不懂就要問-省賽一等獎

這位偉人，大家認(rèn)識嗎？孫中山（1866-1925），廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。不懂就要問*大青樹下的小學(xué)1花的學(xué)校2觀察課題，你發(fā)現(xiàn)變化了嗎？不懂就要問*

課題序號旁用“*”標(biāo)明的是略讀課文。lüè觀察課本7-8頁，找一找：略讀課文和以前學(xué)過的課文還有哪些不同呢？1、課文前面多了學(xué)習(xí)提示。閱讀學(xué)習(xí)提示，就能明確本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讀一讀學(xué)習(xí)提示，看看都有哪些要求呢？觀察課本7-8頁，找一找：略讀課文和以前學(xué)過的課文還有哪些不同呢？1、課文前面多了學(xué)習(xí)提示。閱讀學(xué)習(xí)提示，就能明確本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、沒有要求寫的字，沒有課后題。習(xí)課堂PPT自由讀課文要求：注音字詞反復(fù)讀；不會讀的問老師。家常課教習(xí)PPT習(xí)課堂PPT（背誦）（背書）（背書包）（背著）背多音字bèibēi（圓圈）（羊圈）圈多音字quānjuàn圓形，圓形的東西。養(yǎng)家畜家禽的棚欄。背：經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背的滾瓜爛熟了。她背著一個精致的挎包在街上散步。ＡB圈：石塊在水面激起一圈圈波紋。豬吃完食后乖乖地走到豬圈里，懶洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊趕到羊圈里圈起來。ＡCCB家常課教習(xí)PPT習(xí)課堂PPT

◎先生，您剛才讓我背的這段書/是什么意思？請您跟我講講吧！◎這一問，把/正在搖頭晃腦/高聲念書的同學(xué)嚇呆了，課堂/霎時變得鴉雀無聲。習(xí)課堂PPT自由讀課文要求：多字、漏字、錯字、疙瘩的地方，反復(fù)讀。借助下面的提示，和同學(xué)說說課文講了一件什么事。不懂就要問的人是誰？他為什么要問？他是怎么問的呢？他問的結(jié)果怎樣呢？課文主要講了一件什么事？課文主要寫的是孫中山小時候讀私塾，對背誦的內(nèi)容不理解，主動向先生請教的事。習(xí)課堂PPT自由讀課文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反復(fù)讀；對話的段落，停頓稍短。了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。自讀提示：有新鮮感的詞語：私塾照例戒尺鴉雀無聲糊里糊涂咿咿呀呀私塾我國古代社會私人舉辦的一種規(guī)模很小的學(xué)校，一般只有一個老師，一個或者幾個學(xué)生,沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。孫中山小時候在私塾讀書?！八桔印崩锸窃趺瓷险n的呢？那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

我覺得這個句子很新鮮，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一樣。而且我還知道了古時候的人讀書是很奇怪的，老師只是讓學(xué)生跟著念，讀熟了就去背誦，根本不講解意思。糊里糊涂:認(rèn)識模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。按照慣例；按照常情。慣例:形容非常安靜。鴉雀無聲:你能用“鴉雀無聲”造句嗎？擬聲詞，形容某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或小孩子說話、低哭的聲音。咿咿呀呀書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山為什么要問？這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。2孫中山是怎樣問的？找找重點(diǎn)語句。于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!”私塾先生是非常嚴(yán)厲的，為什么孫中山還要問呢？孫中山害怕嗎？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”孫中山害怕先生會責(zé)罰他，但是為了弄清楚書中的道理，他鼓足勇氣向先生提出了他的問題，說明他非常想弄明白書中的道理。當(dāng)孫中山提出自己的問題后，先生和同學(xué)又是怎樣做的呢？默讀第3～7自然段，說說讓自己印象深刻的句子。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。被嚇呆的同學(xué)們會怎么想呢？

孫中山要被先生用戒尺打了！

從來沒有人這樣問過先生，孫中山居然敢問！先生的反應(yīng)又是怎樣的呢？讀4-7自然段，標(biāo)記出描寫先生態(tài)度變化的詞句。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來?？磮D說一說戒尺在哪里？猜一猜戒尺是用來干什么的？舊時私塾教師對學(xué)生施行體罰時所用的板尺。戒尺先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”寫出了先生的嚴(yán)厲，讓我們體會到孫中山在提問時心里的害怕，和前面的“壯著膽子”相呼應(yīng)?！皶沉??！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生之前以為孫中山是在課堂上搗亂，所以非常生氣，當(dāng)孫中山背書以后，先生也就不生氣了。先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。不管是以前還是現(xiàn)在，所有老師都希望學(xué)生能學(xué)到知識，明白道理。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！狈纸巧x一讀，說一說：孫中山不怕挨打嗎？孫中山不是不怕挨打，而是為了弄明白道理，挨打也值得。習(xí)課堂PPT◎那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。◎?qū)O中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”◎這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。習(xí)課堂PPT◎我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧!習(xí)課堂PPT◎?qū)O中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂