無(wú)形資產(chǎn)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

無(wú)形資產(chǎn)概述教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】無(wú)形資產(chǎn)概述【教材分析】本內(nèi)容選自中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》第六章無(wú)形資產(chǎn)和長(zhǎng)期待攤費(fèi)用第一節(jié)無(wú)形資產(chǎn)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)無(wú)形資產(chǎn)概述。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，以信息技術(shù)為代表的科技革命迅猛發(fā)展，“經(jīng)濟(jì)全球化”的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代步伐的加快，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)越來(lái)越主要依靠科技進(jìn)步，無(wú)形資產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)資源中的比重、作用將越來(lái)越提高到重要位置，無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)正慢慢成為國(guó)內(nèi)重要的資本市場(chǎng)。目前，世界貿(mào)易組織也已把知識(shí)產(chǎn)權(quán)列為世界貿(mào)易體系的三大支柱之一，美國(guó)依靠科技提高綜合國(guó)力，以及國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中技術(shù)類型無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化的迅速崛起，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)（GNP）增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率（60％以上）位居世界前茅，美國(guó)所有工作中的80％以上工作屬知識(shí)型的腦力工作，知識(shí)財(cái)富富豪在全球富豪中排位迅速飄升，以美國(guó)微軟公司蓋茨為典型佐證，個(gè)人凈資產(chǎn)達(dá)510億美元，位居全球200位富豪的首富。從種種跡象中，我們不難看出“無(wú)形資產(chǎn)”已經(jīng)成為一個(gè)企業(yè)不可或缺的一部分。那在會(huì)計(jì)上我們對(duì)“無(wú)形資產(chǎn)”又應(yīng)該作何處理呢首先我們必須要讓學(xué)生了解，什么是“無(wú)形資產(chǎn)”，“無(wú)形資產(chǎn)”包括哪些內(nèi)容這也正是本教學(xué)設(shè)計(jì)所要呈現(xiàn)的內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】1、本課程的教學(xué)對(duì)象為中職會(huì)計(jì)一年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)之前一學(xué)期《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)，他們已掌握了會(huì)計(jì)的一些基本知識(shí)，對(duì)于“無(wú)形資產(chǎn)”已經(jīng)有了初步印象，能簡(jiǎn)單的分辨出哪些是“無(wú)形資產(chǎn)”；2、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)有一定的熱情，能在老師的引導(dǎo)下展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控的能力較差；3、職高的學(xué)生一般在初中受表?yè)P(yáng)、肯定的機(jī)會(huì)不多，可潛意識(shí)里他們還是有表現(xiàn)的欲望，希望得到老師的肯定，因此老師要白般珍惜學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注每一個(gè)變化，調(diào)動(dòng)一切積極心，尊重每一個(gè)觀點(diǎn)給予激動(dòng)性的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生理解無(wú)形資產(chǎn)的概念和特征；（2）通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)條件；（3）通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能分辨哪些為無(wú)形資產(chǎn)。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、歸納總結(jié)及探究思維的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生合理清晰表達(dá)自己的思維過(guò)程。3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)用于克服困難的意識(shí)，鼓勵(lì)大膽嘗試從中獲得成功體驗(yàn)；（2）培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中必須認(rèn)真嚴(yán)肅，養(yǎng)成正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；（3）體會(huì)到會(huì)計(jì)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】無(wú)形資產(chǎn)的特征和無(wú)形資產(chǎn)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】無(wú)形資產(chǎn)內(nèi)容的分析?！窘虒W(xué)理念】此教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教；并有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生間的互相幫助、共同提高。較好發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。教師變“教”為“導(dǎo)”，整節(jié)課中，教師不再是知識(shí)的傳播者，而是充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者、組織者。教學(xué)過(guò)程始終突出學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活波、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。并充分利用提問和回答問題的方式，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，測(cè)量、評(píng)判教與學(xué)的活動(dòng)，視教與學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)反饋信息，靈活調(diào)控教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)策略】1、教學(xué)思路：通過(guò)多媒體展示無(wú)形資產(chǎn)的案例，通過(guò)案例引出“無(wú)形資產(chǎn)”的概念；再提出要具備怎樣的特征才能確認(rèn)為“無(wú)形資產(chǎn)”；最后逐個(gè)分析無(wú)形資產(chǎn)的各個(gè)內(nèi)容。2、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作；練習(xí)題設(shè)計(jì)；拓展延伸練習(xí)題。3、教學(xué)方法：采用以多媒體課件為載體，貫穿講授法的精神，輔之問題探索法、自主學(xué)習(xí)法、直觀法、講練結(jié)合法等，并加以適量、適度、科學(xué)的練習(xí)綜合開展教學(xué)?！窘虒W(xué)環(huán)境】配備多媒體的室?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)興趣出示圖片：可口可樂的商標(biāo)、產(chǎn)品引出故事：可口可樂公司總裁說(shuō)：“哪怕公司一夜間被大火燒為灰燼，第二天各大銀行就會(huì)主動(dòng)上門來(lái)爭(zhēng)相給我們公司貸款的，因?yàn)槲覀儞碛械膸装賰|美元的無(wú)形資產(chǎn)依然存在?！狈治觯骸翱煽诳蓸贰卑倌陼充N不衰，穩(wěn)坐世界飲料市場(chǎng)霸主之位，就在于其手中有三項(xiàng)強(qiáng)大的無(wú)形資產(chǎn)：一是“可口可樂”商標(biāo)權(quán)；二是包裝瓶外觀設(shè)計(jì)專利權(quán)；三是“可口可樂”飲料的配方（技術(shù)秘密）。提出問題：商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、技術(shù)在會(huì)計(jì)上統(tǒng)稱為什么引出課題：第六章無(wú)形資產(chǎn)與長(zhǎng)期待攤費(fèi)用第一節(jié)無(wú)形資產(chǎn)出示幻燈一講解分析“可口可樂”經(jīng)久不衰的秘密。板書課題看課件回答從學(xué)生喜歡的品牌入手，吸引學(xué)生的眼球，也為接下來(lái)的教學(xué)鋪墊。探究新知問題：什么是無(wú)形資產(chǎn)，無(wú)形資產(chǎn)有什么特點(diǎn)一、無(wú)形資產(chǎn)的概述（一）無(wú)形資產(chǎn)的概念無(wú)形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或控制的沒有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)。指出：1、無(wú)形資產(chǎn)持有的目的是為了生產(chǎn)商品、提供勞務(wù)、出租或經(jīng)驗(yàn)管理等。2、無(wú)形資產(chǎn)的分類：（1）按來(lái)源可分為：外來(lái)無(wú)形資產(chǎn)和自創(chuàng)無(wú)形資產(chǎn)；（2）按期限可分為：有期限無(wú)形資產(chǎn)和無(wú)期限無(wú)形資產(chǎn)。（二）無(wú)形資產(chǎn)的特征1、不具有實(shí)物形態(tài)指出：實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)是看得見、摸得著的，例如設(shè)備、廠房、材料、商品、貨幣資金等等。判斷：商標(biāo)是無(wú)形資產(chǎn)嗎2、可辨認(rèn)性注：可辨認(rèn)性是指能夠從企業(yè)中分離或劃分出來(lái)，并能單獨(dú)或者與相關(guān)合同、資產(chǎn)或負(fù)債一起，用于出售、轉(zhuǎn)移、授予許可、租賃或者交換。判斷：商譽(yù)是無(wú)形資產(chǎn)嗎指出：商譽(yù)的存在無(wú)法與企業(yè)自身分離，不具有可辨認(rèn)性，不作為無(wú)形資產(chǎn)核算。3、屬于非貨幣性長(zhǎng)期資產(chǎn)提出問題：在我們之前所學(xué)的知識(shí)中，哪些是貨幣性資產(chǎn)，哪些是非貨幣性資產(chǎn)歸納：非貨幣性資產(chǎn)就是——企業(yè)持有的貨幣資金和將以固定或可確定的金額收取的資產(chǎn)以外的其他資產(chǎn)，如材料、商品、固定資產(chǎn)等。（三）無(wú)形資產(chǎn)確認(rèn)的條件1、與無(wú)形資產(chǎn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益很可能流入企業(yè)；2、該無(wú)形資產(chǎn)的成本能夠可靠地計(jì)量。判斷：客戶關(guān)系、內(nèi)部產(chǎn)生的品牌是無(wú)形資產(chǎn)嗎提出問題分析講解概念簡(jiǎn)單介紹無(wú)形資產(chǎn)持有的目的和無(wú)形資產(chǎn)的分類對(duì)實(shí)物形態(tài)資產(chǎn)與非實(shí)物形態(tài)資產(chǎn)做簡(jiǎn)要分析，并讓學(xué)生判斷分析理論知識(shí)提出問題由于這就是資產(chǎn)的確認(rèn)條件，故在這里對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)條件只做簡(jiǎn)要分析理解概念在經(jīng)過(guò)教師講解后思考并判斷回答問題思考并回答問題實(shí)踐必須要有理論為基礎(chǔ)，故要讓學(xué)生理解概念并掌握概念。通過(guò)舉例分析，以及簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生能深入的理解無(wú)形資產(chǎn)所具備的特征。鞏固新知課堂小測(cè)——判斷1、無(wú)形資產(chǎn)是沒有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)。2、沒有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)是無(wú)形資產(chǎn)。3、無(wú)形資產(chǎn)必須具有可辨認(rèn)性。4、客戶關(guān)系可以確認(rèn)為企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)。5、無(wú)形資產(chǎn)是貨幣性長(zhǎng)期資產(chǎn)。突出問題思考并判斷對(duì)錯(cuò)通過(guò)課堂小測(cè)及時(shí)了解學(xué)生短時(shí)記憶情況，并可通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)。深入探究（四）無(wú)形資產(chǎn)的內(nèi)容1、專利權(quán)：是指國(guó)家專利主管機(jī)關(guān)依法授予發(fā)明創(chuàng)造專利申請(qǐng)人對(duì)其發(fā)明創(chuàng)造的法定期限內(nèi)所享有的專有權(quán)利。分析：專利權(quán)的特點(diǎn)：專有性（只有專利權(quán)人才可使用，且受國(guó)家法律保護(hù)）；地域性（只在該國(guó)才能受保護(hù)）；時(shí)間性（一般均有法定的有效期限，期限屆滿不受法律保護(hù)）?！l(fā)明專利為20年，外觀設(shè)計(jì)專利10年，實(shí)用新型專利10年。指出：只有能夠帶來(lái)較大經(jīng)濟(jì)價(jià)值，并且花費(fèi)了支出的專利權(quán)才能作為無(wú)形資產(chǎn)核算。2、非專利技術(shù)：是指不為外界所知，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中已采用了的，不享有法律保護(hù)的各種技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，也稱“技術(shù)秘密”或“技術(shù)訣竅”。分析：非專利技術(shù)的特點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)性；（2）機(jī)密性：其未受法律保護(hù)，只能靠其所有人以自我保密的方式來(lái)維持其獨(dú)占的權(quán)利；（3）動(dòng)態(tài)性：非專利技術(shù)一般是企業(yè)員工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中逐步摸索，逐漸形成的，它不是靜止不變的，而是動(dòng)態(tài)地日趨完美。3、商標(biāo)權(quán)：指企業(yè)擁有在某種指定商品或商品上使用特定的名稱和圖案的權(quán)利，它是用來(lái)辨認(rèn)特定商品或勞務(wù)的標(biāo)記。包括文字商標(biāo)權(quán)、圖形商標(biāo)權(quán)、記號(hào)商標(biāo)權(quán)、組合商標(biāo)權(quán)等。分析：商標(biāo)權(quán)的特點(diǎn)：壟斷性（享有獨(dú)占使用權(quán)）地域性（只限該國(guó)使用）時(shí)間性（我國(guó)商標(biāo)權(quán)的有效期為10年，并可申請(qǐng)延長(zhǎng)注冊(cè)期）4、著作權(quán)：是指著作權(quán)人對(duì)其著述和創(chuàng)作的文字、藝術(shù)及科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利，包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。分析：著作權(quán)的特點(diǎn)：專有性地域性時(shí)間性（50年）指出：外購(gòu)的著作權(quán)才作為“無(wú)形資產(chǎn)”，自創(chuàng)的不算。5、土地使用權(quán)：包括開發(fā)權(quán)、利用權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)。分析：我國(guó)土地實(shí)行公有制，任何單位和個(gè)人不得侵占、買賣、或以其他方式非法轉(zhuǎn)讓。（1）未花代價(jià)取得的土地使用權(quán)不能作無(wú)形資產(chǎn)核算；（2）花費(fèi)支出取得的土地使用權(quán)應(yīng)資本化為無(wú)形資產(chǎn)核算；支出包括土地出讓金和土地出讓價(jià)款。6、特許權(quán)：是指企業(yè)在某一地區(qū)經(jīng)營(yíng)或銷售某種特定商品的權(quán)利或是一家企業(yè)接受另一家企業(yè)使用其商標(biāo)、商號(hào)、技術(shù)秘密等權(quán)利。舉例：煙酒專賣權(quán)和連鎖商店可使用總店名稱權(quán)等。展示圖片：各種專利證書逐個(gè)分析并舉例說(shuō)明專利權(quán)的特點(diǎn)與專利權(quán)結(jié)合分析非專利技術(shù)的概念已經(jīng)特點(diǎn)通過(guò)圖片分析商標(biāo)分析著作權(quán)，即為版權(quán)。在分析土地使用權(quán)時(shí)，特別指出我國(guó)土地是歸國(guó)家所有的，我們只享有使用權(quán)。舉例分析特許權(quán)。在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)形資產(chǎn)的各個(gè)內(nèi)容。這部分的內(nèi)容都是文字描述，上起來(lái)也會(huì)比較枯燥，故在教學(xué)中，加入一些圖片，可以起到吸引學(xué)生眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的作用。通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和掌握這部分的知識(shí)點(diǎn)