小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃范文

.::;小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考方案范文教學(xué)內(nèi)容:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處置咨詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這局部乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和構(gòu)成的根底知識(shí)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本一樣；從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。如今學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和咨詢題，這局部知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)處置實(shí)際咨詢題的范圍，進(jìn)步學(xué)生處置咨詢題的才干；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)展表達(dá)和交流，進(jìn)一步開展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材布置了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為開展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步構(gòu)成識(shí)別方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的才干等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探究并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的開展。在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還布置了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念，時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生可能面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)和才干。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同方式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)處置咨詢題方面，教材一方面布置了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)處置生活中的簡(jiǎn)單咨詢題；另一方面，布置了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法處置一些簡(jiǎn)單的咨詢題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的才干，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣和覺察欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識(shí)。本冊(cè)教材按照學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)理論活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處置咨詢題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)和理論才干。教學(xué)目的:1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超越兩位〕，初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，可以用給定的一個(gè)方向〔東、南、西或北〕識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，能描繪行走的道路5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位可能和丈量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能可能給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；明白各月以及全年的天數(shù)；明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7．理解不同方式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果是整數(shù)〕；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中覺察咨詢題、提出咨詢題、處置咨詢題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置咨詢題的才干。9．初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成覺察生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才干。10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。教材的編寫特點(diǎn)：1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計(jì)算才干，開展學(xué)生的數(shù)感。2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重理論與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)咨詢題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐漸構(gòu)成統(tǒng)計(jì)觀念4．加強(qiáng)處置咨詢題才干的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處置咨詢題的才干。5．有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才干。6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具1、指南針2．年歷卡3．24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型4．面積單位卡片5．簡(jiǎn)易天平課時(shí)布置：一、位置與方向〔5課時(shí)〕除法.......................................3課時(shí)左右二、筆算除法..........................................9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)...................................................1課時(shí)三、統(tǒng)計(jì)〔4課時(shí)〕1．簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析.................................2課時(shí)左右2．平均數(shù).............................................2課時(shí)左右四、年、月、日〔5課時(shí)〕制造年歷......................................................1課時(shí)五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔8課時(shí)〕1．口算乘法..........................................3課時(shí)左右2．筆算乘法..........................................4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)............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