《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》教案新人教版

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》教案新人教版匯報(bào)人：2024-01-03課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)梳理思考與討論環(huán)節(jié)拓展閱讀與訓(xùn)練課堂總結(jié)與回顧課程介紹與目標(biāo)01《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》是法國(guó)作家雨果的一篇著名演講詞，發(fā)表于1878年。這篇演講詞是雨果為紀(jì)念法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰逝世一百周年而創(chuàng)作的，高度贊揚(yáng)了伏爾泰的思想成就和人格魅力，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)自由、平等、博愛(ài)的追求。課文背景維克多·雨果（VictorHugo），法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物之一，被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”。他的代表作品包括《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。雨果在文學(xué)、戲劇、詩(shī)歌等領(lǐng)域都有卓越的成就，同時(shí)也是一位積極的社會(huì)活動(dòng)家，致力于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和民主自由。作者簡(jiǎn)介課文背景及作者簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能了解伏爾泰和雨果的生平及代表作品；理解演講詞的特點(diǎn)和表達(dá)方式；掌握演講詞中的重點(diǎn)詞匯和句式。過(guò)程與方法通過(guò)朗讀、講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解演講詞的內(nèi)容和思想；通過(guò)比較、分析等方法，提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)自由、平等、博愛(ài)的追求；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參與社會(huì)進(jìn)步。教學(xué)方法采用講解、討論、比較等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提供豐富的教學(xué)素材和資源，提高教學(xué)效果和效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)課文的理解和掌握。教學(xué)方法與手段文本解讀與賞析02紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年，頌揚(yáng)其偉大貢獻(xiàn)，號(hào)召人們繼承其精神。演講主題開(kāi)篇介紹伏爾泰的歷史地位和影響，接著闡述伏爾泰的思想和成就，最后發(fā)出號(hào)召，激勵(lì)人們?yōu)樽杂?、平等、博?ài)而奮斗。演講結(jié)構(gòu)演講內(nèi)容概述激情澎湃，氣勢(shì)磅礴，富有感染力和號(hào)召力。運(yùn)用大量修辭手法，如排比、反復(fù)、比喻等，增強(qiáng)表達(dá)效果；語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，節(jié)奏感強(qiáng)，易于激發(fā)聽(tīng)眾共鳴。演講風(fēng)格及特點(diǎn)分析演講特點(diǎn)演講風(fēng)格解讀：這段話表達(dá)了伏爾泰在歷史上的重要地位和人們對(duì)他的不同評(píng)價(jià)。雖然過(guò)去有人詛咒他，但未來(lái)的人們會(huì)祝福他，因?yàn)樗麨槿祟惖淖杂珊瓦M(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。這是榮譽(yù)的兩種美好形式，也體現(xiàn)了歷史的公正和客觀。重點(diǎn)段落解讀與賞析重點(diǎn)段落解讀與賞析重點(diǎn)段落二：“我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光?！苯庾x：這段話中的“微笑”指的是伏爾泰的睿智和樂(lè)觀精神。他的微笑里含有黎明的曙光，意味著他的思想和精神將永遠(yuǎn)照耀著人類前進(jìn)的道路，給人們帶來(lái)希望和力量。這也是對(duì)伏爾泰偉大人格和思想的贊美和敬仰。重點(diǎn)段落三：“在我們這樣一個(gè)時(shí)代里，一個(gè)偉人的逝世，不時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生頑固的懷疑?！苯庾x：這段話指出了伏爾泰逝世對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。他的逝世不僅讓人們感到悲痛和惋惜，更讓那些對(duì)宗教持懷疑態(tài)度的人產(chǎn)生了更深的疑慮和困惑。這也反映了伏爾泰在當(dāng)時(shí)的思想領(lǐng)域中所處的重要地位和影響力。知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)梳理03隕落指星星從高空掉落，這里比喻伏爾泰的去世。凌駕高出別人之上，這里指伏爾泰的威望和地位超越常人。重要詞匯及短語(yǔ)解析睿智：形容人聰明、有智慧，這里用來(lái)贊美伏爾泰的智慧。重要詞匯及短語(yǔ)解析比喻達(dá)到最高境界，這里指伏爾泰的成就達(dá)到頂峰。登峰造極惱羞成怒黎民百姓因羞愧而憤怒，形容伏爾泰面對(duì)敵人時(shí)的情緒。指普通百姓，這里強(qiáng)調(diào)伏爾泰關(guān)心民間疾苦。030201重要詞匯及短語(yǔ)解析句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法知識(shí)歸納句子結(jié)構(gòu)并列句：通過(guò)并列連詞連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句，構(gòu)成并列句。復(fù)合句：通過(guò)從句引導(dǎo)詞引導(dǎo)從句，構(gòu)成主從復(fù)合句。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：本文使用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句：通過(guò)關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，修飾主句中的名詞或動(dòng)詞。語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)劃分段落、找出主題句等方法，理解文章的總體結(jié)構(gòu)和每部分的主要內(nèi)容。分析文章結(jié)構(gòu)通過(guò)分析作者的用詞、語(yǔ)氣等，把握作者對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)和態(tài)度。把握作者觀點(diǎn)課文內(nèi)容理解與記憶方法提取每段中的重要詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行反復(fù)記憶。關(guān)鍵詞記憶將文章內(nèi)容與生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷等聯(lián)系起來(lái)，形成聯(lián)想記憶網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)想記憶通過(guò)大聲朗讀和背誦，加深對(duì)文章內(nèi)容的印象和理解。朗讀背誦課文內(nèi)容理解與記憶方法思考與討論環(huán)節(jié)04演講中提到了伏爾泰的哪些主要思想和成就？思考題1伏爾泰的思想對(duì)法國(guó)大革命和西方文明產(chǎn)生了哪些影響？思考題2如何理解伏爾泰倡導(dǎo)的“自由、平等、博愛(ài)”思想在當(dāng)今社會(huì)的意義？思考題3針對(duì)演講主題的思考題設(shè)計(jì)討論主題伏爾泰思想中的“自由、平等、博愛(ài)”在當(dāng)代社會(huì)中的體現(xiàn)與實(shí)踐。小組任務(wù)分組討論伏爾泰思想在當(dāng)代社會(huì)的意義，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析。案例分析選擇一到兩個(gè)與伏爾泰思想相關(guān)的當(dāng)代事件或案例，進(jìn)行深入分析和討論。小組討論：伏爾泰思想在當(dāng)代意義探討分享內(nèi)容個(gè)人或小組在踐行伏爾泰精神方面的經(jīng)驗(yàn)和故事，以及如何將這種精神應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、社交等方面?；?dòng)交流聽(tīng)眾可以就分享內(nèi)容提出問(wèn)題或發(fā)表看法，與分享者進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討如何將伏爾泰精神更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。分享主題如何在日常生活中踐行伏爾泰倡導(dǎo)的“自由、平等、博愛(ài)”精神。分享交流：如何將伏爾泰精神應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活拓展閱讀與訓(xùn)練0503閱讀指導(dǎo)建議學(xué)生在閱讀相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，注意把握文章的主題思想和歷史背景，同時(shí)做好讀書筆記和心得體會(huì)。01《伏爾泰傳》詳細(xì)記錄了伏爾泰的生平事跡和思想歷程，有助于學(xué)生更全面地了解伏爾泰。02《法國(guó)大革命史》介紹了法國(guó)大革命的歷史背景和影響，有助于學(xué)生理解伏爾泰思想的時(shí)代背景。相關(guān)文獻(xiàn)推薦及閱讀指導(dǎo)《我有一個(gè)夢(mèng)想》馬丁·路德·金在美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)中的著名演講，呼吁種族平等和自由。比較分析要求學(xué)生比較這些演講作品在主題、情感和表達(dá)方式等方面的異同，并思考它們各自的特點(diǎn)和影響?！对隈R克思墓前的講話》恩格斯在馬克思墓前的演講，表達(dá)了對(duì)馬克思的敬仰和對(duì)其思想的闡述。類似演講作品欣賞與比較選定主題學(xué)生可以選擇自己感興趣的歷史人物或事件作為演講主題。模仿風(fēng)格要求學(xué)生模仿本文的演講風(fēng)格，包括語(yǔ)言運(yùn)用、情感表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)等方面。創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可以嘗試撰寫一篇演講稿，并在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行分享和交流，接受老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)和建議。寫作訓(xùn)練：模仿本文風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作嘗試課堂總結(jié)與回顧06123伏爾泰是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要人物，他的思想對(duì)法國(guó)大革命和現(xiàn)代民主制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。伏爾泰的歷史地位和影響雨果在演說(shuō)中運(yùn)用了豐富的修辭手法和生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)伏爾泰的崇敬和贊美之情。演說(shuō)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)伏爾泰倡導(dǎo)自由、平等和博愛(ài)，反對(duì)封建專制和教權(quán)主義，提出了許多具有劃時(shí)代意義的思想和主張。伏爾泰的思想和主張關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧

學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告對(duì)伏爾泰的歷史地位和影響有了更深入的了解。掌握了演說(shuō)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析其