重慶理工-何歡歡-農(nóng)委

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。第第頁重慶理工-何歡歡-農(nóng)委《我是花下肥泥巴》觀后感

今天，縣里組織帶薪實(shí)習(xí)大學(xué)生的黨員和入黨積極分子，在石馬公園鄧平壽銅像前重溫入黨宣誓。隨后召集全體帶薪實(shí)習(xí)大學(xué)生在北門電影院觀看《我是花下肥泥巴》，引導(dǎo)大學(xué)生向勞模人物學(xué)習(xí)，激勵(lì)地刻苦學(xué)習(xí)實(shí)踐、增長報(bào)效祖國的知識和才干。

影片《我是花下肥泥巴》是一部真實(shí)反應(yīng)重慶梁平縣虎城鎮(zhèn)黨委書記鄧平壽同志先進(jìn)事跡的紀(jì)實(shí)性電影，他立足本職崗位始終堅(jiān)持群眾路線，真正做人民的公仆，努力無私奉獻(xiàn)，忠實(shí)踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為群眾鞠躬盡瘁死而后已，其事跡感人至深，平凡中孕育了偉大，不是圣人而感動眾生，鄧平壽以自己的模范行動猶如一撮肥泥巴滋養(yǎng)著一枝花，全心全意服務(wù)當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

持群眾路線、踐行黨的宗旨，鄧平壽是新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的楷模，為全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部作出了表率。要像他那樣如肥泥巴滋養(yǎng)著花朵般對待群眾，就必須站穩(wěn)群眾立場、樹立群眾意識、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，端正對群眾態(tài)度，貼近群眾生活，把群眾裝在心里，用心傾聽群眾呼聲，用情了解群眾意愿，不帶一絲一毫官僚主義作風(fēng)主動拉近與群眾距離，增強(qiáng)對群眾感情，用實(shí)際行動始終關(guān)心群眾疾苦。

作為一名大學(xué)生，我們更應(yīng)該堅(jiān)守信念，努力學(xué)習(xí)。我們要銘記鄧平壽的崇高精神，大力宣傳鄧平壽無私奉獻(xiàn)的精神，為社會的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

第二篇：自薦書何歡歡求

職簡歷

姓名：何歡歡

學(xué)校：貴州師范大學(xué)專業(yè)：英語專業(yè)

聯(lián)系電話：1398596508

5自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是貴州師范大學(xué)求是學(xué)院英語專業(yè)2021屆畢業(yè)生。久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識，為貴公司效力將是我的驕傲。

俗話說得好?！皶接新非趧跒楸M，學(xué)海無涯苦作舟”，因此在校我十分珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。在學(xué)校的精心培養(yǎng)下，使受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，通過本專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握英語方面的基本理論和基本知識。在大學(xué)期間注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的獨(dú)立自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)。在四年的大學(xué)生涯中，我不斷完善自我，并通過大學(xué)英語四級考試，能閱讀一定的專業(yè)英語資料。這些也使我養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)工作生活中善于發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。充實(shí)的大學(xué)生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。

步入21世紀(jì)中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才需求，使教師面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，作為一名有志年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上新生力量，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切。我相信，在老一輩教師鼓勵(lì)和幫助下，在自己勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀人民教師。

作為大學(xué)生，從學(xué)校學(xué)到的知識有限。特別在當(dāng)今知識爆炸的時(shí)代，知識更新迅速，不管從事任何工作，我都會本著“干一行，學(xué)一行，愛一行”的精神，從實(shí)踐中不斷充實(shí)，提高自己，從而干好自己的工作。我深信我一定能盡我所能。只要給我一片土壤，我會用年輕的生命耕耘。您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾

熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請給我一個(gè)機(jī)會，我會用行動來證明自己。謝謝。最后，衷心祝愿貴公司蒸蒸日上。

此致

敬禮

自薦人：何歡歡

coverletter

distinguishedleadership：

iamseekingguizhounormaluniversitygraduateinenglishin2021.knowyourreputation，knowyourstrength，workatmospherelively，rigorouswork，verydynamic.ifiusewhatilearned，theeffectivenessofyourcompanywillbemypride.asthesayinggoes：”booksarewayhardtodohillisshorthardforboat，”soiverymuchvalueinschoollearning，heschool’scarefulnurturing，receivegoodtrainingprofessionaltrainingandability，throughthisprofessionalsystemtostudyandmastertheenglishlanguageandbasicknowledgeofthebasictheory.incollege，developcomprehensivequality-oriented，exerciseindependentinnovationcapability，hefour-yearuniversitycareer，icontinuetoimprovemyself，andthroughcet，canreadsomeenglishinformation.thisalsomademedevelopagoodworkinglifeinlearningtoidentifyandsolveproblems.enrichcampuslife，hasgreatlyenrichedmyknowledge，butalsoincreasemyleadershipabilitiesintheorganization.

intothe21stcentury，competitionwillbecomefierce，onalargenumberoftalentsneeds，sothatteachersfaceaseveretest，asanaspiringyoungman，ihopeicanbecomeanewforce

teacherstofront，morewillingtosacrificeeverythinginthefieldofeducation.ibelievethattheoldergenerationofteacherstoencourageandhelp，inmyownhardworkandefforts，iwillcertainlybeagoodpeopleteacher。

asagraduate，limitedknowledgelearnedfromschool.especiallyintoday’seraofknowledgeexplosion，rapidrenewalofknowledge，whetheranykindofwork，iwillthespiritof”dryline，learningaline，loveline”spirit，fromthepracticetoenrichandimprovethemselves，todoagoodjob.iamconfidentthaticandomybest.justgivemeapieceofsoil.iwoulduseyoungliveshard.youcannotonlyseemysuccess，butalsothefallharvest.thisismycommitmenttoself-confidenceandability

lookforwardtomysincereheart-inchgrass，deepsincerelovewithyoushareacommondestiny，withthedevelopmentandmakeprogress.pleasegivemeachance.iwillacttoshowmyself.thankyou。finally，wishyoueverysuccess.

sincerelyyours

hehuanhuan

個(gè)人簡歷

第三篇：何歡培訓(xùn)交流材料國培計(jì)劃-陜西省青年優(yōu)秀教師“浸入式”研修項(xiàng)目小學(xué)語文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)匯報(bào)材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、

各位老師：

大家晚上好。首先，讓我真誠感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的培訓(xùn)機(jī)會，感謝張策老師對班級的管理和班主任事務(wù)的處理，感謝狄娜老師和鄭婭老師幫我代課。謝謝你們。10月17日8點(diǎn)18分，伴隨著《卡羅爾》優(yōu)美的樂曲，在由華蕾老師的散文《老師，我把孩子教給你》朗誦中。我們?nèi)?0名培訓(xùn)學(xué)員在漢中市龍崗學(xué)校踏上了“國培計(jì)劃（2021）-陜西省農(nóng)村教師“浸入式”研修之旅。

先簡介一下我們參培的學(xué)校，漢中市龍崗學(xué)校位于漢中市一江兩岸的城市南區(qū)，是漢中市藝菀房地產(chǎn)發(fā)展有限公司投資3.6億元興辦的集小學(xué)，初中，高中為一體的現(xiàn)代化，寄宿制優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。學(xué)校有124個(gè)教學(xué)班，5944名學(xué)生，教職工788人，其中教師410人。學(xué)校以“為中華民族培養(yǎng)時(shí)代英才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“優(yōu)質(zhì)教育，品牌學(xué)?！睘檗k學(xué)定位，致力于為中華民族的偉大復(fù)興和人類文明的進(jìn)步培養(yǎng)優(yōu)秀人才。以“創(chuàng)造適合每個(gè)孩子的教育”為主線。曾獲得過很多的殊榮。

本次培訓(xùn)主要是針對語文科目展開的，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力，從理念到能力，從學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告到學(xué)員專題研討與實(shí)踐交流等。15天的培訓(xùn)分為兩個(gè)大段：第一段為主要是集中聆聽專家講座，在15天的培訓(xùn)期間，共聽講座18個(gè)，期中有九個(gè)是校外專家，九個(gè)是龍崗學(xué)校里的專家。共聆聽了5節(jié)公開課。第二階段為這三天深入龍崗小學(xué)部班級滲入學(xué)習(xí)、研討和交流總結(jié)。全天跟班。我認(rèn)真聆聽和思考，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感悟做如下匯報(bào)：

一、精益求精彰顯學(xué)校管理的魅力。（校園環(huán)境、師生面貌、五環(huán)節(jié)教學(xué)法）。龍崗學(xué)校有優(yōu)雅美麗的環(huán)境、先進(jìn)一流的設(shè)備、溫馨濃郁的校園文化。他的核心理念是“精益求精、追求卓越”。校園里干凈整潔，隨處可見設(shè)計(jì)精美的勵(lì)志人生格言標(biāo)語牌，被培訓(xùn)學(xué)員稱為草叢文化，如“成功人生十大習(xí)慣”“拒絕埋怨”“校園箴言”等，就連學(xué)生在上早操課間操時(shí)的口號里都有勵(lì)志激勵(lì)自己的用語“我要成功”。龍崗的孩子們是朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，彬彬有禮。每天的午休時(shí)間（12點(diǎn)到2點(diǎn)半），孩子們回到宿舍，在生活老師的指導(dǎo)下，先洗自己的襪子等零件，然后安靜的坐在小床上專注的看書，看累了，就休息。聽不到吵鬧的聲音，看不到追逐打鬧的身影。教室外墻班主任簡介、班級全家福、學(xué)生涂鴉作品展示，教室內(nèi)部學(xué)生書櫥、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)展示、學(xué)生工作落實(shí)展示等充滿童真童趣的班級文化處處體現(xiàn)著精益求精。

龍崗中學(xué)推行的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式一般操作流程為。讀一讀、試一試、講一講、練一練、記一記，他只是一般課型運(yùn)用的一種常見順序，在具體實(shí)踐中可以根據(jù)完成教學(xué)目標(biāo)的需要，對五個(gè)基本環(huán)節(jié)的順序打亂進(jìn)行新的組合，使其更有效、有用，讀一讀，讀的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，試一試，其實(shí)是學(xué)生按要求自學(xué)，講一講，講其一題多解，練一練，實(shí)質(zhì)為課堂作業(yè)，記一記，記其要點(diǎn)。

1.龍崗學(xué)校小學(xué)部大膽革新，隨機(jī)進(jìn)行課程整合活動

何芳老師在班主任工作交流中為我們展示了“月圓中秋”主題活動。語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、信息、形體老師進(jìn)行學(xué)科資源整合；學(xué)生家長積極配合開展班級和社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生全方位、多角度地了解中秋節(jié)，認(rèn)識中秋節(jié)，營造節(jié)日氛圍，喜迎中秋佳節(jié)。

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通過整合有關(guān)中秋節(jié)的課文、古詩、兒歌、故事，帶孩子在經(jīng)典的詩詞中，有趣的兒歌中，神奇的故事中，了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗，認(rèn)識中秋節(jié)這個(gè)美好的節(jié)日，感受我國傳統(tǒng)文化的魅力。

數(shù)學(xué)老師為孩子們設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動，從認(rèn)識月餅形狀入手，根據(jù)所學(xué)圖形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作各種形狀的月餅，學(xué)會按形狀對月餅分類，體驗(yàn)購買不同價(jià)格的月餅。

英語老師，教孩子們學(xué)會對不同口味、不同種類的月餅，與中秋節(jié)相關(guān)的水果、食物進(jìn)行“西式”表達(dá)，還為他們介紹了其它國家的中秋節(jié)的情況和相關(guān)文化。

美術(shù)老師教孩子們用彩泥制作月餅。在老師的引導(dǎo)下，孩子們創(chuàng)意無限，每位同學(xué)都捏出了自己喜歡的作品。

信息課上，老師帶孩子們制作了中秋節(jié)賀卡，孩子們作畫并配上詩詞，表達(dá)了自己對親人的美好祝福。

音樂老師教孩子們唱了《我為爺爺打月餅》，讓孩子們在音樂中感受了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

形體課上，老師教孩子們了舞蹈《月兒》，通過音樂與自己的肢體語言來表達(dá)自己節(jié)日的快樂。

后來，孩子們在老師們的帶領(lǐng)下，來到了超市進(jìn)行了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。每人完成20種商品的價(jià)格調(diào)查問卷，將監(jiān)測的價(jià)格與調(diào)查表中的定價(jià)進(jìn)行比較，算出差價(jià)。調(diào)查完后，大家又進(jìn)行了購物體驗(yàn)，每人用10元錢購買至少三樣物品。

后期，曾書宇媽媽給孩子們帶來了精彩的美食講座月餅的制作。通過講解和觀看視頻，讓大家了解了月餅的種類及制作方法。接下來其他兩個(gè)媽媽一起教孩子們制作了冰皮月餅，在三位媽媽的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都親自動手做出了屬于自己的月餅，大家在活動中體驗(yàn)親手制作月餅的樂趣。

最激動人心的還是“美食分享會”，主持人組織大家分享了主題周活動的收獲，設(shè)計(jì)了有趣的互動和游戲，讓大家在輕松愉悅的氣氛中品嘗美食，感受節(jié)日的快樂。

最后，在食品安全局上班的一個(gè)家長給大家?guī)砹艘粓鼍实摹笆称钒踩敝v座。孩子們通過這次講座了解了很多關(guān)于食品安全的基本常識，學(xué)會了購買月餅的技巧及注意事項(xiàng)，孩子們紛紛表示要在中秋節(jié)期間用自己所學(xué)到的知識去購買放心的食品。

龍崗學(xué)校像這樣的整合課程還有很多。

二、“為師不忘童年夢、常與學(xué)生心比心”做有理念的教師（教學(xué)理論、課堂教學(xué)）。

在我心目中，我認(rèn)為作為一名教師，只要把自己的所學(xué)傳授給學(xué)生，按時(shí)備課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課，認(rèn)真批改作業(yè)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的安全，提高學(xué)生的成績就可以了。本次培訓(xùn)聆聽了高翔校長、張林山書記的講座，我的心靈受到極大的震撼。

高翔校長的報(bào)告《今天，我們?nèi)绾巫鹘處煛窂母掠^念、完善師德、改革教學(xué)、創(chuàng)新德育、加強(qiáng)研究、加速成長六個(gè)方面講解了21世紀(jì)中的我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀教師。他強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代老師的理念——為學(xué)習(xí)者服務(wù)。好師德是教師的第一財(cái)富，好習(xí)慣是學(xué)生的第一成績。要作一個(gè)求真務(wù)實(shí)，養(yǎng)德于心、育德于行，有教無類，潤物無聲的陽光教師。樹立一個(gè)學(xué)生不求同樣發(fā)展，但都要發(fā)展；每一個(gè)學(xué)生不求同步提高，但都要提高；每一個(gè)學(xué)生不求同一規(guī)格，但都要合格的意識，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。把習(xí)慣的培養(yǎng)放在第一位。用

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愛和民主的方式、溫而厲的方法去管理學(xué)生。

最后高翔校長還給我們留下了十條建議，讓我受益匪淺。這十條建議是：

1、好學(xué)生的最大特征是能保持一顆積極上進(jìn)的心，我們要學(xué)會激發(fā)其上進(jìn)心。

2、好的師生關(guān)系大于教育。一個(gè)優(yōu)秀教育者的標(biāo)準(zhǔn)是。孩子跟著你，天天心情好。

3、人應(yīng)當(dāng)向個(gè)性發(fā)展，不必和其它孩子比較，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化孩子的自信心，同時(shí)也強(qiáng)化自己的自信心。

4、高素質(zhì)就是精細(xì)的行為習(xí)慣，允許孩子在培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)的反復(fù)，堅(jiān)持行動，必有收獲。

5、沒有秘密的孩子長不大。維護(hù)、堅(jiān)守孩子的秘密，是孩子獲得成長主動權(quán)的關(guān)鍵。

6、教育的最大難題，不是孩子，而是我們自己。如果能稍微改變一下觀念和教育價(jià)值觀，世界就會掌握在你的手里。

7、經(jīng)常溫暖孩子的心靈，他就會充滿安全感，待人善意和真誠。

8、教師要不斷感悟和反思，萬萬不可固步自封，更不可過于理性和世故。

9、教育要學(xué)會等待，需要更多的耐心和愛心，請經(jīng)常問自己：今天我對學(xué)生耐心了嗎，我是不是有些急躁。

10、向孩子們學(xué)習(xí)，與孩子們一起成長。

三、這次參培給我印象最深刻的當(dāng)屬由華蕾老師提出的“三讀三點(diǎn)”語文學(xué)習(xí)法和海量閱讀。

十月十七日早上，深受學(xué)員喜愛的小學(xué)部主任由華蕾（國家級）給我們帶來了精彩的講座《朗讀與語文教學(xué)》。由主任從什么是語文教學(xué)談起，從十個(gè)方面給我們講了朗讀的重要性、朗讀技巧以及朗讀在語文教學(xué)中的運(yùn)用。由主任從什么是語文教學(xué)談起，從十個(gè)方面給我們講了朗讀的重要性、朗讀技巧以及朗讀在語文教學(xué)中的運(yùn)用。

我認(rèn)同她的觀點(diǎn)我們的生活、教學(xué)、成長等，都應(yīng)該從朗讀開始。我們的生活、育人、教學(xué)等一切，都可以從朗讀開始。在教學(xué)中要以“讀”為本，可是，如何“讀”呢。由老師為我們指導(dǎo)怎樣朗讀——-從聲音、動作、運(yùn)動、距離等方面作了細(xì)致的分析，總結(jié)出來一句話就是要“什么樣的語言文字，還它什么樣的味道”講座中她強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)好語文和老師教好語文的根本在于大量的，高品位的閱讀，朗讀，誦讀，除此之外，別無二法。

由老師提煉的語文高效課堂課堂教學(xué)方法”三讀三點(diǎn)”法，真正踐行了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”教學(xué)理念。

“三點(diǎn)三讀”語文學(xué)習(xí)法

（一）教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

1.做好學(xué)生領(lǐng)路人——學(xué)好語文。會學(xué)語文（方法上）。主動學(xué)習(xí)語文（態(tài)度上）。

怎么辦。“三點(diǎn)三讀”學(xué)習(xí)法?！叭x”即讀文字，讀作者，讀自己。

“三點(diǎn)”指的是一篇文章的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即文章的內(nèi)容，文章表達(dá)的情感或蘊(yùn)含的道理，文章的寫作特點(diǎn)。

2.課時(shí)整合一節(jié)課學(xué)習(xí)一篇課文，把海量閱讀（課外閱讀）落實(shí)到課堂上。（在提倡海量閱讀的學(xué)校，我們需要一學(xué)期才上完的語文課本，在他們學(xué)校

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只要一個(gè)月甚至兩個(gè)星期就上完了，剩下的時(shí)間就大量閱讀教材外的讀物。把海量閱讀落實(shí)在了課堂當(dāng)中。）

（二）“三讀三點(diǎn)”學(xué)習(xí)法的一般流程：

1.自主學(xué)習(xí)生字詞及字詞檢測。

2.自讀課文練習(xí)“三讀”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已深入學(xué)生之心，孩子們知道為什么姚朗讀。該怎樣朗讀。有感而發(fā)的與老師交流。這也是自主學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。

3.指名朗讀課文。引領(lǐng)朝向“讀作者，讀自己”。

4.交流“三點(diǎn)”突破教學(xué)重難點(diǎn)。傾聽能力，語言敏感力，鑒賞能力，語言表達(dá)能力的絕佳訓(xùn)練，取長補(bǔ)短的品質(zhì)熏陶培養(yǎng)。

（三）“三點(diǎn)三讀”學(xué)習(xí)法的階段性應(yīng)用：

一年級。在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“三讀”，從一開始就糾正拖音現(xiàn)象，從一開始就建立良好的語感。

二年級；繼續(xù)“三讀”，抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行“三點(diǎn)”的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

三年級。繼續(xù)“三讀”，由重點(diǎn)段落進(jìn)行“三點(diǎn)”的引導(dǎo)學(xué)習(xí)向整篇課文的“三點(diǎn)”學(xué)習(xí)過渡。

四年級。全面進(jìn)行“三讀三點(diǎn)”語文學(xué)習(xí)法的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

五、六年級。學(xué)生運(yùn)用“三讀三點(diǎn)”進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。

（四）教師課堂注意點(diǎn)學(xué)生是主體

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生交流對象。由與老師交流--與同學(xué)們交流，培養(yǎng)傾聽，思辨能力，同時(shí)建立自信。方法是從改變學(xué)生發(fā)言時(shí)的站位開始找到交流的最大化位置。

2.自讀課文，整體感知最為關(guān)鍵，因?yàn)檫@能保障每位同學(xué)進(jìn)行朗讀練習(xí)，但也往往被老師忽視，而造成大多同學(xué)“濫竽充數(shù)”的現(xiàn)象。當(dāng)老師巧妙，真切引導(dǎo)孩子們懂得朗讀的重要性以及它對自己的語文學(xué)習(xí)中，久而久之，“三讀”慢慢達(dá)成。

3.不重復(fù)學(xué)生的發(fā)言，尤其是令人不滿意的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生自己完善或其他學(xué)生完善發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生清晰，完整，流暢的語言表達(dá)能力。

4.一定要給學(xué)生靜思默想的場，不灌輸，不填鴨，靜心等待。

5.課堂一定是真實(shí)的。

她在說課環(huán)節(jié)出示了這樣的一段話，讓我印象深刻，這段話是這樣說的。。頂尖學(xué)校的孩子用大數(shù)據(jù)研究蘇軾重點(diǎn)學(xué)校的孩子在超前學(xué)習(xí)普通學(xué)校的孩子在按部就班

我在做什么，我能做些什么海量閱讀就像一條船一樣，將聽，說，讀，寫載于其中，一起齊駛向彼岸。海量閱讀可以提高學(xué)生的聽說讀寫能力，海量閱讀來也能豐富學(xué)生的精神世界。

一、海量閱讀對于語文教學(xué)的推動性。在龍崗，每一個(gè)龍崗學(xué)子都是海讀的受益者，每一位語文老師都是閱讀的踐行者。教學(xué)部主任余亞莉在海讀和閱讀教學(xué)的實(shí)施和推廣耗費(fèi)了精力和功夫。并且在兩個(gè)周末為我們邀請了齊魯海讀名師，不僅觀摩了三位老師的閱讀示范課，還進(jìn)行了專題匯報(bào)，讓我們對海讀的操作有了更具體的認(rèn)識。

1.龍崗的老師注重學(xué)生誦讀、吟誦能力的培養(yǎng)。這里每個(gè)班的同學(xué)，誦讀和吟誦的水平較高，這不是一蹴而就的，而是老師長時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練中養(yǎng)成的。

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2.學(xué)校注重學(xué)生的閱讀積累，在這里孩子們的閱讀理解能力很高，上課發(fā)言也是妙語連珠。這得力于長此以往的閱讀積累，這就是海量閱讀帶來的反饋。

3.老師也把讀書當(dāng)成生活的一部分。

龍崗學(xué)校的老師每個(gè)暑假都有書單，利用假期大量的閱讀。記得有個(gè)專家說，閱讀——站在大師肩膀上前行。“閱讀的人是善良的，包容的，也是美好的，美麗的；有閱讀的生活是陽光的，充實(shí)的，也是燦爛的，迷人的；有閱讀的人生是清醒的，高遠(yuǎn)的，也是別有洞天的，與眾不同的。有閱讀的收獲，可以解嘲，可以排毒，可以養(yǎng)顏，可以糾錯(cuò)，可以打開精神的天窗，可以尋求靈魂的慰籍，可以遭遇偉大的人物和高尚的事物?！薄白x書可以修煉一種精神，不停地讀書，才能使我們生命充實(shí)，精神豐盈，人生不再孤獨(dú)；讀書可以修煉一種氣質(zhì)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，能使我們變得溫文爾雅，知書達(dá)理，風(fēng)度翩翩；讀書可以修煉一種自信，自信來自實(shí)力和底氣，而讀書讓我們實(shí)力無限，底氣十足。”

培訓(xùn)中，專家老師們成功經(jīng)歷告訴我：作為一名教師，應(yīng)該盡可能的把握好教育的規(guī)律，及時(shí)認(rèn)真的反思，在反思中總結(jié)得失、提煉和歸納日常經(jīng)驗(yàn)，這樣你就可以有一個(gè)質(zhì)的飛躍。葉瀾教授曾說：“寫三年教案還是一個(gè)教書匠，寫三年反思卻有可能成為名師。”教書十來年，自己真正的寫作與反思屈指可數(shù)，學(xué)校開展的讀書活動自己也是當(dāng)成任務(wù)來完成，即便讀書也是找自己喜歡的看。記不清有幾個(gè)專家老師說過老師的專業(yè)成長就是讀書、思考、寫作、提升的過程。確實(shí)，讀書，思考，寫作，提升是教師成才的必由之路。只有這樣我們才能成長，學(xué)生才能受益，師生才能共同走向美好。

第四篇：記憶里的甜蜜.何歡記憶里的甜蜜

高二十一班

羅嵐

翻開記憶的文件夾，找出那份珍藏已久的童年照片，將塵封的記憶再次打開，回放那甜蜜的畫面??

刻在記憶里的那個(gè)我，是個(gè)嬌小的姑娘，依偎在母親的懷里，哭泣、撒嬌。母親為了哄好我，遞給我一個(gè)棒棒糖。那圓圓的糖塊往嘴里一放，一下子甜到了心里。臉上的笑容也是那樣甜。貪婪的我有了棒棒糖還不知足，還渴望得到母親那甜甜的吻。想起這些，我發(fā)覺過去的時(shí)光不是痛苦的，而是充滿著絲絲甜意。

刻在記憶里的那個(gè)午后