《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書筆記

第頁共頁《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書筆記序《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》作者的經(jīng)驗和智慧值得學(xué)習和借鑒。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該深思熟慮如何借助合適的教學(xué)策略提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習效果。第一章數(shù)學(xué)教學(xué)策略的基本概念1.1數(shù)學(xué)教學(xué)策略的概念數(shù)學(xué)教學(xué)策略是指數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點和教育事故等方面綜合作出的合理安排和組織措施。1.2數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用數(shù)學(xué)教學(xué)策略能調(diào)節(jié)教師與學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系、疏解教學(xué)沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)造力。1.3數(shù)學(xué)教學(xué)策略的特點數(shù)學(xué)教學(xué)策略的特點是靈活、科學(xué)、可操作性強。1.4數(shù)學(xué)教學(xué)策略的原則數(shù)學(xué)教學(xué)策略的原則包括明確目標、注重方法、注意合作、重視實踐和關(guān)注評價。第二章數(shù)學(xué)教學(xué)策略的具體內(nèi)容2.1數(shù)學(xué)教學(xué)策略的層次結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)策略可分為總體策略、選擇策略、實施策略、評價策略四個層次。2.2數(shù)學(xué)教學(xué)策略的具體內(nèi)容數(shù)學(xué)教學(xué)策略具體內(nèi)容包括目標策略、教學(xué)方法策略、教學(xué)資源策略、教學(xué)環(huán)境策略。第三章數(shù)學(xué)教學(xué)策略的應(yīng)用3.1“案例教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用案例教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的實際動手能力。3.2“啟發(fā)式教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法能引導(dǎo)學(xué)生主動探究、思考數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.3“問題課堂教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中問題課堂教學(xué)法重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題的能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3.4“游戲教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。3.5“實驗教學(xué)法”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實驗教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗設(shè)計能力。第四章數(shù)學(xué)教學(xué)策略的評價4.1數(shù)學(xué)教學(xué)策略的評價指標數(shù)學(xué)教學(xué)策略的評價指標包括教學(xué)目標達成情況、學(xué)習興趣和學(xué)習主動性、學(xué)生自主學(xué)習能力等方面。4.2數(shù)學(xué)教學(xué)策略的評價方法數(shù)學(xué)教學(xué)策略的評價方法包括問卷調(diào)查法、觀察記錄法、訪談法等。結(jié)語數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究和應(yīng)用，對數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高和學(xué)生的學(xué)習效果有著