【語文】浙江省溫州市龍灣區(qū)部分校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

浙江省溫州市龍灣區(qū)部分校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題小語在讀了《朝花夕拾》后，產(chǎn)生了一些疑惑，請你幫助她吧！?朝花?一、積累與運用（24分）1.“朝”一字有如下義項：A.問候，拜見。B.早晨。C.朝代。D.表示動作、行為針對的方向。請根據(jù)語句內(nèi)容，按照要求，填寫表格。語句含義（填序號）詞性李白《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！保?）________名詞諺語：“面朝黃土背朝天，辛勤耕耘不歇肩?！保?）________介詞杜牧的《江南春》：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！盋名詞詞語：朝圣（3）______動詞我能解釋《朝花夕拾》書名的含義為：（4）______【答案】①B②D③A④“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?！窘馕觥看祟}考查字義，要結(jié)合語境來分析。（1）“朝辭白帝彩云間”的意思是“早晨才辭別了五彩云霞映照中的白帝城”,“朝”的意思是“早晨”，故選B；（2）“面朝黃土背朝天”的意思是“臉朝著黃土，后背朝著天”，“朝”的意思是“表示動作、行為針對的方向”，故選D；（3）“朝圣”的意思是“宗教徒朝拜宗教圣地”，“朝”的意思是“問候，拜見”，故選A；（4）《朝花夕拾》書名的意思是“早上的花晚上來撿”，“朝花”寓意著作者年輕時所經(jīng)歷過的事情，而“夕拾”則寓意著作者晚年把這些事情全部編纂起來，作者將此集結(jié)成一本書，旨在回憶回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?！俺ā?，是朱自清筆下的孩童，在醞（niàng）（1）著花香的空氣里，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；是泰戈爾筆下的金色花，在母親做（dǎo）（2）告時，悄悄散發(fā)出的芬芳；是魯迅筆下的“我”，在百草園玩耍時，采食像小珊瑚珠攢（A.zǎnB.cuán）成的覆盆子；是，，。童年有著純真的夢，載（A.zàiB.zǎi）滿了童趣的瓊漿。2.請根據(jù)拼音寫出漢字。（1）醞（niàng）______（2）（dǎo）告_______3.請根據(jù)語境，選用恰當?shù)脑~語，把相應(yīng)的序號寫在下面橫線上。（1）攢成______（A.zǎnB.cuán）（2）載滿______（A.zàiB.zǎi）4.仿照上文，可參考學(xué)過的課文，也可根據(jù)自己閱讀積累，進行續(xù)寫?！俺ā?，是_______，_______，______。【答案】2.（1）釀（2）禱3.（1）B（2）A4.①是莫懷戚筆下的小男孩②在田野散步時③向往有意思的小路?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字形。（1）醞釀（niànɡ）：本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動。（2）禱（dǎo）告：宗教徒向神祈求保佑?！?題詳解】本題考查字音。（1）攢（cuán）成：積聚的意思。讀cuán時，側(cè)重于動作；讀zǎn時，偏重于過程，比如攢錢。故填B。（2）載（zài）滿：用交通工具裝；充滿。故填A(yù)?！?題詳解】本題考查續(xù)寫。續(xù)寫與前文句式一致、內(nèi)容相關(guān)即可。示例：是朱自清眼中的愛，在父親堅定買橘時，笨拙且深沉的背影。5.理解情感是閱讀前提。為此，小語整理了詩歌閱讀策略，請幫她完成表格。賞析角度古詩文名句我的發(fā)現(xiàn)品意象月（2）______，受降城外月如霜（李益《夜上受降城聞笛》）（7）______鄉(xiāng)書（3）______？_______。（王灣《次北固山下》）析技法虛實結(jié)合（4）日月之行，若出其中；_______，若出其里。（曹操《觀滄海》）特殊的手法往往隱藏著詩人內(nèi)心感受與情感。動靜結(jié)合（5）_______，________。（王籍《入若耶溪》）抓情感關(guān)鍵詞（1）_____我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）抓住直抒胸臆的關(guān)鍵詞，是理解詩歌情感的重要方法之一。（6）________，_______。（馬致遠《天凈沙?秋思》）小結(jié)：正如孔子所說：（8）________，________。只有邊學(xué)邊思考，學(xué)習(xí)才能更加高效。【答案】（1）回樂烽前沙似雪（2）意象本身的特點融匯著詩人的情感（3）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（4）星漢燦爛（5）蟬噪林逾靜鳥鳴山更幽（6）思鄉(xiāng)懷人夕陽西下（7）斷腸人在天涯（8）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【解析】本題考查默寫。注意易錯字：烽、雁、蟬、噪、逾、幽、涯、罔、殆。“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”意思是：回樂烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡，借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼，使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！痹娙藴魠堑?，滿懷客居之感和思鄉(xiāng)之情，于是產(chǎn)生一個念頭：托付北飛的鴻雁，請它們將一封家信帶到故鄉(xiāng)洛陽。表達了詩人思念故鄉(xiāng)的感情。據(jù)此可知詩歌中意象本身的特點融匯著詩人的情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”運用了擬人的修辭手法，把“明月”人格化，它能將“愁心”帶給遠方的友人，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的同情與關(guān)切之情?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”的意思：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。表達了游子思鄉(xiāng)的感情。由關(guān)鍵詞“隨君”“斷腸人”可知“思鄉(xiāng)懷人”。二、古詩文鑒賞（22分）小語打算開展一次“文學(xué)賞花”的尋美之旅，以下是她整理材料的學(xué)習(xí)過程，請你參與，完成任務(wù)。課內(nèi)積累【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。旁批1：獨取漂泊無定的楊花與荒遠崎嶇的遷謫道路，傳情達意?！疽摇啃熊娋湃账奸L安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。旁批2：淪陷京城的菊花開得孤寂而傲然！課外拓展【丙】品桂[清]張云璈西湖八月足清游，何處香通鼻觀幽？滿覺隴①旁金粟②遍，天風(fēng)吹墮③萬山秋。注：①“滿覺隴”也叫“滿家弄”，是杭州西湖南邊的一個小山谷。②金粟，桂花的別名。③墮，落、掉。旁批3：注意品讀描寫桂花的語句，以及作者的情感。6.【賞讀品析?品味“花香”】發(fā)揮想象，試描繪丙詩中劃線句的畫面，并賞析其精妙之處。7.【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)?揣摩“花語”】經(jīng)過小語的整理，我們發(fā)現(xiàn)文人墨客筆下的“花”蘊含深情。請在下面兩組花中任選一組，結(jié)合相應(yīng)詩文內(nèi)容分析作者情感的不同之處。A.楊花和桂花B.菊花和桂花【答案】6.示例1：“滿”“遍”“萬山”等字詞可見桂花數(shù)量之多，花開之盛，看啊，原來是在滿覺隴那邊，正開滿一片如金粟的桂花，秋風(fēng)吹落桂花，傳來陣陣花香熏醉了這萬山之秋。示例2：本句從視覺、嗅覺多種感官的綜合運用，原來是在滿覺隴那邊，正開滿一片如金粟的桂花，秋風(fēng)吹落桂花，傳來陣陣花香熏醉了這萬山之秋，可見滿覺隴桂花數(shù)量之多，花開之盛。7.示例一：楊花和桂花：楊花漫天飛揚，預(yù)示著百花將調(diào)、春天將逝，成為惜春傷感的象征。桂花在秋季開放，寓意收獲，諧音“貴”，寓意富貴、吉祥、如意。示例二：菊花和桂花：菊花在秋季開放，被視為孤標亮節(jié)、高雅傲霜的象征。桂花在秋季開放，寓意收獲，諧音“貴”，寓意富貴、吉祥、如意。【解析】【6題詳解】本題考查詩歌畫面描繪與賞析。①詩歌畫面描繪時，需在詩句翻譯的基礎(chǔ)上，抓住景物特征，合理進行聯(lián)想想象，用生動形象的語言進行描繪?！皾M覺隴旁金粟遍，天風(fēng)吹墮萬山秋”畫面描繪：看啊，一片如金燦燦的桂花盛放在滿覺隴旁，風(fēng)送奇香，熏醉了這萬山之秋。②對詩歌進行賞析時，可從用詞、寫作手法、蘊含哲理等角度展開作答。示例：“遍”是“遍布”的意思，通過視覺角度，生動形象地寫出了桂花之多；“萬”字以夸張的方式，既體現(xiàn)出桂花的數(shù)量多，同時也寫出秋風(fēng)吹起桂花鋪天蓋地的場景；本句還通過嗅覺角度，寫出桂花的香氣醉人之美?！?題詳解】本題考查詩歌意象與情感。楊花。在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中，詩人通過暮春時節(jié)飄零的柳絮渲染出悲涼的氛圍，“楊花”蘊含了作者對友人被貶，即將遠行的同情與擔憂。菊花。菊花在秋季盛開，凌霜綻放，有一種孤寂傲然之美。詩歌第三句“遙憐故園菊”是由上述陶淵明因無酒而悶坐菊花叢中的典故引出的聯(lián)想，具有重陽節(jié)的節(jié)日特色，點出“長安故園”，流露出作者的思鄉(xiāng)之情，同時寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，以及對早日平定安史之亂的渴望。桂花。桂花在秋季開放，顏色金黃，香氣襲人，又諧音“貴”，因此有著吉祥如意、富貴喜慶的美好寓意。在“滿覺隴旁金粟遍，天風(fēng)吹墮萬山秋”中，作者視聽結(jié)合，寫出了秋日桂花的美麗，體現(xiàn)出作者對桂花的喜愛之情。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）陳元方之子長文①，有英才，與季方②之子孝先③各論其父功德，爭之不能決，咨于太丘。太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！薄咀ⅰ竣匍L文：陳元方之子，陳群。②季方：陳元方之弟，陳諶。③孝先：陳季方之子，陳忠。（兩則材料均選自《世說新語》）8.學(xué)習(xí)文言文，要學(xué)會積累文言字詞意思，我們可以有以下幾種方式來掌握：（1）課內(nèi)字詞積累——解釋下列句中的加點詞。A.期日中B.相委而去C.下車引之D.入門不顧（2）各種文言現(xiàn)象積累——在空格內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容。通假字尊君在不“不”是一個通假字，同“a”。古今異義“太丘舍去”的“去”解釋為“b”?！叭ァ钡慕窳x“離開所在的地方到別處”課內(nèi)外遷移與兒女講論文義“各論其父功德”的“論”解釋為“c”。（3）查字典釋義。從如表《古漢語常用字字典》解釋中，選出“元方難為兄”中“難”的意思（填序號）?！倦y】（難）①nán難，困難，與“易”相對。李白《蜀道難》詩：“蜀道，于上青天。”②nàn災(zāi)難，患難?！吨芤?否》：“君子以儉德辟。”③nàn反駁，質(zhì)問對方。《孟子?離婁下》：“于禽獸又何﹣焉？”④nàn敵，怨仇?！稇?zhàn)國策?秦策一》：“以與周武為。”（周武：周武王。）⑤nǎn同“悲”，畏懼?！逗勺?君道》：“故君子恭而不，敬而不鞏?！保枺嚎?。）⑥nuó驅(qū)除疫鬼?！吨芏Y?夏官?方相氏》：“帥百隸而時、，以索室驅(qū)疫?！?.乙文“元方難為兄，季方難為弟”一句，引申出成語“難兄難弟”，猜猜乙文最后一句話的意思。10.請根據(jù)下表提示，推測乙文被編入《世說新語》中的哪一篇類？結(jié)合選文內(nèi)容簡述理由。篇類提示德行人的道德品行夙慧從小聰明過人言語會說話，善于言談應(yīng)對方正品行正直，合乎道義…………【答案】8.（1）A.約定。B.舍棄。C.拉。D.回頭看。（2）a.同“否”。b.離開。c.討論。（3）①9.元方很難說比季方強，季方很難說比元方差，即兄弟二人不分上下。10.編入“德行”篇類。文章中陳長文和陳孝先在各自論述自己父親的事業(yè)、德行，陳太丘的評價不偏不倚，十分中正，這符合《世說新語》的“德行”篇類?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言字詞。（1）A.句意：約定在中午。期：約定。B.句意：（卻）丟下別人先離開了。委：舍棄。C.句意：下了車想去拉元方手。引：牽，拉。D.句意：（元方）頭也不回地走進家門。顧：回頭看。（2）a.句意：你的父親在嗎？“不”同“否”。b.句意：陳太丘不再等候他而離開了。去：離開。c.“與兒女講論文義”句意：（謝太傅）和他子侄輩的人講解詩文；“各論其父功德”句意：各自論述自己父親的事業(yè)和品德。論：討論，論述。（3）“元方難為兄”句意：元方當哥哥很難。難：困難。應(yīng)選①。【9題詳解】本題考查句子翻譯與理解。重點詞：難：困難，與“易”相對?！霸诫y為兄，季方難為弟”翻譯：元方當哥哥很難，季方當?shù)艿芤埠茈y。這句話的意思說，元方、季方兄弟二人的品行都很端正，難分伯仲?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)（乙）文“各論其父功德，爭之不能決”和“元方難為兄，季方難為弟”可知，元方、季方兄弟二人的品行都很端正，難分伯仲；并且陳太丘對二者進行評價時也十分公正，沒有偏私，這與表格中的“人的道德品行”相符，故應(yīng)編入“德行”類。參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門?！疽摇筷愒降膬鹤雨惾海赜杏⒉?，一次他和陳諶的兒子陳忠各自論述自己父親的事業(yè)和品德，兩人爭執(zhí)不下，便去問祖父陳寔。陳寔說：“元方當哥哥很難，季方當?shù)艿芤埠茈y，兩人難分伯仲?！?夕拾?三、文學(xué)類文本閱讀（21分）11.【揭開“雙重視角”的奧秘】借助【閱讀提示】與【小貼士】展開思考，回答閱讀任務(wù)單中的問題?！冻ㄏκ啊烽喿x任務(wù)單研讀篇章：《藤野先生》、《二十四孝圖》探究問題：《朝花夕拾》“雙重視角”的寫法在表達思想感情時有何好處？_____________【語段一】《藤野先生》節(jié)選第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了?！菊Z段二】《二十四孝圖》節(jié)選我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事?，F(xiàn)在想起來，實在很覺得傻氣……【小貼士】雙重視角是指從兩個角度出發(fā)并貫穿始終的藝術(shù)處理方式，也指從不同的角度看問題。如《朝花夕拾》中，大都采用歷史視角與現(xiàn)實視角交叉、少年視角與成年視角進行思考。

【閱讀提示】如刪去畫線處“此后……無法可想”部分，思想感情有何不同？

【閱讀提示】如刪去“現(xiàn)在想起來……”部分，思想情感有何變化？【答案】示例一：雙重視角可以強化情感表達，增強批判力度。如語段一中，當時的“我”回到中國后，卻發(fā)現(xiàn)時?？匆娺@樣麻木圍觀的情景后，痛心中又融入了“無法可想”的無奈，情感變得更加沉痛。同時，也由霉菌教室里個例的批判轉(zhuǎn)化為了對國人麻木現(xiàn)象的批判。示例二：雙重視角可以強化情感表達，增強批判力度。如語段二中，當時的“我”因為郭巨埋兒而感到擔心害怕，而后來的我覺得“很傻氣”，這其中既有對當時孩童心理的調(diào)侃，又包含了成年魯迅對“荒唐孝道”的揭露。無論從情感表達還是批判力度上，都體現(xiàn)了雙重視角寫法的表達效果?！窘馕觥勘绢}考查對內(nèi)容的理解。結(jié)合所給選段，分析雙重視角的運用及表達效果即可。示例1：語段一的雙重視角一是指“我”看影片時因為日本人的歡呼和圍觀者的麻木感到痛心，而是指“我”后來發(fā)現(xiàn)這樣麻木的情景在國內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)，內(nèi)心悲憤而無奈，表達了對國人麻木的批判，也為下文棄醫(yī)從文的決定做了鋪墊，運用雙重視角，增強了作者對麻木不仁國人的批判力度。示例2：語段二中的雙重視角一是指兒時因知道的幾個孝道故事而擔心害怕，二是指后來覺得自己很傻，既有對兒時心理的回顧，也從成人視角批判了當時的“封建孝道”的麻木與殘酷。運用雙重視角，更增強了作者對“封建孝道”的批判和諷刺，增加文章的藝術(shù)特色和表達效果。祖母的記憶底片李曉①祖母是84歲那年進城隨我爸媽居住的，她幾乎是被我們硬生生“綁架”進城的，她曾經(jīng)發(fā)誓要在山里生活到死。【A】②祖母進城以后，一切還是按照山里的節(jié)奏生活，她在陽臺上望太陽的方向算計著時間，天黑就睡，天不亮就起床，吃飯時就夾一種菜，打雷時就習(xí)慣性地沖出門說要去搶晾曬的糧食，等明白過來以后自己傻傻地笑。③馬路上，蒼翠綠樹中的麻雀嘰嘰喳喳叫成一片，祖母停下腳步，拍打著雙手使勁跺著腳叫出聲：“嚯，嚯，嚯！”那是祖母在吆喝驅(qū)趕著麻雀，在鄉(xiāng)下成了習(xí)慣，祖母擔心麻雀去偷吃糧食。④這樣的日子過了2年多，祖母的身子骨似乎也在一夜之間就垮了下來，她懶得出門了，眼皮耷拉，眼神無力，差不多每天都是同我爸媽在家里坐著，常常是默默無言。⑤祖母87歲那年的一天，她推醒屋子里坐在沙發(fā)上睡著了的我爸，喊出聲：“龍大才！”“媽，你喊我啥？”“龍大才?！饼埓蟛攀俏覀兝霞掖遄永锂斈甑囊粋€生產(chǎn)隊長。⑥我爸的心，猛地抽搐了一下。醫(yī)生告訴我爸，老人家嚴重腦萎縮，患的是阿爾茨海默癥。⑦我爸在屋子里黯然垂淚，自己的娘認不得兒子了，他內(nèi)心受著煎熬。祖母摩摩挲挲著從懷里掏出手帕，走到我爸面前給他擦淚。我爸哭了，一把抓住我祖母：“媽！”祖母混沌之中的記憶被擦亮，她叫出了我爸的乳名：“發(fā)娃，發(fā)娃?！钡婺改菢拥那逍褧r刻，大多只是回光返照的一瞬。⑧祖母在88歲那年，大小便拉在床鋪上了，我爸我媽每天要換洗好幾次，祖母瞪著眼睛，目光里是恐懼，也有恨意。更多時候，祖母如一條躺在沙灘上的魚，疲憊無力地躺著不動。⑨我爸陷入了苦悶。有天，一個老家的鄉(xiāng)人給爸媽家送新鮮的土藕來，祖母起床，一下就叫出了那人的名字，我爸欣喜不已。⑩來我家的鄉(xiāng)人們，祖母差不多都認出來了，還同他們斷斷續(xù)續(xù)地聊上幾句，這讓我爸更犯迷糊了。鄉(xiāng)人們說，老人家一直在鄉(xiāng)里生活，她的記憶活在那里。?我爸又喊我堂弟開車，一同把祖母帶回老家去看看。老家的好多房子都拆遷了，我爸攙扶著祖母，祖母迷蒙的目光突然如被閃電擦亮，她的目光順著老家山岡田野劃過，她一一叫出了那些根植在心的地名：歪梯子、白楊灣、馬鞍橋、千口山、大屋堡、羅家坳……?我爸激動得滿眼是淚。?祖母坐在山梁的石頭上說，我不回去了，不回去了。?祖母回了城，晚上時，嘴里還在嘰嘰咕咕著老家那些地名。?我爸從此常坐祖母床前，默默陪伴著她，母子倆的世界，不能交融了，但母子倆的血流之聲，還響在一起?！綛】我爸說，每天只要看到祖母躺在那里，不說話，但心里也踏實一些。只要祖母還在，我爸就還是一個孩子，老祖母的老孩子。?祖母的90歲生日過后第8天，她的生命之燈，就在家里的床鋪上靜悄悄熄滅了。祖母臨終前，把一個灰布口袋抖抖擻擻著拿出來交給了我爸。?等把祖母安葬在老家的土地里，回來打開那個口袋，里面是裹了又裹的錢，從百元鈔幣到一元兩元，慢慢清理，一共是1239元，那是老祖母留下的遺產(chǎn)，祖母去鄉(xiāng)場上賣核桃、賣雞蛋、賣高粱換來的錢，她都攢著。?村里算命先生說過，我祖母要活過100歲。我爸后來問我，你祖母要是不進城，真能活上100歲？我搖頭說，我也不知道。?地下的祖母，能不能給我們霧中飄來一個答案。12.把握文本行文脈絡(luò)86歲87歲88歲90歲祖母的變化（1）______腦部患病嚴重萎縮（3）_______去世父親的心情變化/（2）_____陷入苦悶（4）_______13.根據(jù)文章內(nèi)容，補充完整小語與小文的對話。小文：課文講述的故事很平淡，但字里行間蘊含的卻是濃厚的情感。比如下面兩個句子我就覺得意味綿長：（1）祖母摩摩挲挲著從懷里掏出手帕，走到我爸面前給他擦淚。（體會加點字的妙處）（2）我爸攙扶著祖母，祖母迷蒙的目光突然如被閃電擦亮，她的目光順著老家山岡田野劃過。（可從修辭方法的角度分析。）小語：我也覺得，文章不僅在樸素的語言里透著濃濃的情懷，字里行間處處給我們留下意猶未盡的遐想空間，文中的這兩句話我覺得特別適合讀出情味：（3）從【A】【B】句中任選一句，請你幫他設(shè)計朗讀，并說明理由。14.小文：這篇文章題為《祖母的記憶底片》，就是要表達祖母對山中生活的熱愛之情。小語：我不這樣認為。正如文中畫線句所說的“母子倆的世界，不能交融了，但母子倆的血流之聲，還響在一起”就是要表現(xiàn)母子之間深厚的情誼。針對上述小文和小語最后兩句話的觀點，請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系其中一篇鏈接材料或自己的閱讀經(jīng)驗，說說你的看法?！静牧弦弧苦従拥男』镒颖持胰タ此臅r候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”——史鐵生《秋天的懷念》【材料二】母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！薄獞哑荨渡⒉健贰敬鸢浮?2.（1）眼皮耷拉（眼神無力，身子骨垮了）（2）黯然垂淚（內(nèi)心煎熬，猛地抽搐）（3）疲憊無力（躺著不動，瞪著眼睛）（4）思念自責（遺憾無奈）13.（1）①動作描寫?！澳δ﹃薄疤汀北憩F(xiàn)了她的動作費力。“擦”寫祖母給父親擦眼淚的細心，表現(xiàn)祖母對兒女的關(guān)心與疼愛。②比喻修辭，形象地寫出了她看到老家山岡田野時的驚喜與興奮，表達了祖母對家鄉(xiāng)生活的眷戀。（2）示例一：“幾乎”“硬生生”加上重音，“發(fā)誓要在山里生活到死”語速放緩，語氣堅定，體現(xiàn)父母接祖母進城住的堅定，也側(cè)面體現(xiàn)祖母不愿離開山里生活。示例二：“?！薄澳薄绊憽奔由现匾簦淠┱Z速放緩，語氣溫和堅定，體現(xiàn)父親對祖母老去的無奈與痛心，也表現(xiàn)了他們之間深厚的母子情。14.示例：我認為這篇文章要表達的是母子之間的割舍不斷的血肉情誼。文中的母親為了陪伴兒子，本不愿到城里，打破了要在山里生活到死的想法，即使進城之后依舊保留著山里的生活節(jié)奏。為了不讓兒子為自己的病況傷心難過，給兒子擦淚，安慰著兒子，這正是母子之間溫馨感人的畫面?！肚锾斓膽涯睢分心赣H臨走前對兒子的牽掛，《散步》中祖母對孫子的順從，這些都意味著人之父母在漫長的人生旅途中用生命詮釋著沉淀后深深的愛子之情。作者借助寫父母的無私和偉大，來表達為人子者對父母的孝道?！窘馕觥俊?2題詳解】考查理解行文思路。①根據(jù)第④段中的“她懶得出門了，眼皮耷拉，眼神無力”可得：眼皮耷拉（眼神無力）。②根據(jù)第⑦段中的“我爸在屋子里黯然垂淚，自己的娘認不得兒子了，他內(nèi)心受著煎熬”可得：黯然垂淚（內(nèi)心煎熬）。③根據(jù)第⑧段中的“祖母如一條躺在沙灘上的魚，疲憊無力地躺著不動”可得：疲憊無力（躺著不動）。④根據(jù)第?段中的“我爸后來問我，你祖母要是不進城，真能活上100歲？我搖頭說，我也不知道”可得：思念自責（遺憾無奈）?！?3題詳解】考查詞句賞析。（1）聯(lián)系第⑤段中的“祖母87歲那年的一天”可知，此時的祖母已經(jīng)是一個八十七歲的老人?！澳δ﹃薄疤汀北憩F(xiàn)了她的動作費力?！安痢睂懽婺附o父親擦眼淚的細心。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了祖母對兒女的關(guān)心與疼愛。（2）“祖母迷蒙的目光突然如被閃電擦