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文檔簡介

人教部編版小學語文一年級下冊《請你幫個忙》教案設計一、教學目標知識與技能：學生能夠認識并準確使用請求幫助的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“請問”等。學生能夠在具體情境下，運用所學語言結構，提出恰當的請求幫助。學生能夠理解并回應別人的求助。過程與方法：通過角色扮演、模擬對話等活動，讓學生在互動中學習和使用請求幫助的句式。引導學生觀察、總結請求幫助時使用的語言特點和交際技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生禮貌待人、樂于助人的品質。讓學生在求助與幫助的過程中體驗合作的快樂，增強社會適應能力。二、教學重難點重點：掌握請求幫助的禮貌用語和基本句式。能在實際生活中運用所學語言得體地請求幫助。難點：根據不同情境選擇恰當的請求幫助方式。理解并回應不同形式的求助。三、教學準備多媒體課件，包含禮貌用語、對話示例等。情境圖片或實物，用于模擬真實場景。角色扮演卡片，寫有不同角色和求助內容的提示。四、教學過程導入新課（5分鐘）問候與導入：與學生進行日常問候，并通過提問了解學生的日常生活是否有需要幫助的情況。預熱討論：引導學生討論在哪些情況下需要請求別人的幫助，并簡單分享自己的經歷。新課呈現（10分鐘）禮貌用語學習：通過多媒體課件展示常用的請求幫助禮貌用語，如“請”、“請問”、“謝謝”等，并領讀。句式結構講解：結合課件展示的請求幫助的基本句式，講解其結構和使用場合。情境模擬：利用情境圖片或實物，設置幾個常見的需要幫助的場景，讓學生嘗試使用所學的禮貌用語和句式來請求幫助。操練鞏固（15分鐘）角色扮演：分發(fā)角色扮演卡片，學生根據卡片上的角色和求助內容，與同伴進行模擬對話練習。分組表演：挑選幾組學生上臺表演他們的對話，其他同學觀看并評價其語言使用的準確性和得體性。語言總結：引導學生總結請求幫助時應該注意的語言要點和交際技巧。拓展延伸（5分鐘）討論其他求助方式：除了語言求助外，還有哪些非語言的方式可以表達求助意圖（如手勢、表情等）。培養(yǎng)學生樂于助人的品質：討論在遇到別人求助時應該如何回應，并分享自己的助人經歷或感受。課堂小結（5分鐘）總結本課所學內容：回顧禮貌用語、基本句式和交際技巧。布置作業(yè)：讓學生在課后觀察并記錄生活中遇到的請求幫助或提供幫助的情況，下節(jié)課分享。五、板書設計《請你幫個忙》禮貌用語：

請、請問、謝謝……基本句式：請問，你能幫我

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