《我愛這土地》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版九年級(jí)上冊)

《我愛這土地》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版九年級(jí)上冊)匯報(bào)人：2024-01-04教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)資源與輔助材料教學(xué)目標(biāo)01了解詩歌的創(chuàng)作背景學(xué)生應(yīng)了解詩人艾青的生平和詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解詩歌中表達(dá)的情感。培養(yǎng)閱讀和欣賞詩歌的能力學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，欣賞和分析其他類似的詩歌作品。掌握詩歌的基本結(jié)構(gòu)學(xué)生應(yīng)能夠理解并分析詩歌中的意象、象征和隱喻，了解詩歌的節(jié)奏和韻律。知識(shí)與技能學(xué)生通過獨(dú)立閱讀、思考和討論，深入理解詩歌的主題和情感。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的見解，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教師引導(dǎo)學(xué)生探究詩歌中的意象、象征和隱喻，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。030201過程與方法通過詩歌中對祖國土地的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國意識(shí)，培養(yǎng)對祖國的責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)愛國主義情感學(xué)生應(yīng)能夠理解并欣賞詩歌中的人文精神，培養(yǎng)對人類命運(yùn)共同體的關(guān)注和思考。培養(yǎng)人文精神學(xué)生應(yīng)能夠感受詩歌的美，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和審美情趣。培養(yǎng)審美情趣情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容與步驟02總結(jié)詞：激發(fā)興趣總結(jié)詞：引導(dǎo)思考詳細(xì)描述：通過播放一段關(guān)于鳥和土地的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的情境，激發(fā)他們對詩歌主題的興趣。詳細(xì)描述：向?qū)W生提問“你們覺得土地和鳥之間有什么關(guān)系？”，引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的主題和意象。導(dǎo)入在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字總結(jié)詞：逐句解讀詳細(xì)描述：對詩歌中的每一句進(jìn)行詳細(xì)的解讀，包括詞語的含義、修辭手法、意象的象征意義等，幫助學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。總結(jié)詞：主題探討詳細(xì)描述：引導(dǎo)學(xué)生探討詩歌的主題，如土地的象征意義、詩人對土地的情感等，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力?？偨Y(jié)詞：寫作技巧分析詳細(xì)描述：分析詩人的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，以及詩歌的節(jié)奏和韻律，提高學(xué)生的寫作技巧。文本分析課堂互動(dòng)01總結(jié)詞：小組討論02詳細(xì)描述：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己對詩歌的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。03總結(jié)詞：提問與回答04詳細(xì)描述：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在理解詩歌過程中遇到的問題，并回答他們的問題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。總結(jié)詞：背誦詩歌詳細(xì)描述：要求學(xué)生背誦詩歌，加深對詩歌的理解和記憶?？偨Y(jié)詞：寫讀后感詳細(xì)描述：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于讀完這首詩后的感想，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。01020304作業(yè)布置教學(xué)方法與手段03

教學(xué)方法情境教學(xué)法通過多媒體展示與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的背景和情感。誦讀法引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩歌，體會(huì)詩歌的韻律和節(jié)奏，加深對詩歌的理解。小組合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分成小組，共同討論詩歌的主題、意象和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。利用PPT展示詩歌的文本、背景資料和相關(guān)圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。多媒體輔助引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與詩歌相關(guān)的資料，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)資源通過實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解詩歌中的意象和象征意義。教學(xué)演示教學(xué)手段作業(yè)評(píng)價(jià)對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估，包括作業(yè)的正確率、完成度、書寫規(guī)范等方面。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、思考深度、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。測試與考試通過測試和考試的方式，對學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)04總結(jié)詞：明確性詳細(xì)描述：在《我愛這土地》的教學(xué)過程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠理解詩歌的主題、情感和藝術(shù)手法。在課后，教師需要評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，檢查學(xué)生是否掌握了詩歌的要點(diǎn)。反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成總結(jié)詞：完整性詳細(xì)描述：教師需要確保教學(xué)目標(biāo)涵蓋了詩歌教學(xué)的各個(gè)方面，包括知識(shí)、技能和情感等方面。在反思時(shí)，教師應(yīng)考慮是否需要在教學(xué)中增加或減少某些內(nèi)容，以確保教學(xué)目標(biāo)的完整性。反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成總結(jié)詞：準(zhǔn)確性總結(jié)詞：適用性詳細(xì)描述：教師需要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況相符合，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在反思時(shí)，教師應(yīng)考慮是否需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。詳細(xì)描述：教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要確保所選取的資料和解讀是準(zhǔn)確的，沒有誤導(dǎo)學(xué)生。在授課后，教師需要回顧所教授的內(nèi)容，檢查是否有錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，并及時(shí)糾正。反思教學(xué)內(nèi)容是否合適總結(jié)詞：啟發(fā)性詳細(xì)描述：教師在教學(xué)過程中需要采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。在課后，教師需要評(píng)估教學(xué)方法是否達(dá)到了啟發(fā)學(xué)生的效果，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。反思教學(xué)方法是否有效總結(jié)詞：有效性詳細(xì)描述：教師需要關(guān)注教學(xué)方法的有效性，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。在反思時(shí)，教師應(yīng)考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，教師還需要注意教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法。反思教學(xué)方法是否有效教學(xué)資源與輔助材料05教材《我愛這土地》原文及注釋。教輔配套的教師用書，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議等。教材與教輔提供《我愛這土地》的賞析、背景、作者介紹等相關(guān)資料。詩歌鑒賞網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)上可以找到一些關(guān)于《我愛