàng)新的重要；抄襲傷害創(chuàng)新，是一個(gè)國(guó)家失去未來和希望；空

白處后論述的內(nèi)容

根據(jù)橫線后一句中的"但"字可知，橫線處的內(nèi)容應(yīng)與后一句在句意上形成轉(zhuǎn)折，因此符合的只

有兩項(xiàng)，項(xiàng)的說法存在邏輯錯(cuò)誤，因此答案為

BDDBo

6.下列橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來使人感

到一種甜美的倦意。

A山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳謴拿倒迳兂闪俗仙?，最后它們又發(fā)出了金色的霞光

B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起

C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿整個(gè)森林

【答案】B

【詳解】

試題分析：此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注

意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。

解答本題首先要考慮空白處前"太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來"，緊跟其后的一句話的主語應(yīng)

是太陽或它的復(fù)指代詞，這樣前后句的語意就連貫了,由此可以排除AC兩項(xiàng)。

其次要注意語境中提到的關(guān)鍵詞"清新""剛""露""甜美的倦意”等詞語和短語，那么所填

寫的語句應(yīng)跟這些具有時(shí)間變化有關(guān)，D項(xiàng)雖然能承接上文，但所用的比喻句不恰當(dāng)。排除D

項(xiàng)。

故選B。

7.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

傳統(tǒng)人文社科類經(jīng)典大多著力于揭示人與世界的終極奧旨，字里行間洋溢著個(gè)人與人類及宇宙深

切的同體感。其中，作為“知識(shí)之王”的哲學(xué)經(jīng)典，尤其具有范式意義。它強(qiáng)調(diào)主體的自由出場(chǎng)

和自我證明，并且有其更犀利的表達(dá)。它不以敘述性的描寫渲染為滿足，而重在反思與究問，并

且有時(shí)還遠(yuǎn)勝于科學(xué)。.它提出和究原這些問題，并讓你在這種追究中做成一

個(gè)真正的“知識(shí)分子"，以自己的自由意志來裁量事理，度衡一切。

A.對(duì)哲學(xué)來說，主要是問題；對(duì)科學(xué)來說，主要是答案。

B.對(duì)哲學(xué)來說，主要是答案；對(duì)科學(xué)來說，主要是問題。

C.對(duì)科學(xué)來說，主要是答案；對(duì)哲學(xué)來說，主要是問題。

D.對(duì)科學(xué)來說，主要是問題；對(duì)哲學(xué)來說，主要是答案。

【答案】C

【詳解】

試題分析：本題考查語句的連貫性。首先應(yīng)瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的

小句子，借助關(guān)聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關(guān)系，選出最佳句子。題中由"而重在反思與

究問，并且有時(shí)還遠(yuǎn)勝于科學(xué)。"可知"下一句是與的比較，重在"哲學(xué)的反思與究問"，同時(shí)

聯(lián)系下一句"它提出和究原這些問題"，可以推測(cè)答案為C項(xiàng)。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1.抓中心。首先要統(tǒng)攬

全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料

句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2.抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)

方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏

輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。本題抓住"而重在反思與究問，并且有時(shí)

還遠(yuǎn)勝于科學(xué)。"可知"下一句是與的比較，重在"哲學(xué)的反思與究問"，同時(shí)聯(lián)系下一句"它

提出和究原這些問題"，可以推測(cè)答案。3.抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性

詞語、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。4.抓語

境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成

的。在同一段文字中,這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。

8.填入下面一段文字的橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

野生水禽是各種甲型流感病毒的天然宿主和最終來源，鴨子是流感病毒混合和"創(chuàng)新”的重要平

臺(tái)。禽流感病毒屬于甲型流感病毒，,故稱禽流感病毒，但有的禽流感病毒也同

時(shí)感染人,如H7N9o

A.因?yàn)橹饕皇且匀祟悶樗拗鞑⒏腥救祟?/p>

B.由于主要是以禽類為宿主并感染禽類

C.雖然為常見流感病毒，但是最容易發(fā)生變異

D.其病毒基因變異后能夠感染人類，病死率很高

【答案】B

【詳解】

此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，

有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性

詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述

對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。解

答此題，填入橫線處的語句要揭示它之所以被稱為"禽流感病毒”的原因。故選Bo

9.填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

正值深秋,亭邊的菊花—O

A.十分秀麗，光潔鮮亮。競(jìng)相開放，爭(zhēng)艷斗奇，花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊

B.競(jìng)相開放，爭(zhēng)艷斗奇。花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊，光潔鮮亮，十分秀麗

C.光潔鮮亮，十分秀麗。花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊，爭(zhēng)艷斗奇，競(jìng)相開放

D.花瓣層層疊疊，競(jìng)相開放?；ㄈ锬埸S，光潔鮮亮，爭(zhēng)艷斗奇，十分秀麗

【答案】D

【詳解】

試題分析：此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句

序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句文字相同，只

是語序有變。確定選項(xiàng)時(shí)，就要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。本題所給答案有誤。

AC兩句顛倒了由過程到結(jié)果這樣一個(gè)邏輯順序。D句音節(jié)不和諧，由"花瓣"到"花蕊"的描

繪不合邏輯。故應(yīng)選擇B項(xiàng)。先說"開放"，再說"形狀"，最后"評(píng)論"，語序合理，表述

連貫。

【考點(diǎn)定位】

語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

【技巧點(diǎn)撥】

對(duì)于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)先抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和

作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍

繞中心句來組織的。然后抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思

維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序,就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具

有規(guī)律性的順序。作答本題時(shí)，應(yīng)注重兩個(gè)角度：一是語段的意思，二是四個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別。這段

文字是對(duì)亭邊菊花的描繪，古攵應(yīng)按照一定的先后順序進(jìn)行描述。

10.填入下面文段空白處的選項(xiàng)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我不是藝術(shù)家，我最多只能說是作家。0"寫家"這兩個(gè)字是老舍同志在

重慶時(shí)經(jīng)常使用的字眼。老舍同志不用"小說家”的稱呼而自稱“寫家"，只能說是他很謙虛；

我稱自己為寫家,是有別的原因的。

A.說我是寫家倒更恰當(dāng)些，因?yàn)閲?yán)格地說，我也不能算是作家

B.我也不能算是作家，因?yàn)閲?yán)格地說，說我是寫家倒更恰當(dāng)些

C.其實(shí)嚴(yán)格地說，說我是寫家倒更恰當(dāng)些，我也不能算是作家

D.其實(shí)嚴(yán)格地說，我也不能算是作家，說我是寫家倒更恰當(dāng)些

【答案】D

【詳解】

此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，

有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性

詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述

對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。橫

線處的內(nèi)容同前句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選用"其實(shí)"表轉(zhuǎn)折的句子；材料最后一句講明"有別的原

因"，所以句中不用"因?yàn)椤眮碇v原因；"寫家"一詞與橫線后的句子銜接更緊。故選

Do

11.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注，有測(cè)試表明，一些城

市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，

o有鑒于此，我國(guó)將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。

A.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上

B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的

C.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%

D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%

【答案】C

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫的能力。

根據(jù)上下文，這段話強(qiáng)調(diào)的是新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油質(zhì)量升級(jí)的原因，

A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是油的質(zhì)量，還有車的改造，所以重點(diǎn)不突出，D選項(xiàng)想說改不改造汽車都

行，所以也不對(duì)，文章想強(qiáng)調(diào)的是即使不改造也能體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)油的好處，所以先排除A、D;

B選項(xiàng)"現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的"說法不對(duì)，不符合常識(shí)

故選C。

12.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔

的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分

泌增多等現(xiàn)象，，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興

奮，帶來"辣椒素快感"，慢慢地我們吃辣就上癌了。

A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來

B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來

C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽

D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來

【答案】C

【詳解】

試題分析：解答此題注意陳述對(duì)象的承接，空格前面"心跳加速、唾液及汗液分泌增多"屬于

"興奮"，空格后面"內(nèi)啡肽"，選項(xiàng)C"這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽"正好承上啟

下。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

13.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什

么石，這是什么花。劉姥姥—的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道："誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴

的。。"眾人不解……劉姥姥道："那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是

認(rèn)得的。那籠子里是黑老鵑子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來，也會(huì)說話呢。"眾人聽了，又都笑將起來。

A這雀兒到了你們這里，變得既俊有會(huì)說話了

B.偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說話了，也變俊了

C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說話了

D.這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說話又俊了

【答案】C

【詳解】

此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，

有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、

情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題根據(jù)下文中“怎么又長(zhǎng)出鳳頭來，也

會(huì)說話呢"可知，是先變俊后會(huì)說話，故排除BDo根據(jù)劉姥姥的身份特點(diǎn)，"既……又……”這

樣較為書面的語言風(fēng)格與劉姥姥作為下層勞動(dòng)人民的身份不符，"偏這雀兒到了你們這里”的言

外之意是雀兒到了其他地方不會(huì)這樣，這更能突出賈府的富貴，而“這雀兒到了你們這里"則沒

有這種表達(dá)效果，故排除A。故選Co

14.填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊火石頭上坐坐雨季來時(shí)上面長(zhǎng)了些

綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在

旁邊爬。

A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了

B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了

C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的

D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的

【答案】D

【詳解】

試題分析：本題考查語句的連貫性。做題時(shí)，要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表

達(dá)的前后勾連。要注意提示性詞語，總結(jié)性詞語，還要注意句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要在感知語段內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體的語境分析概括。本題答案不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。由

上文"廟宇前小河旁邊大石頭"和下文"雨季來時(shí)上面長(zhǎng)了些綠絨似的苔類"可知，所選句子的

主語應(yīng)該是"石頭"，據(jù)此可以排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)用判斷動(dòng)詞"是"進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主語為

"石頭"，放在此處最合適。故選Do

【點(diǎn)睛】

“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目的一般要求"在下面一段文字中橫線處補(bǔ)寫恰

當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。"補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)

容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言

要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：

或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。補(bǔ)句的命題規(guī)律：（1）”根據(jù)材料內(nèi)容"要

求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。（3）要求所補(bǔ)寫的

句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句

子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要

求，概括答案。

15.下列語句填入語段中劃?rùn)M線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

說著，進(jìn)入石洞來，只見佳木蘢蔥，奇花煙灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之

下。,皆隱于山坳樹影之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱為

沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。

A.再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕薯繡檻

B.漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕薯繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁

C.再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕普繡檻

D.漸向北邊，雕普繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空

【答案】C

【詳解】

試題分析：瞻前：先進(jìn)再向北；顧后："皆隱于"必須是兩者，所以選"飛樓插空，雕薯繡

檻"。結(jié)合語境最后選定C項(xiàng)。此題在語境中考查連貫，語料出自《紅樓夢(mèng)》第十七回"大觀

園試才題對(duì)額"，原文是"說著，進(jìn)入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花煙灼，一帶清流，從花木深

處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕魯繡檻，皆隱于山坳

樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋

上有亭。"

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

Eo

三、語言表達(dá)(共40分)

16.將下列短句改為一個(gè)長(zhǎng)單句，可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)狻?/p>

①新疆伊犁治蝗辦在察布查爾縣舉辦了一次草原生物災(zāi)害應(yīng)急演練活動(dòng)。

②許多專業(yè)技術(shù)人員和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧民參加了此次演練活動(dòng)。

③活動(dòng)展示了人工應(yīng)急防治和大型機(jī)械應(yīng)急防治演練過程。

【答案】新疆伊犁治蝗辦在察布查爾縣舉辦了一次有許多專業(yè)技術(shù)人員和當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民參加的，展

示了人工應(yīng)急防治和大型機(jī)械應(yīng)急防治演練過程的草原生物災(zāi)害應(yīng)急演練活動(dòng)。

【詳解】

試題分析：此題考查長(zhǎng)句變短句的能力。答題時(shí)，可先將原長(zhǎng)句的主干部分抽出，成為一個(gè)新句

子；再將原長(zhǎng)句的修飾部分組合為另外的句子。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

Eo

17.把下面長(zhǎng)句改寫成四個(gè)語意連貫的短句，可增刪個(gè)別詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

《書摘》雜志是由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的秉承"新文化、新圖書、新生活、新方向”的辦刊宗

旨，以獨(dú)特而豐富的人文精神風(fēng)貌體現(xiàn)厚重的文化品格和人文情懷，從2013年起連續(xù)三屆被評(píng)

為“中國(guó)百種社科期刊重點(diǎn)期刊”的綜合性大型社科文化刊物。

【答案】(1)《書摘》雜志是由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的綜合性大型社科文化刊物。

(2)其宗旨是秉承"新文化、新圖書、新生活、新方向"。

(3)《書摘》以獨(dú)特而豐富的人文精神風(fēng)貌，體現(xiàn)厚重的文化品格和人文情懷。

(4)該雜志從2013年起連續(xù)三屆被評(píng)為“中國(guó)百種社科期刊重點(diǎn)期刊"。

【詳解】

試題分析：本題屬于長(zhǎng)句變短句的考查，解答時(shí)首先要提取出句子主干，即"《書摘》雜志

是……的綜合性大型社科文化刊物"，然后可以將其它的成分重新整合，用單句的形式表達(dá)出來

即可。每個(gè)分句1分。注意：不能根據(jù)內(nèi)容合并整合的不得分。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

Eo

18根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián),并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。

上聯(lián):華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián):_________________

橫批:_________________

【答案】(1)?炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D(2).振興中華

【詳解】

本題考查語言表達(dá)的能力，屬于對(duì)對(duì)聯(lián)的考查，屬于語言表達(dá)中的仿寫句式。仿寫時(shí)，一定要注

意形似和神似兩方面，即仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。題中所給的是上聯(lián)，要寫對(duì)句，即下聯(lián)。還

有橫批，做題時(shí)要注意審清題干要求，審準(zhǔn)是寫好答案前提標(biāo)準(zhǔn)。本題要根據(jù)意境和對(duì)聯(lián)的相關(guān)

知識(shí)來作答。

19.根據(jù)上下文，擬出以下楹聯(lián)的下聯(lián)。

惠州西湖豐渚園內(nèi)的多對(duì)楹聯(lián)使游人感受到濃厚的文化氛圍，在欣賞美景的同時(shí)陶冶性情。大門

楹聯(lián)"門倚東江遙接羅浮紫氣"寥寥二十字，把豐渚園的地理位置和惠州的

主要名勝古跡概括其中，上聯(lián)寫羅浮山，下聯(lián)敘泗洲塔，一遙一近，一倚一依，寫出了物華天寶

聚惠州、紫氣彤云映豐渚的特色。

【答案】園依荷淀近連玉塔彤云

【詳解】

試題分析：這是一道綜合運(yùn)用題，可在整體感知文段大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的提示擬下聯(lián)。

要寫到"近""依""彤云""園"可換用"庭""榭""軒""廊"等單音詞，"荷淀"

可換用"西湖""平湖"等表示地物、景色的雙音詞，"玉塔"可換用"寶塔"或其他意思近似

的雙音詞。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo選用、仿用、

變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

20.把下面的長(zhǎng)句改寫成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞

語）。

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)

行作業(yè)的機(jī)器人。

【答案】（示例一）現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在

病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

（示例二）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。

【詳解】

該題目考查的是長(zhǎng)句變短句的能力。解答此類題目，首先要分析句子，提取長(zhǎng)句主干，讓其作為

一個(gè)短句，其次拆修飾成分，讓定語或者狀語等組成通順并符合題目要求的短句。并且每個(gè)短句

都是相對(duì)獨(dú)立的句子。把長(zhǎng)句變換為短句的方法，主要是把長(zhǎng)句中中心語的復(fù)雜、冗長(zhǎng)的修飾成

分分解出來，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構(gòu)成，那么就要把每個(gè)

意思都分解、組合為一個(gè)句子。本題中可以先提取主干"現(xiàn)在許多國(guó)家"（主）、"都已經(jīng)能夠

生產(chǎn)"（謂）、"機(jī)器人"（賓），將其組合成一個(gè)短句，再將賓語的幾重定語"可以獨(dú)立操作

機(jī)床""可以在病房細(xì)心照料病人""可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)"分解成三個(gè)獨(dú)立句子。

【點(diǎn)睛】

該題目考查的是長(zhǎng)句變短句的能力。解答此類題目，首先要分析句子，提取長(zhǎng)句主干，讓其作為

一個(gè)短句，其次拆修飾成分，讓定語或者狀語等組成通順并符合題目要求的短句。并且每個(gè)短句

都是相對(duì)獨(dú)立的句子。把長(zhǎng)句變換為短句的方法，主要是把長(zhǎng)句中中心語的復(fù)雜、冗長(zhǎng)的修飾成

分分解出來，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構(gòu)成，那么就要把每個(gè)

意思都分解、組合為一個(gè)句子。

21.將下列三個(gè)句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句。（可以增刪詞語但不得遺漏要點(diǎn)）

①蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)事實(shí)。

②海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過。

③海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)還認(rèn)為，地中?？赡芤欢仁巧衬?。

【答案】海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這樣一個(gè)科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地

中海曾經(jīng)干涸過，還可能一度是沙漠。

【詳解】

試題分析：短句改寫長(zhǎng)句要先明確一個(gè)主干句，綜合三句來看，句子的主語應(yīng)該是"海洋地質(zhì)學(xué)

家"，謂語動(dòng)詞是"認(rèn)為"，賓語應(yīng)該是"地中海曾經(jīng)干涸過而且還可能一度是沙漠"。第一句

應(yīng)該作為狀語成分穿插于句子中。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

22.以"蠟染"為開頭，把下面的語句重組成一個(gè)單句。

①蠟染是歷史悠久的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝。

②蠟染與扎染、鏤空印花并稱為中國(guó)古代三大印花技藝。

③蠟染是用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的圖

案。

【答案】蠟染是一種與扎染、鏤空印花并稱為中國(guó)古代三大印花技藝的用蠟刀蘸熔蠟在織物上描

圖案，然后浸染，最終在布面上形成藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的圖案的歷史悠久的民間傳統(tǒng)紡織印染

手工藝。

【詳解】

該題目考查的短句長(zhǎng)變長(zhǎng)句的能力。解答此類試題,首先應(yīng)選定一個(gè)句子作為單句的主干句,然后

將其他分句的主要內(nèi)容作為修飾成分才安照一定的邏輯順序插入主干句中。本題要求以“蠟染"

開頭,觀察幾個(gè)句子,將第①句作為主千句最合適。確定主干句后才是煉其他句子中的主要內(nèi)容,如

"扎染、鏤空印花并稱為中國(guó)古代三大印花技藝""用蠟刀蘸熔蠟在織物上描圖案，然后浸

染，最終在布面上形成藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的圖案?！钡?然后將這些內(nèi)容按照一定的邏輯順序

插入第①句中即可得到答案。在提煉的過程中可以適當(dāng)增減詞語,但不得改變句子原意。

【點(diǎn)睛】

該題目考查的短句長(zhǎng)變長(zhǎng)句的能力。解答此類試題,首先應(yīng)選定一個(gè)句子作為單句的主干句,然后

將其他分句的主要內(nèi)容作為修飾成分才安照一定的邏輯順序插入主干句中。

23.調(diào)整下列文段中劃?rùn)M線句子的詞語和語序，使之句式整齊一致，語序合理。

我國(guó)是一■個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。農(nóng)民富，那么國(guó)家就富；農(nóng)村穩(wěn)定，則天下穩(wěn)定；農(nóng)業(yè)興，百業(yè)就

興「我們應(yīng)該清醒地看到，解決"三農(nóng)”問題，從本質(zhì)上說，就是要探索在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程

中，如何加強(qiáng)對(duì)"三農(nóng)”的支持和保護(hù)，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展。這是我們?cè)诂F(xiàn)代化進(jìn)程中必須

解決好的重大課題。

【答案】農(nóng)業(yè)興，則百業(yè)興，農(nóng)民富，則國(guó)家富；農(nóng)村穩(wěn)，則天下穩(wěn)。（或：農(nóng)業(yè)興旺，則百業(yè)

興旺；農(nóng)民富裕，則國(guó)家富裕；農(nóng)村穩(wěn)定，則天下穩(wěn)定）

【詳解】

本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。具體考查散句變整句的能力。

一組句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對(duì)偶的叫整句。散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句子，

改為句式相同、結(jié)構(gòu)整齊的一組句子。解答此題首先選定一種句式，然后把其它句子改寫成與其

相同的句式，最后按照邏輯調(diào)整語序即可。本題劃線句"農(nóng)民富，那么國(guó)家就富；農(nóng)村穩(wěn)定，則

天下穩(wěn)定；農(nóng)業(yè)興，百業(yè)就興"，句式不太一致，語序也不合理。首先選定句式：，

則……；修改其它不整齊的句式，分析邏輯關(guān)系，先“農(nóng)業(yè)"，再"農(nóng)民"，最后"農(nóng)村"。整

理即可。

24.請(qǐng)將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整語序，增刪個(gè)別詞語，但不得

改變句子原意。

教育是事業(yè)，事業(yè)以獻(xiàn)身為意義；同時(shí)它又是以求真為價(jià)值的科學(xué)；教育是藝術(shù)，如果沒有創(chuàng)新

也就沒有了生命。

【答案】教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身（它以獻(xiàn)身為意義）；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于

求真（它以求真為價(jià)值）；教育是藝術(shù)，教育的生命在于創(chuàng)新（它以創(chuàng)新為生命）。

【詳解】

試題分析：本題考查變換句式的能力。解答這類題，考生一定要認(rèn)真審讀所給句子的結(jié)構(gòu)，分析

其中概念的語意關(guān)系。本題中，根據(jù)語意關(guān)系，"事業(yè)以獻(xiàn)身為意義"即可變?yōu)?事業(yè)的意義

在于獻(xiàn)身"，"同時(shí)它又是以求真為價(jià)值的科學(xué)"即可變?yōu)?教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求

真"，"如果沒有創(chuàng)新也就沒有了生命"即可變?yōu)?教育的生命在于創(chuàng)新"。這樣清楚辨析句

子中概念的語意關(guān)系，考生就能比較容易地改寫句子。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

25.閱讀下面的材料，用平實(shí)的語言概括作家和批評(píng)家的關(guān)系。（不超過30字）

勒?克萊齊奧：批評(píng)家是作家最大的敵人。有一次，俄羅斯作家屠格涅夫在咖啡廳看到有人吵

架，想去勸解，他的朋友告訴他別去，那是作家和批評(píng)家在吵架。作家和批評(píng)家的關(guān)系有好有

壞，但評(píng)論總是有價(jià)值、有用的。

余華：作家和批評(píng)家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵卻天天黏，夫妻是為了孩子，作家和

批評(píng)家是為了文學(xué)。

【答案】示例：作家和批評(píng)家既對(duì)立又依存，批評(píng)家可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。

【詳解】

試題分析：此題考查壓縮語段和語言表達(dá)連貫的綜合運(yùn)用能力?？筛鶕?jù)兩段文字中能體現(xiàn)作

家和批評(píng)家關(guān)系的關(guān)鍵詞，然后用平實(shí)的語言概括出來即可。例如第一段，"敵人""吵架"

"關(guān)系有好有壞""有價(jià)值有用的"；第二段中，"夫妻""吵架""黏"等可得出作家和批評(píng)

家是對(duì)立又依存，批評(píng)家可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。

考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮

明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

26.閱讀下面的文字，分別用說明性語言、描述性語言解說這段話的意思。

心理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，窗外的環(huán)境十分重要，如果要讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓

層。身居高層，空氣中含有大量的有害物質(zhì)，而且整天面對(duì)的是磚墻，會(huì)引起孩子對(duì)外界不由自

主的敵意。理想樓層是不超過六樓，窗外環(huán)境好，有樹，有花草，有水。樹和水還是極好的過濾

器，能使周圍空氣很潔凈。

⑴一般性的說明：（40字以內(nèi)）

（2）生動(dòng)性的描述：（45字以內(nèi)）

【答案】Q）?（示例）六樓以上空氣質(zhì)量不好，四面磚墻易引起孩子的心理障礙；六樓以下，

窗外環(huán)境好，空氣新鮮。（2）.身居高層，受磚墻包圍，不能游目騁懷，無益身心；居六樓以

下，可與綠樹秀水為鄰，貼近自然。

【詳解】

本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力。本題考查語體的選用。語言從語體風(fēng)格而言，根據(jù)不同

的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類。一般而言，可分為兩大類：口語語體和書面語體。在書面語體中，又可

分為文藝語體和實(shí)用語體。本題所要求的"說明性語言"和"描述性語言”則分別屬于實(shí)用語體

和文藝語體的范疇。說明性的語言則可以直接說明，語言簡(jiǎn)潔、科學(xué)性強(qiáng)、注重對(duì)特點(diǎn)、功用、

性質(zhì)等的介紹。本題可以介紹空氣質(zhì)量不好。磚墻已引起孩子的心理障礙，六樓以下空氣就會(huì)稍

微清新一些。描述性語言可以突出一種文采性的表達(dá)，語言生動(dòng)、形象、注重對(duì)特點(diǎn)、氛圍等的

描寫。本題中可以從感受不同層次，不同樓層之間的身心感受來入手進(jìn)行描寫。

27.閱讀下面的文字，請(qǐng)將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變?cè)?。?/p>

焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的"縣委書記的好榜樣"。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)

月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼尚某福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨

無悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精

神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。

醫(yī)?

口?_______________________________________________________________________

【答案】為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)

秀代表，為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的一代人的精神符號(hào)。

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。答題時(shí)應(yīng)分析題目要求，并根據(jù)所給句子分析中心意思、修辭特點(diǎn)

和句式要求，并進(jìn)行仔細(xì)分析要求。本題要求散句變整句的句式轉(zhuǎn)換，此類題目的解題思路一般

是先確立其中的一個(gè)句子為句式基準(zhǔn)句，然后把其它的句子按照此句的句式形式進(jìn)行改寫，最

后，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可以選擇"是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀

代表"為基準(zhǔn)句，而把其他的句子按照這個(gè)句式的形式改寫即可。

28.閱讀下面這首小詩，仿照內(nèi)容和形式再續(xù)寫一節(jié)。

當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候

別忘了

你周圍的陽光空氣和土壤

在你成長(zhǎng)的路上

學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏

【答案】示例：當(dāng)一棵樹木結(jié)果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨雪風(fēng)霜/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜

地駐足回望（內(nèi)容為感恩3分，形式基本一致，語言貼切優(yōu)美2分）

【詳解】

此題考核選用、仿用、變換句式的能力，主要考核仿寫，仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題

式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即"形似""意諧"。形似，即仿寫的句子

要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行

分析，弄清例句的"骨架"這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語

意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的

感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題從句式看注意運(yùn)用

"當(dāng)一顆??????的時(shí)候，別忘了你周圍的……，在你，學(xué)會(huì)……"。從內(nèi)容的角度注意描寫一種

物象，分析其和周圍的事物的關(guān)系。

29.班級(jí)開展辯論會(huì)，正反方的辯題分別是"人生需要激情"和"人生需要理性"，假設(shè)你是反

方辯友，請(qǐng)對(duì)正方辯友的發(fā)言展開針鋒相對(duì)的反駁。

正方：人生需要激情，只有激情的驅(qū)使，人才有創(chuàng)造的沖動(dòng)。

反方：①

正方：理性是激情的奴仆，激情產(chǎn)生想法，理性幫助它得以實(shí)現(xiàn)。

反方：②

正方：激情猶如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，沒有它，汽車怎能前進(jìn)?

反方：③

【答案】①人生需要理性，只有理性的行動(dòng)，才能將創(chuàng)造的沖動(dòng)變成美好的現(xiàn)實(shí)。

②理性是激情的主宰，由它來判斷想法好不好，對(duì)不對(duì)，該不該實(shí)現(xiàn)。

③理性恰恰是汽車的方向盤和剎車，請(qǐng)問對(duì)方辯友敢坐一個(gè)只有發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車嗎？

【詳解】

試題分析：辯論需要針鋒相對(duì)，旗幟鮮明，"別人支持的，我要反對(duì)"。這是必須要明確的觀

點(diǎn)。其次，要有理有據(jù)，事實(shí)勝于雄辨，反駁要有根據(jù)。首先是論點(diǎn)。.其次來說論證與論據(jù)。

最后是行文和修辭。在行文中，要善用"第一"、"第二"以及"因?yàn)?"所以"等詞語，顯示

文字之間的邏輯關(guān)系，給聽眾呈現(xiàn)一個(gè)好的脈絡(luò)，可以幫助它們更好的理解和記憶所提供的信

息，也會(huì)有更好的印象。

30.下面是某校宣傳欄上的一段以"感恩"為主題的文字。請(qǐng)你根據(jù)上下文，在橫線上仿寫出恰

當(dāng)?shù)木渥印?/p>

詩人說：花朵把春天的門推開了。面對(duì)"感恩”這個(gè)話題，我們認(rèn)為—感恩把和諧的門推開

了,和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。感恩把

幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；Q）_⑵;

_感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了：只要你用心傾聽水流

的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍。

【答案】示例：（1）只要你用心傾聽鳥鳴的聲音，未來到處都是幸福的旋律。（2）感恩把真誠(chéng)的門

推開了，真誠(chéng)則把心靈的門推開了；只要你用心傾聽蟲唱的聲音，心靈到處都是真誠(chéng)的音符。

【詳解】

試題分析：此類題目要根據(jù)語句的內(nèi)容和意境來把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來組織答案，要仿照

前面的語句的句式和修辭來寫。先讀懂原句，進(jìn)行內(nèi)在分析判斷。按"依葫蘆畫瓢”的原則，運(yùn)

用恰當(dāng)?shù)男揶o、句式對(duì)原句進(jìn)行模仿。在題目規(guī)定的語言環(huán)境中可展開豐富的聯(lián)想和想象，充分

發(fā)揮自己的認(rèn)識(shí)能力與寫作能力。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E

31.根據(jù)下面句子中"多少"①、"多少"②和"多少"③的意思重新造句。

你曾經(jīng)問我的工資有多少①，我的這點(diǎn)工資是要多少有多少②，不像一些礦老板，只要在哪個(gè)山

溝里扒出了礦，那金錢是要多少有多少③。

多少①：

多少②：

多少③：

【答案】（示例）安徽的人口是多少？我們一樣給人打工，你掙那么多錢，跟你相比我掙得多少

??！多少仁人志士為了理想獻(xiàn)出了寶貴的生命。

【詳解】

本題考查考生仿寫句子的能力。解答此類題目，首先審清題干要求，然后根據(jù)題干要求，來組織

答案。本題中為較新穎的語言仿寫試題。其特點(diǎn)是在一句話中嵌入了幾個(gè)意思不同的"多少"。

第一個(gè)"多少"意思是：真的不了解情況是的詢問。第二個(gè)"多少"意思是：很少，不多。第三

個(gè)"多少"意思是：不少，很多。所以在弄清楚三個(gè)"多少”的含義時(shí)，再根據(jù)相應(yīng)的意思造句

就不是很難。此類試題重點(diǎn)在審題上下功夫。不要盲目做題，而造成失分。

32.請(qǐng)將下列劃線的句子改寫成一組句式協(xié)調(diào)一致的排比句。

俗話說："江山也要文人捧。"憑借文學(xué)作品捧紅景點(diǎn)的例子數(shù)不勝數(shù):魯迅先生的《從百草

園到三味書屋》，竟使紹興城的菜地和民居成為名勝古跡，天天游客如云;蘭亭，原是浙江省紹

興市西南14公里的蘭渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《蘭亭集序》，“蘭亭"名聞天下:

南京的秦淮河，則因俞平伯、朱自清等人的同題散文被收入語文課本而名聲大噪。像這樣由語文

而促進(jìn)旅游新產(chǎn)品開發(fā)的事例不勝枚舉。

【答案】王羲之的《蘭亭集序》使“蘭亭"這座紹興市西南蘭渚山下的普通小亭名聞天下；

魯迅先生的《從百草園到三昧?xí)荨?，使紹興城的菜地和民居成為天天游客如云的名勝古跡；被

收入語文課本的俞平伯、朱自清的同題散文使南京的秦淮河名聲大噪。

【詳解】

本題考查句式變換。此類題目一般是先確立其中一句為句式基準(zhǔn)句，然后把其他句子按照此

句的句式進(jìn)行改寫，還要注意合理安排順序；一般都要求盡量不改變