只有一個地球

第13課只有一個地球R六年級上冊

“人類只有一個地球”，保護地球是全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明了的語言表達了熱愛地球、保護環(huán)境的意識，號召全世界團結起來，共同保護人類的好媽媽——地球。新課導入學習目標1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內容，學習課文的寫法。3體會課文的語言魅力，培養(yǎng)熱愛地球、保護環(huán)境的意識。晶字詞學習品字形結構上中下結構左右結構瑩上下結構藹、資礦、賜、竭、濫、脅、睹晶jīng日組詞：結晶晶體瑩yíng艸組詞：晶瑩瑩潤藹ǎi艸組詞：和藹藹然資ī貝組詞：資源資產礦uàng石組詞：礦山礦產賜cì貝組詞：恩賜賞賜竭jié立組詞：枯竭竭盡濫làn氵組詞：濫用泛濫脅ié月組詞：威脅脅迫睹dǔ睹組詞：耳聞目睹晶亮晶晶造句：天空中綴滿了亮晶晶的小星星。瑩晶瑩造句：晶瑩的露珠像一顆顆鉆石，閃閃發(fā)亮。藹和藹可親造句：我們老師是一位和藹可親的中年婦女。資資源造句：地球的礦產資源是有限的。礦礦山造句：這座礦山上煤的儲量很豐富。賜恩賜造句：我們所擁有的一切都是地球的恩賜。竭枯竭造句：地球上的水資源就快要枯竭了。礦礦山造句：這座礦山上煤的儲量很豐富。賜恩賜造句：我們所擁有的一切都是地球的恩賜。睹目睹造句：目睹此情此景，他心情復雜極了。聽課文朗讀，明確課文的主要內容，理清文章脈絡。整體感知根據課文填空：因為人類活動的范圍,而地球上（），人類不能指望，所以我們要（）。很小很小自然資源也是有限的在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護地球第一部分1－2地球的美麗壯觀與渺小。第二部分3－4地球所擁有的自然資源有限。第三部分5—7人類無法移居的事實。第四部分8—9人類應精心保護地球。課文解讀1、這句話是作者對的贊美，突出了地球的，體現了作者對地球的。地球可愛與美麗熱愛之情地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。2、這句話運用什么說明方法？打比方句中將比作。3、打比方的運用使句子在表達上。通俗易懂又生動形象地球母親,搖籃但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。它只有這么大,不會再長大。1、這段話運用了、、等說明方法。列數字打比方作比較2、作者這樣寫的目的是什么？地球很小,意味著地球資源是有限的,我們應該珍惜和保護地球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.為什么這么說？而是經過幾百萬年,甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是,如果不加節(jié)制地開采,必將加速地球上礦產資源的枯竭。1、找出列數據句子。數字說明的什么？說明礦產資源形成時間久，來之不易。2、為什么要節(jié)制，說明什么？礦產資源有限，不節(jié)制會加速礦產資源的枯竭。說明地球的無私與人類的自私。3、讀后你心情如何？氣憤、可惜人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。2、本來是什么意思？說明了什么？先前，原本。說明了可再生資源已遭到嚴重的破壞體現寫作的科學性、嚴謹性。1、什么叫可再生資源？自然資源礦物資源水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（不可再生）可以再生科學家已經證明,至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球。1、這句話運用什么說明方法？舉例子列數字2、“40萬億千米”直觀地表明了___________________________________。范圍之大，大到人類根本無法到達。3、說明方法的作用體現了說明文語言的。科學性、嚴謹性空氣資源水資源生物資源森林資源工廠的化學煙霧媽媽只有一個，地球只有一個，地球是大家的好媽媽，我們該為她做些什么？想一想，我們可以為地球媽媽做些什么呢？拓展延伸保護地球的宣傳語為了生存，保護地球。除了腳印，什么也別留下。保護地球=熱愛媽媽。為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。小畫家：請你畫一幅“珍愛地球，保護環(huán)境”的環(huán)保宣傳畫或寫一條環(huán)保宣傳標語；小作家：請寫一份倡議書，號召人們要自覺保護地球、美化環(huán)境；