2023年北京市門頭溝區(qū)初三中考語文一?？荚嚲砀酱鸢附馕?/h1>

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年北京市門頭溝區(qū)初三中考語文一?？荚嚲?023.4考生須知1.本試卷共10頁，共五道大題，26道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名、班級和考場。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，用黑色字跡的簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)?運用（共12分）紅星中學(xué)初三年級開展“自律助我成長”主題活動。活動結(jié)束后，你完成了一篇心得體會。老師建議你檢查、修改后再次提交。1.請你用正楷字書寫“自律助我成長”六個字作為標(biāo)題。（1分）第一部分

自律的重要性生活中我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自覺尊守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。畢達哥拉斯曾說，不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律，并不是讓一大堆規(guī)章制度來束縛自己，而是用自律的行動，創(chuàng)建一種井然的秩序，為學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由,

迸發(fā)出生命的活力，使我們更優(yōu)秀。2.檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了書寫的錯誤。下列選項中書寫有誤的一項是（2分）A.尊守

B.束縛

C.井然

D.迸發(fā)第二部分

嚴(yán)于律己自律，就要樹立自尊、自愛、自強的意識，對學(xué)校、班級和個人有強烈的責(zé)任感。在學(xué)習(xí)上獨立思考，自覺做好自己該做的事情；在行為上以《中學(xué)生日常行為守則》規(guī)范自己的言行舉止；在外表上以干凈整潔的衣著體現(xiàn)學(xué)生樸素的本質(zhì)。自律的養(yǎng)成需要循序漸進。例如：想要有一個強健的身體，首先需要制定一個切實可行的計劃，依據(jù)計劃，朝著目標(biāo)，夜以繼日地進行鍛煉。在養(yǎng)成自律品質(zhì)的過程中，既要有持之以恒的信心，又要有克服困難、改掉陋習(xí)的決心。因此，自律不僅對品格養(yǎng)成大有益處，還可以為形成良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。3.文段中畫曲線的語句摘抄自學(xué)?；顒诱拱?，你想弄明白“樸素的本質(zhì)”的意思，以便確認(rèn)自己運用的是否恰當(dāng)。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“樸素”的義項有：①（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗；②（生活）節(jié)約，不奢侈；③樸實，不浮夸；不虛假……根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“樸素的本質(zhì)”理解正確的一項是（2分）【甲】不穿奇異暴露的服裝，大方得體?！疽摇坎蛔錾莩蘩速M的事情，勤儉節(jié)約?！颈坎徽f虛假空洞的大話，踏實進取。4.你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列詞語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.

循序漸進

B.

切實可行

C.

夜以繼日

D.

持之以恒5.你發(fā)現(xiàn)段末畫橫線的句子存在問題，對這個句子做出修改。（2分）第三部分

發(fā)出倡議6.為了讓同學(xué)們都加入到自律者的行列中來，使學(xué)習(xí)和生活變得更加美好，你用一個排比句向他們發(fā)出自律的倡議。（3分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）7.沉舟側(cè)畔千帆過，

。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）8.不畏浮云遮望眼，

。（王安石《登飛來峰》）（1分）9.學(xué)校開展以“熱愛祖國”為主題的宣傳活動，要求學(xué)生從古詩文中選取兩句與主題相關(guān)的詩句，你準(zhǔn)備選用

①

，

②

。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）（2分）（二）閱讀下面材料，完成10-14題。（共13分）材料一過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。10.詩歌頷聯(lián)從

①

和

②

兩方面，寫出面對荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境時自己內(nèi)心的悲憤和擔(dān)憂之情。（2分）11.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）詩歌頸聯(lián)“

①

”與“

②

”兩詞，既是真實的地名，也是作者悲苦、絕望的內(nèi)心寫照。本聯(lián)中的動詞“

③

”更讓我們感受到詩人為國奔走的艱難無助。材料二魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。12.下列語句中加點的詞意思相同的一項是（2分）A.非獨賢者有是心也

是非曲直

B.舍魚而取熊掌者也

屋舍儼然C.故不為茍得也

溫故知新D.得之則生

妙手偶得13.對“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”一句的理解，下列選項中正確的一項是（2分）A.孟子認(rèn)為選取生而恐懼死是人的“本心”，因為心中有大義，所以賢者選取生逃避死。B.面對生死抉擇，“舍生取義”的人認(rèn)為，“凡可以得生者何不用也”，為生存不擇手段。C.這句話作者從“所欲”和“所惡”兩方面論述了在道義面前不茍且偷生，不躲避災(zāi)禍。D.本句運用舉例論證的方法，從“生和死”兩方面進一步闡釋前文“舍生取義”的觀點。材料三梅嶺三章（末章）陳毅投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。14.根據(jù)上面三則材料，在下面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）生與死的抉擇，是人面對的最嚴(yán)峻的考驗。文天祥的“

①

”詩句寫出了他的寧死不屈；在生與義不可兼得的情況下，孟子提出了著名的

②

觀點；《梅嶺三章》中的“

③

”詩句抒寫了陳毅以解放全人類為己任的崇高理想。古往今來，無數(shù)志士仁人為正義而獻身，體現(xiàn)了他們的

④

和偉大人格。三、名著閱讀（5分）15.在閱讀名著的時候，不同的閱讀方法帶來不一樣的效果。例如：題目感知法，可以提前預(yù)知內(nèi)容；批注閱讀法，可以深入品析人物；讀寫結(jié)合法，可以固化閱讀感受……請以一部名著為例，結(jié)合閱讀方法（至少選擇一種），談?wù)勀愕拈喿x心得。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）閱讀下列材料，完成16-18題。（共7分）材料一黨的二十大報告指出，要完善科技創(chuàng)新體系。堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。完善黨中央對科技工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度。培育創(chuàng)新文化，弘揚科學(xué)家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造創(chuàng)新氛圍。為踐行二十大精神，有效營造全社會創(chuàng)新氛圍，中央廣播電視總臺《開講啦》欄目組，邀請歐陽自遠等多位專家走上熒屏，講述他們的故事，引導(dǎo)全社會尊重人才，崇尚創(chuàng)新，為增強文化自信和實現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新提供精神支撐。材料二2022年秋，新修訂的《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式實施，倡導(dǎo)各門課程以實踐的方式去學(xué)習(xí)，在學(xué)科實踐中引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，使知識學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活和社會實踐緊密融合，在實踐中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)和提升學(xué)生核心素養(yǎng)。這與黨的二十大報告中對教育“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”的要求不謀而合。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，優(yōu)化實踐活動的實施方式與路徑尤為重要。材料三在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力踐行創(chuàng)新性跨學(xué)科實踐活動。12月26日，北京市門頭溝區(qū)中小學(xué)的學(xué)生們走進綠水青山間，完成期末探究型開卷考試。門頭溝區(qū)豐富的自然人文資源是“參考資料”，有趣的跨學(xué)科實踐活動是測試題。學(xué)生根據(jù)興趣自選其中一道考題，以觀察、調(diào)研、記錄、實踐和歸納等方式開展研究，最終達到的

目的。表1門頭溝區(qū)實踐性“探究型”綜合素質(zhì)測試方案綜合素質(zhì)測試題學(xué)科知識研究方法問題解決測紙橋承重承重比計算實地考察繪制草圖了解橋梁建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)對現(xiàn)有橋梁提出優(yōu)化建議尋琉璃之鄉(xiāng)應(yīng)用文寫作實地調(diào)查走訪居民為琉璃傳承與發(fā)展提建議撰寫宣傳稿，頌揚家鄉(xiāng)大石頭會說話地質(zhì)與地貌巖石采集觀察記錄了解不同巖石的用途撰寫說明性文字保護野生動物從我做起繪畫與設(shè)計

查閱資料分類整理設(shè)計宣傳海報撰寫保護野生動物倡議書16.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（2分）【甲】中央廣播電視總臺《開講啦》，對營造創(chuàng)新氛圍、弘揚科學(xué)家精神有積極作用。【乙】我國啟動新一輪基礎(chǔ)教育課改以后，實踐活動的實施方式與路徑已經(jīng)相對成熟?！颈块T頭溝區(qū)采取的考試方式，有助于學(xué)生運用所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。17.根據(jù)材料三中表1的信息，在材料三的橫線處補寫一句話。（2分）18.從上述三則材料中可以看出，培育創(chuàng)新文化，弘揚科學(xué)家精神有四個途徑：

①

，②

，

③

，④創(chuàng)新跨學(xué)科實踐活動。（每空限15字以內(nèi)）（3分）（二）閱讀《遲到的軍禮》，完成19-22題。（共12分）遲到的軍禮①記得小時候，吃過晚飯,外婆常帶我在院子里乘涼，數(shù)星星。她坐在搖椅上，輕輕摟著我，哼唱人們耳熟能詳?shù)能姼?。她說，有一次，太姥爺帶著她去給紅軍戰(zhàn)士送土豆，可他們說什么都不要，只是回了個軍禮。外婆說起這件事情時，眼神中滿是柔情……那個場景深深地印在她的心里。那時我還小，還不懂軍禮的意義。②外婆教我敬軍禮。也許是年紀(jì)小的緣故，我敬軍禮時動作很不標(biāo)準(zhǔn)，像招手一樣，把手立在耳邊，掌心朝前。外婆總會耐心地幫我把手掌翻下來，告訴我，軍禮是軍隊中使用的嚴(yán)肅禮節(jié)，必須要正規(guī)。③兒時的我還經(jīng)常和外婆一起吃火鍋。我總是在食物下鍋沒幾秒就夾起來，問外婆：“可以吃了嗎？”還沒等外婆回答，嘴饞的我就迫不及待地夾起來咬上一口。④外婆笑著說：“罷了罷了，吃得生，好當(dāng)兵，你長大要當(dāng)兵去嘍！”⑤“那我就去當(dāng)兵！”我的話逗得外婆哈哈大笑。⑥很多年后，我才知道，外婆說的那句話，是老家當(dāng)年流行的一句俗語。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)士們能吃上幾口半生不熟的食物，就是一種莫大的幸福。這句俗語正是前輩們?nèi)魏螘r候都充滿革命樂觀主義精神的寫照。在外婆的熏陶下，軍人信仰堅定、無私正直的形象，逐漸印在了我的腦海中，也在我心里扎下了根。⑦高考后，我收到了大學(xué)錄取通知書。就在家人都為我高興的時候，我鄭重地拿出了一份國防征兵宣傳單?！拔乙?dāng)兵！”我大聲地告訴家人。⑧“咱家里能出個軍人，那是光榮！”外婆看向我。在她充滿肯定與贊賞的眼神中，我感到自己做了最正確的選擇。⑨我報名參軍，離別的時候，外婆邁著蹣跚的步履趕來送我。望著我，她嘴唇微微抖動，似乎有話要說，最后只是流著淚和我深深擁抱，好久都舍不得松開。那一刻，我忽然發(fā)覺，懷里的外婆是那么瘦小。我在時光里慢慢長大，她卻在歲月中悄悄老去……⑩臨行前，我把大紅花戴在外婆的胸前。她開心地挺了挺微駝的背，好像生怕周圍的人不知道她有個當(dāng)兵的外孫女。她的眼里噙滿了淚水，嘴角卻微笑著。我知道，她為我感到驕傲。?送我們?nèi)ボ囌镜拇蟀蛙嚲従弳?，車窗外，戴著大紅花的外婆，用目光追尋著漸行漸遠的我們。我看見她抬起右手，向我左右揮動著。慢慢地，她把右手放在耳邊，向遠去的我們敬了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。外婆的身影越來越小，直到模糊在我的淚水中。?一個周末，外婆生病住院了，我急忙給外婆打視頻電話。屏幕里，憔悴的外婆打起精神，笑吟吟地看著穿軍服的我，問我胸前的紅色標(biāo)志是什么。我舉給外婆看，說這是國防服役章，每名戰(zhàn)士都有一枚。我還告訴外婆，在部隊里，我們的軍禮標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。?外婆嘴角上揚露出會心的微笑。她常說的話仿佛又在我耳邊響起：“琳琳呀，你要勇敢堅強，在部隊好好干，你是婆婆的驕傲……”?在部隊時，駐地在西北邊陲，我去站夜哨時，夜空中又多又亮的星星，讓我總是不由地想起小時候和外婆在院子里的場景。外婆去世后，我時常想起她。想起她對我的教導(dǎo)，想起她臨終前在我耳邊說的話。我以為外婆彌留時在叫“琳琳”，我就趕緊答應(yīng)：“婆婆，琳琳在呢！”可外婆卻搖了搖頭，無比慈愛地看著我，然后就慢慢地閉上了眼睛……外婆的離去，使我的心里有一種空落落的感覺。我一直不明白外婆搖頭時真正想說的話是什么。?后來，慶祝八一建軍節(jié)那天，在雄壯的中國人民解放軍軍歌的樂曲聲中，我熱血沸騰。那一刻，我深深懂得，中國軍人，帶著心中的使命與信仰，用血肉之軀守護祖國安寧，盡顯英雄本色。那一刻，我突然有所頓悟，終于讀懂了外婆臨終前的遺愿。?抬頭遠望，璀璨星空中有一顆格外耀眼，我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定會像小時候那樣摟著我，替我擦去淚水。如果她在，她更想看到自己最疼愛的外孫女穿著軍裝，給她敬一個真正的軍禮！我抹了抹眼睛，整理好軍容，仰起頭，對著星空，莊重地舉起右手……（取材于金泳琳的文章）19.文章圍繞“軍禮”回憶了“我”在外婆的疼愛和教育下的點滴往事。先寫外婆教“我”敬軍禮；然后寫了“我”報名參軍，外婆

①

和“我”給住院時的外婆看國防服役章的事情；最后描述了“我”想念外婆

②

的情景，表達了“我”對外婆的感佩和懷念。（2分）20.文章在第?段中寫道“我突然有所頓悟”，結(jié)合全文說說“我”“頓悟”到了什么。（4分）21.文中多次寫到了“敬軍禮”，結(jié)合全文內(nèi)容說說你對“遲到的軍禮”的理解。（3分）22.結(jié)合全文說說“在歲月中漸漸老去”的外婆對“我”產(chǎn)生了哪些積極的影響。（3分）（三）閱讀下面文字，完成23-25題。（共7分）①“士不可以不弘毅，任重而道遠?！眻蟾嬷袕娬{(diào)“青年強，則國家強”。對廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的重要要求。沖鋒號已響，青年當(dāng)奮發(fā)。新征程上，廣大新時代青年當(dāng)在立天下志、修天下德、成天下事中砥礪青春該有的樣子，更好地書寫青春榮光。②在“立天下志”中砥礪青春該有的樣子?！炯住?。一代人有一代人的長征，青年只有立大志，把握好人生前進的方向，才能讓青春之花絢麗綻放。遠大志向是人生航向的“指明燈”，也是建功立業(yè)的“方向標(biāo)”，更是砥礪奮進的“動力源”。若非有著堅定理想，青年可能會在人生道路上陷入迷惘，看不清前進的方向，甚至被及時行樂、貪圖私利的思想侵?jǐn)_。廣大青年當(dāng)胸懷天下，堅定不移聽黨話、跟黨走，肩負(fù)起時代賦予的使命任務(wù)，敢想敢為又善作善成，在為共同理想而拼搏奮斗的過程中成長成才，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。③在“修天下德”中砥礪青春該有的樣子?！疽摇?。青年只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，才能養(yǎng)成自帶光芒的人格魅力。廣大青年應(yīng)始終踐行好黨的初心使命和社會主義核心價值觀，自覺將其內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動；積極當(dāng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化的傳承者，自覺在傳承與創(chuàng)新中培根鑄魂、啟潤心智；堅守正確世界觀、人生觀、價值觀，才能明辨是非曲直，增強道德定力，不為外部所擾，不為利欲所動；積極當(dāng)好崇德向善、報效祖國的示范者，在新的偉大實踐中明德修身、立德鑄魂，源源不斷為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)貢獻智慧和力量。④在“成天下事”中砥礪青春該有的樣子?！颈俊Ｕ魍韭?，唯有奮斗才是青年人不變的方向。青春夢想，應(yīng)記在心里、實現(xiàn)在大地上。對于我們每個人而言，個人夢、家庭夢、中國夢都需要用一生的實踐來追求。正如黨的二十大報告所強調(diào)：“讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。廣大青年應(yīng)勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在劈波斬浪中開拓進取，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造偉業(yè)，用青春和汗水盡情展現(xiàn)理想與抱負(fù)，努力創(chuàng)造出令世人刮目相看的更大奇跡。⑤“滄海橫流，方顯英雄本色?！毙抡鞒躺希嗄曜援?dāng)不斷砥礪青春該有的樣子，持續(xù)增強做中國人的底氣，始終把有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗作為青春最亮麗的底色，成就精彩之我；用青春的能動力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個更加美好的中國。（取材于中國青年網(wǎng)）23.通讀全文，說說作者主要表達的觀點是

。（2分）24.根據(jù)文意，將下列引文分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①“德者，才之帥也。”②“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。”③“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣?！盇．【甲】②【乙】①【丙】③B．【甲】②【乙】③【丙】①C．【甲】③【乙】②【丙】①D．【甲】③【乙】①【丙】②25.請結(jié)合材料和文章第②及第④段內(nèi)容，說說徐夢桃是如何書寫美好青春的。（3分）材料第一次練空中技巧項目時，為國爭光、成為冬奧會冠軍的夢想就在徐夢桃心里扎下根。逐夢16年，四戰(zhàn)冬奧會，徐夢桃經(jīng)歷了數(shù)不清的傷病和挫折。每一次手術(shù)后，她都要花很長時間進行康復(fù)訓(xùn)練。她一次次從零開始，連續(xù)3次沖擊冬奧會金牌，失利后仍然咬牙堅持。通過不懈的努力，徐夢桃重新回到競技巔峰狀態(tài)。2022年北京冬奧會上，她作為自由式滑雪空中技巧隊員，為中國實現(xiàn)了冬奧會金牌“零”的突破，達成了大賽冠軍“全滿貫”的心愿。五、作文（40分）26.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）“加把勁兒”指再加點力道或更加努力。面對磨難時加把勁兒收獲堅強；想要放棄時加把勁兒收獲成功；迎接挑戰(zhàn)時加把勁兒收獲自信。請以“為

加把勁兒”為題作文?？蓪憣崳上胂?。文體不限，詩歌除外。（2）所謂“種花”即種下美好，期待收獲。生活中，種下希望的種子，收獲幸福之花；種下耕耘的種子，收獲成功之花……種花少年以青春為名，讓夢想開花。請以“種花少年”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。語文試卷答案及評分參考

2023.4一、基礎(chǔ)˙運用（共12分）1.答案：略（1分。書寫正確規(guī)范）2.答案：A（2分）3.答案：甲（2分）4.答案：C（2分）5.答案：自律不僅可以為養(yǎng)成良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)，還對品格養(yǎng)成大有益處。（2分）6.答案示例：嚴(yán)格地約束自己，可以改變我們做事馬虎的毛病，可以督促我們提高學(xué)習(xí)的效率，還可以幫助我們養(yǎng)成良好的品性。（共3分。內(nèi)容正確1分；準(zhǔn)確使用排比句1分；語言連貫1分。有其他答法，視其合理程度給分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）7.答案：病樹前頭萬木春（1分。有錯該空不得分）8.答案：自緣身在最高層（1分。有錯該空不得分）9.答案示例：①落紅不是無情物

②化作春泥更護花（共2分。共2空，每空1分。每句中允許有一個不會寫的字用拼音替代，有錯該空不得分）（二）（共13分）10.答案要點：①國家

②個人（共2分。共2空，每空1分。有其他答法，視其合理程度給分）11.答案：①惶恐（1分）

②零?。?分）③嘆（1分）（共3分。共3空，每空1分）12.答案：D（2分）13.答案：C（2分）14.答案要點：①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。②舍生取義③取義成仁今日事，人間遍種自由花。④堅定信念（共4分。共2空，每空2分。有其他答法，視其合理程度給分）三、名著閱讀（共5分）15.答案示例1：閱讀《昆蟲記》時，我通過題目感知法閱讀了自己感興趣的內(nèi)容。我認(rèn)識了象態(tài)橡栗象，它長相滑稽，為了給蟲卵找到適宜生存生長的“家”，它會耐心細致地挑選橡栗。真像人類無私付出的父母呀！答案示例2：我在閱讀《紅星照耀中國》時，用讀寫結(jié)合法，為毛澤東撰寫人物小傳。在概括剪辮子參軍、到圖書館自修和