國(guó)家心理咨詢師二三級(jí)考試各類量表知識(shí)匯總大全

國(guó)家心理咨詢師二三級(jí)考試各類量表知識(shí)匯總大全.txt有誰會(huì)對(duì)著自己的褲襠傻笑。不敢跟他說話 卻一遍一遍打開他的資料又關(guān)上。用了心旳感情，真旳能讓人懂得很多事。╮如果有一天,我的簽名不再頻繁更新,那便證明我過的很好。國(guó)家心理咨詢師二三級(jí)考試各類量表知識(shí)匯總大全心理測(cè)量的作用：人才選拔因材施教心智評(píng)估心理學(xué)評(píng)定量表：是判斷來訪者是否有病，嚴(yán)重程度，評(píng)估效果要結(jié)合臨床要害癥狀來診斷分類：內(nèi)容分A診斷型量表B癥狀型~~~~C其它型~~~病種分A焦慮B抑郁C躁狂D其它評(píng)定方式自評(píng)（有自知力）他評(píng)（缺乏或無自知力）一、SCL----90癥狀量表（90項(xiàng)癥狀清單）心理與行為問題評(píng)估德若伽提斯編于1975年，90個(gè)題目，通過10個(gè)因子反應(yīng)癥狀效果。包括廣泛精神科癥狀。因子：軀體化焦慮抑郁強(qiáng)迫癥狀恐怖偏執(zhí)敵對(duì)精神病性人際關(guān)系敏感其它（反應(yīng)睡眠飲食）范圍：精神科和心理門診，躁狂和精神分裂評(píng)定受限施測(cè)：自評(píng)，時(shí)間現(xiàn)在或最近一周，5級(jí)評(píng)分制（1~5個(gè)等級(jí)從沒有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重給1、2、3、4、5分也有04評(píng)分）總分：90~450分（單項(xiàng)分相加之和）因子分：所含項(xiàng)目得分的算數(shù)均值1~5陽性項(xiàng)目數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)≥2的項(xiàng)目之和如超過43項(xiàng)可篩查為陽性陽性總分分界值：70總分超過160分陽性分界值減分率：治療前總分—治療后總分／治療前總分總均分：總分／90陽性項(xiàng)目均分：陽性項(xiàng)目總分（可理解為總分減陰性項(xiàng)目）／陽性項(xiàng)目數(shù)二、抑郁自評(píng)量表SDS心理與行為問題評(píng)估范圍：發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人，評(píng)定抑郁癥狀的輕重程度及其在治療中的變化。對(duì)象為具有抑郁癥狀的成年人。對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人評(píng)定有困難。方式：癥狀呈現(xiàn)頻度等級(jí)：每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分四個(gè)等級(jí)，1~4四級(jí)評(píng)分（沒有或很少時(shí)間正向的為1分，反向的給記4分、少部分時(shí)間、相當(dāng)多的時(shí)間、絕大多數(shù)時(shí)間活全部時(shí)間）。10個(gè)正向評(píng)分，10個(gè)反向評(píng)分。共20個(gè)項(xiàng)目。時(shí)間：過去一周總粗分：(X)把20個(gè)項(xiàng)目的各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，得到總粗分。標(biāo)準(zhǔn)分：將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分（Y）Y=1.25X（不準(zhǔn)四舍五入）SDS標(biāo)準(zhǔn)分分界值：53分，53~62分為輕度抑郁，63~72分為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。抑郁三種狀態(tài)：三低癥狀心境低落、興趣減少、精力下降三無癥狀無望、無助、無能三自癥狀自責(zé)、自罪、自殺三、焦慮自評(píng)量表SAS心理與行為問題評(píng)估等級(jí)：每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分四個(gè)等級(jí)，1~4四級(jí)評(píng)分（沒有或很少時(shí)間正向的為1分，反向的給記4分、少部分時(shí)間、相當(dāng)多的時(shí)間、絕大多數(shù)時(shí)間活全部時(shí)間）。15個(gè)正向評(píng)分，5個(gè)反向評(píng)分。共20個(gè)項(xiàng)目。時(shí)間：過去一周SAS標(biāo)準(zhǔn)分分界值：50分，50~59分為輕度焦慮，60~69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。對(duì)象：具有焦慮癥狀的成年人因?yàn)樗巧窠?jīng)癥的共同癥狀，故在神經(jīng)癥鑒別中作用不大。SAS和SDS口訣：張氏編制兩自評(píng)（SDS1965SAS1971）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都相同（頻度四級(jí)評(píng)分方法）臨界值要分清分別加九判重輕診斷結(jié)合要害癥狀四、漢密爾頓抑郁量表HAMD(24項(xiàng)版本)1960年心理與行為問題評(píng)估第二部分社會(huì)能力分三個(gè)因子：活動(dòng)情況、社交情況、學(xué)習(xí)情況，分?jǐn)?shù)越高表明社會(huì)能力越強(qiáng)。低于T分﹤30即認(rèn)為可疑異常。第三部分是113條總粗分越高，行為問題越大。把每一因子所包含的項(xiàng)目的粗分累加，得到該因子分。分?jǐn)?shù)超過98百分位（T70分）時(shí)即認(rèn)為可能異常。評(píng)分：為0~2多動(dòng)性障礙：多在三歲左右，與同齡兒童相比，表現(xiàn)為同時(shí)有明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、及活動(dòng)過度或沖動(dòng)的一組綜合征。品行障礙：反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性、或?qū)α⑿云沸心Ｊ?。情緒障礙：起病于兒童時(shí)期的焦慮、恐懼、強(qiáng)迫、羞怯等情緒異常兒童社會(huì)功能障礙：包括選擇性緘默、依戀障礙抽動(dòng)障礙：某種形式的抽動(dòng)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估一、生活事件量表LES(楊德森、張亞林1986）內(nèi)容包括三方面問題：家庭生活方面（28）、工作學(xué)習(xí)方面（13）、社交及其它方面（7）范圍：16歲以上正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者時(shí)間：通常一年內(nèi)影響程度分5級(jí)0~4分（無影響、輕度、中度、重度、極重）持續(xù)時(shí)間分（三個(gè)月、半年內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上四個(gè)等級(jí)，記1~4分）解釋：總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的總分不超過20分，99%的不超過32分。楊德森教授提出的按事件的影響程度、持續(xù)時(shí)間、和發(fā)生次數(shù)的計(jì)分最有特色。缺點(diǎn)：針對(duì)性較差注意事項(xiàng)：只研究所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)發(fā)生的生活事件說明具體的發(fā)生時(shí)間，以便核查相受檢者本人進(jìn)行調(diào)查評(píng)定應(yīng)取詢問法二、社會(huì)支持評(píng)定量表（肖水源1986）范圍：了解被試者社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與心理健康水平、精神疾病和各種軀體疾病的關(guān)系十個(gè)條目客觀支持3條、主觀支持4條、對(duì)社會(huì)支持的利用度3條總分：10個(gè)條目評(píng)分之和客觀支持分：2、6、7條評(píng)分之和主觀支持分：1、3、4、5條評(píng)分之和對(duì)社會(huì)支持的利用度8、9、10條評(píng)分之和三、應(yīng)對(duì)方式問卷（肖計(jì)劃）自陳式個(gè)體對(duì)行為評(píng)定量表結(jié)構(gòu)：62個(gè)條目6個(gè)分量表（解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化）范圍：14歲以上除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙求助者，關(guān)系序列：退避，幻想，自責(zé)，合理化，求助，解決問題分量表因子分=分量表單項(xiàng)條目分之和／分量表?xiàng)l目數(shù)在因子中解決與退避成負(fù)相關(guān)程度最高，解決求助成熟型、退避自責(zé)不成熟型、合理化混合型應(yīng)用價(jià)值：反應(yīng)被試防衛(wèi)機(jī)制的特點(diǎn)時(shí)間：近兩年來人格測(cè)驗(yàn)分類：為結(jié)構(gòu)明確的自陳量表EPQ（因素分析法、用類型解釋）、MMPI(是非式、經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法)、16PF（是非折中式、典型因素分析法、用高低分解釋）為結(jié)構(gòu)不甚明確的投射技術(shù)自陳量表編制方法因素分析法、經(jīng)驗(yàn)校標(biāo)法、邏輯分析法、綜合法一、艾森克人格問卷EPQ(1975)功能：評(píng)估人格特質(zhì)（人格特質(zhì)是行為傾向性，受遺傳與環(huán)境的影響，在環(huán)境中起中介作用）結(jié)構(gòu)：成人（16歲以上）和幼年（7~15歲）兩套問卷三個(gè)個(gè)性維度：精神質(zhì)P、內(nèi)外向E、神經(jīng)質(zhì)N四個(gè)量表：E、N、P、L88個(gè)項(xiàng)目（因素分析法）用類型解釋范圍：具有神經(jīng)癥或神經(jīng)癥以下首選施測(cè)方式：個(gè)別團(tuán)體時(shí)間無明確規(guī)定答是、否解釋：各量表T分在43.3~56.7之間為中間型，T分在38.5~43.3分或56.7~61.5之間為傾向型，T分在38.5以下或在61.5以上為典型型。標(biāo)準(zhǔn)T分50平均數(shù)10為標(biāo)準(zhǔn)差N抑郁質(zhì)（內(nèi)向不穩(wěn)）膽汁質(zhì)（外向不穩(wěn)）E﹤T50分N﹥T50分——————————————————————————————EE﹤T50分N﹤T50分粘液質(zhì)（內(nèi)向穩(wěn)定）多血質(zhì)（外向穩(wěn)定）性格：偏左傾向內(nèi)向T分在38.5~43.3分，T分在38.5以下典型內(nèi)向，T分在61.5以上典型外向卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)16PF（1988年）結(jié)構(gòu)：187個(gè)題目（典型因素分析法）人才選拔，16種根源特質(zhì)也稱個(gè)性因素（A、B、C、E、F、G、H、I、L、M、N、O、Q1、Q2、Q3、Q4）。范圍：初中以上文化老、中、青時(shí)間：無限制是非折中式分?jǐn)?shù)：原始分通過常模表將其換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，標(biāo)準(zhǔn)為10分1~3分為低分，8~10分為高分用高低分解釋結(jié)果（標(biāo)準(zhǔn)十分平均分是5，標(biāo)準(zhǔn)差是1.5）心理健康標(biāo)準(zhǔn)分：通常介于4~40之間，均值22分，不及12分的情緒頗不穩(wěn)定公式：C+F+（11-O）+（11-Q4）這么得來的從事專業(yè)而有成就者的人格因素：總分介于10~100之間，平均分55分，67分以上應(yīng)有其成就。（公式不同）創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素：總分介于15~150之間，88分以上屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者范圍，應(yīng)有其成就在新環(huán)境中有成長(zhǎng)能力者的人格因素：總分介于4~40分之間，均分22分。不足17分者從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。27分以上者，則有成功的希望?？ㄌ貭柪碚撝校總€(gè)人所具有的獨(dú)特的特質(zhì)稱個(gè)別特質(zhì)。一個(gè)社區(qū)或一個(gè)集團(tuán)的成員都具有的特質(zhì)稱共同特質(zhì)各因素分析高低分特征（書185頁三級(jí)技能）因素名稱高分者人格特征低分者人格特征A——樂群性外向、熱情高情感孤獨(dú)、緘默分裂情感B——聰慧性聰明、有才識(shí)高8思想遲鈍低3C——穩(wěn)定性穩(wěn)定成熟高自我力量情緒激動(dòng)低自我力量E——恃強(qiáng)性好強(qiáng)固執(zhí)獨(dú)立支配性謙遜順從順從性F——興奮性輕松興奮澎湃激蕩嚴(yán)肅審慎冷靜平靜G——有恒性有恒負(fù)責(zé)高超我茍且敷衍低超我H——敢為性冒險(xiǎn)敢為交感免疫性畏怯退縮威脅反應(yīng)性I——敏感性感情用事嬌養(yǎng)性情緒過敏理智積極度現(xiàn)實(shí)感L——懷疑性固執(zhí)己見投射緊張信賴隨和放松M——幻想性幻想我向性或自向性現(xiàn)實(shí)實(shí)際性N——世故性精明能干世故機(jī)靈性直率天真樸實(shí)性O(shè)——憂慮性憂慮抑郁易于內(nèi)疚沉著有自信信念把握Q1——實(shí)驗(yàn)性激進(jìn)自由激進(jìn)性保守保守性Q2——獨(dú)立性自立自強(qiáng)自給自足依賴附和團(tuán)體依賴Q3——自律性自律嚴(yán)謹(jǐn)高自我概念矛盾沖突低整合性Q4——緊張性緊張困擾高能量緊張心平氣和低能量緊張明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表MMPI（1943年哈特衛(wèi)和麥金利）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法臨界值解釋結(jié)果分析人格特質(zhì)——分析病理人格標(biāo)準(zhǔn)組是病人，題目來源于大量實(shí)證材料。對(duì)照組是正常人（精神病、神經(jīng)癥、正常人都可做）題目：566個(gè)（如只做精神病診斷可做前399題）時(shí)間：最長(zhǎng)90分鐘經(jīng)常是45分鐘方式：卡片式（適用個(gè)別）、手冊(cè)式（個(gè)、團(tuán)均用）、錄音錄像、人機(jī)對(duì)話。范圍：16歲小學(xué)畢業(yè)以上（能讀懂的13歲~16歲也可）分?jǐn)?shù)：原始分轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)平均數(shù)為50分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。T分?jǐn)?shù)=50+10（原始分—平均分）∕標(biāo)準(zhǔn)差注意事項(xiàng)：P180頁三級(jí)技能不要空題太多，被試的想法以目前情況為準(zhǔn)，適用量表時(shí)最好用英文縮寫字母或者數(shù)字符號(hào)，而不要使用中文全譯名稱。計(jì)分：1、原始分效度量表第一查Q，二查臨床量表量表分，看標(biāo)準(zhǔn)分。2、原始分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（通過轉(zhuǎn)換表）配K值的項(xiàng)目1、4、7、8、9（7、8項(xiàng)原始分加K，1、4、9項(xiàng)分別加0.5K、0.4K、0.2K）量表：14個(gè)臨床量表10個(gè)，度量表4個(gè)臨床量表表現(xiàn)意義（看T分）1疑病Hs對(duì)身體的功能不正常關(guān)心2抑郁D抑郁悲觀思維行為遲緩3癔癥Hy依賴天真外露幼稚自我中心4精神病態(tài)Pd復(fù)仇沖擊違反一般道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)范5男子氣—女子氣Mf男子分高表現(xiàn)女性化有性變態(tài)傾向和性變態(tài)行為6偏執(zhí)Pa六親不認(rèn)懷疑敏感煩惱孤獨(dú)T分超過70可能存在偏執(zhí)妄想7精神衰弱Pt焦慮緊張愛生氣擔(dān)心自我煩惱伴1、2就是神經(jīng)癥8精神分裂癥Sc孤冷怪異T分超過80~90是精神分裂癥9輕躁狂MaT分大于90考慮是躁郁癥的躁狂相0社會(huì)內(nèi)向Si高分內(nèi)向低分外向效度量表表現(xiàn)意義疑問Q有多少題不知怎么答（看原始分）高分逃避現(xiàn)實(shí)，如果在399題中原始分超過22分，566題中超過30分，均提示臨床量表不可信說謊LL量表的原始分﹥10分，就不能信任MMPI結(jié)果詐病F表現(xiàn)不認(rèn)真答題或理解錯(cuò)誤參考Q、L量表。偽裝疾病需排除1、2項(xiàng)指標(biāo)，如6、8高可以提示精神疾病。F分越高暗示精神病程度越重。看標(biāo)準(zhǔn)分（T分）校正K衡量測(cè)驗(yàn)態(tài)度，看是否隱瞞或是防衛(wèi)，修正臨床量表得分加上一定比例的K分?？礃?biāo)準(zhǔn)分（T分）結(jié)果解釋：分量表T分在70以上（美國(guó)常模）或T分在60以上（中國(guó)常模），便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種偏離現(xiàn)象。高出常模一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)為84，高出兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)為98。低出常模一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)為16，低出兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差百分等級(jí)為2。明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（1989年）MMPI—2題目：567個(gè)（如只做精神病診斷可做前370題）時(shí)間：最長(zhǎng)90分鐘經(jīng)常是45分鐘常模：T分?jǐn)?shù)美國(guó)65分，中國(guó)60分。范圍：18歲~70歲的被試者小學(xué)畢業(yè)以上，主要是城市人口。分?jǐn)?shù)：采用一致性T分計(jì)算法，除5和0量表外，將T分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，平均數(shù)為50分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。分類：基礎(chǔ)量表（17個(gè)，10個(gè)臨床量表+4個(gè)效度量表+3個(gè)新增量表）內(nèi)容量表15個(gè)，附加量表9個(gè)。新增3個(gè)效度量表：Fb、VRIN、TRINFb提供對(duì)370題以后是否有效的一個(gè)手段。T分大于60分，370題以后無效。VRIN反向答題矛盾量表，T分大于60分，就代表胡亂答題TRIN同向答題矛盾量表，T分大于60分，傾向肯定答題，低分則相反，T分小于50分，傾向否定答題。結(jié)果的解釋：P218頁二級(jí)技能分析傳統(tǒng)校標(biāo)及新增校標(biāo)分析臨床量表（編碼分析、因子分類、模式分析也叫圖形分析）分析內(nèi)容量表和附加量表分析臨床量表編碼分析（5和0項(xiàng)一般不做分析），構(gòu)成編碼的量表的T分?jǐn)?shù)≥60分，依照峰值高低用數(shù)字編碼用順序依次記之最高和次高的，如12／21。編碼類型：突出編碼非突出編碼前提T分?jǐn)?shù)≥60分突出編碼：分?jǐn)?shù)最低的量表，要比沒有進(jìn)入編碼的其它臨床量表中分?jǐn)?shù)最高的至少高出5個(gè)T分。如兩者相差不足5分就叫非突出編碼。（次高點(diǎn)﹥第三高點(diǎn)至少5個(gè)T分，注意不是和最高點(diǎn)比）一致性好、穩(wěn)定性強(qiáng)、臨床意義大。多編碼：至少T分60分以上的三個(gè)以上。因子解釋：T分在40~60是正常范圍，30分以下或70分以上則是顯著異常，在30~40分和60~70分之間是輕度異常。這是針對(duì)六因子說的。（精神質(zhì)因子P、神經(jīng)質(zhì)因子N、內(nèi)外向因子I、裝好—裝壞因子F、反社會(huì)因子A、男子氣—女子氣因子M）因子名稱意義P6、7、8高精神病不面對(duì)現(xiàn)實(shí)低正常面對(duì)現(xiàn)實(shí)N1、2、3會(huì)高情緒不穩(wěn)定低正常I0、2會(huì)高分高社會(huì)內(nèi)向加消極分低外向較少有心理不適M高分提示女子傾向，低分提示男子傾向提示性變態(tài)取向F分高提示精神病理維度低分常見于急性精神疾病A4會(huì)高高分可見于病態(tài)人格、重性精神病、正常人分低的人自我控制能力強(qiáng)常見兩點(diǎn)編碼的意義12／21：疑病伴抑郁，診斷疑病癥或輕性抑郁癥。伴7高焦慮癥，伴8高精神分裂癥未分化型13／31：疑病癥或癔癥，或典型轉(zhuǎn)換型癔癥（癔癥轉(zhuǎn)換要1、3量表大于2量表5個(gè)T分才能癔癥轉(zhuǎn)換）28／82：伴7高抑郁性神經(jīng)癥、分裂性人格伴抑郁。伴F高診斷為重性抑郁癥、分裂情感性精神病。68／86：如只有這2項(xiàng)高診斷為偏執(zhí)狀態(tài)或分裂性人格。伴F高精神分裂偏執(zhí)型。效度量表幾種典型組合模式：因子分呈現(xiàn)左高右低，類神經(jīng)癥模式高要超過T60分（全答否定）因子分呈現(xiàn)左低右高，類精神病性模式高要超過T60分（全答肯定）裝好模式：L分很高，F(xiàn)相當(dāng)?shù)停≒223頁二級(jí)技能）自我防御模式：K分高，而L及F均不高癥狀夸大模式：F分接近70分（希望同情無力應(yīng)付）或者超過70分（心理狀態(tài)混亂或裝壞或詐?。┧念惿窠?jīng)癥模式分析（P228二級(jí)技能）類型剖面圖特點(diǎn)主要表現(xiàn)人格特征臨床診斷A1、2、3它們都是臨床量表，分?jǐn)?shù)都大于T60分，1、3量表大于2量表明顯高于5個(gè)T分V型1、對(duì)身體的功能不正常關(guān)心2、依賴天真、外露、幼稚、自我中心3、抑郁、悲觀、思維行為遲緩不完善1、認(rèn)知消極2、情緒不穩(wěn)定3、應(yīng)對(duì)無能疑病癥癔癥癔癥轉(zhuǎn)換C1、2、3它們都是臨床量表，分?jǐn)?shù)都大于T60分，2量表大于1、3量表明顯高于。呈∧型1、抑郁、悲觀、思維行為遲緩2、對(duì)身體的功能不正常關(guān)心3、依賴、天真、外露、幼稚、自我中心同上抑郁癥伴有癔癥或疑病癥狀B1、2、3它們都是臨床量表，分?jǐn)?shù)都大于T60分，且1﹥2﹥3，1、2、3依次下降呈﹨型1、對(duì)身體的功能不正常關(guān)心2、抑郁、悲觀、思維行為遲緩3、依賴、天真、外露、幼稚、自我中心同上疑病癥伴有抑郁情緒或癔癥表現(xiàn)。純疑病D1、2、3它們都是臨床量表，分?jǐn)?shù)都大于T65分，且1﹤2﹤3，1、2、3依次上升，呈∕型1、依賴、天真、外露、幼稚、自我中心2、抑郁、悲觀、思維行為遲緩3、對(duì)身體的功能不正常關(guān)心同上癔癥伴抑郁情緒有疑病傾向。純癔癥A、C型類似×號(hào)，上半部是A，下半部是CB、D型類似＞號(hào)上半部是B，下半部是D精神病模式：雙峰∧∧6、8成雙峰形式，偏執(zhí)型精神病性障礙。6、7、8≥60分如6、7、8高伴0、2高于T60分精神分裂癥偏執(zhí)型，如9高0、2低于T55分，躁狂發(fā)作。假陰性模式：所有量表分?jǐn)?shù)都在65以下，有六個(gè)或更多的低于或等于56分，都在T55左右，呈現(xiàn)下波浪。精神病患者想出院的多。邊緣性模式;都在T60以上呈現(xiàn)，上波浪，邊緣性人格障礙。監(jiān)獄的犯人多。效度量表幾種典型組合模式：因子分呈現(xiàn)左高右低，類神經(jīng)癥模式高要超過T60分因子分呈現(xiàn)左低右高，類精神病性模式高要超過T60分全答肯定：無效模式圖F高L和K低，呈∧全答否定：無效模式圖F、L、K均高，像捺﹨裝好模式：L分很高，F(xiàn)相當(dāng)?shù)停≒223頁二級(jí)技能）∨自我防御模式：K分高，而L及F均不高，呈小對(duì)號(hào)√癥狀夸大模式：F分接近70分（希望同情無力應(yīng)付）或者超過70分（心理狀態(tài)混亂或裝壞或詐?。┏省哪Ｊ綀D均以L、F、K的順序畫出。智力測(cè)驗(yàn)斯皮爾曼：二因素論提出G因素也稱普通因素?？ㄌ貭柗殖闪黧w智力、（14、5歲高峰）晶體智力（緩慢上升至25或30歲以后一直到60歲才逐漸衰退）1905年比內(nèi)—西蒙以答題數(shù)量表示智力成績(jī)，標(biāo)志世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)1908年提出了智力年齡，建立了常模1916年推孟修定引用了比率智商心理年齡／實(shí)際年齡×1001939年韋氏采用離差智商的概念優(yōu)點(diǎn)：在統(tǒng)計(jì)學(xué)之上，跟同年組比智力位置，表示智力水平的理想指標(biāo)。離差智商公式：100+15（被試量表分X—同年組平均量表分M）／標(biāo)準(zhǔn)差S標(biāo)準(zhǔn)分是100，標(biāo)準(zhǔn)差是15中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)題目：51道題，從易到難，年齡2~18歲，農(nóng)村城市共用。要替被試者填好簡(jiǎn)歷，連續(xù)5題不通過，停止測(cè)驗(yàn)。平均數(shù)是100，標(biāo)準(zhǔn)差是16。只有標(biāo)準(zhǔn)差相同或相近才能做比較。韋氏平均數(shù)100，標(biāo)準(zhǔn)差15。注意事項(xiàng)：主被試和善態(tài)度，安靜房間，時(shí)間不可隨意延長(zhǎng)或縮短，記錄原話。算實(shí)足年齡：大于15日就算一個(gè)月聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)CRT（粗評(píng)智力等級(jí)）非語言量表是圖形，5~75歲范圍，大人、小孩個(gè)體、團(tuán)體（三年級(jí)以上的兒童與65歲以下成人）均可，72個(gè)題，分6個(gè)單元，（A、AB、B、C、D、E）每單元12題前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。二級(jí)評(píng)分：答對(duì)1分錯(cuò)0分時(shí)間：40分鐘，20分及30分各報(bào)一次時(shí)間。理論基礎(chǔ)：再生性能力——語言推斷性能力——非語言，是智能活動(dòng)的能量瑞文智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)類別IQ理論分布極優(yōu)≥1302.2優(yōu)秀120~1296.7中上聰明110~11916.1中等一般90~10950中下遲鈍80~8916.1邊緣70~796.7弱智輕度55~692.2弱智中度40~54弱智重度25~39弱智極重≤38韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)WAIS—RC結(jié)構(gòu)：11個(gè)分測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)一般能力兩個(gè)量表言語6個(gè)（領(lǐng)、匯、術(shù)、相、識(shí)、廣）操作5個(gè)（劃、填、擺、排、拼）三個(gè)智商言語智商VIQ操作智商PIQ總智商FIQ范圍：滿16周歲有城市、農(nóng)村版步驟：1按按先言語后操作2遇遇言語障礙或怕失面子的先做一兩個(gè)操作3一一次做完具體步驟：知識(shí)從5~6開始均失敗從前做1~4題，連續(xù)5題失敗不再做56145領(lǐng)悟3、4（5）1、2、4，345任意一個(gè)失敗便回頭算數(shù)3、3~4（得0分）、1、2、4相似性1始4止數(shù)字廣度一秒讀一字詞匯起4、4~8（4到8項(xiàng)有一個(gè)得0分）1~35數(shù)字符號(hào)講順序不跳格，90秒停測(cè)圖畫填充20秒木塊連三次失敗后停止圖片排列1、2項(xiàng)演示后仍失敗停止測(cè)驗(yàn)圖片拼湊凌亂拼完整計(jì)分：1、原始分統(tǒng)計(jì)對(duì)于有時(shí)間限制的題目，以答題反應(yīng)速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)（操作加算術(shù)有時(shí)限），詞匯，相似性，填圖、圖排是考察G因素的較好指標(biāo)。詞匯最佳。2、將原始分轉(zhuǎn)換為量表分標(biāo)準(zhǔn)二十分平均數(shù)10標(biāo)準(zhǔn)差33、按年齡組找出量表分轉(zhuǎn)換離差智商智力等級(jí)分布表智力等級(jí)IQ的范圍人群中的理論分布比率（%）極超常≥1302.2超常120~1296.7高于平常110~11916.1平常90~10950.0低于平常80~8916.1邊界70~796.7智力缺陷≤692.2智力缺陷的分等和百分位數(shù)智力缺陷等級(jí)IQ的范圍占智力缺陷的百分率（%）輕度50-6985中度35-4910重度20-3