一年級(jí)上冊(cè)課文7青蛙寫詩說課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

匯報(bào)人：2023-12-25一年級(jí)上冊(cè)課文7青蛙寫詩說課稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“寫、詩、點(diǎn)”等生字，并能在田字格中正確書寫“下、個(gè)”等字。識(shí)字與寫字閱讀與理解表達(dá)與交流通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)青蛙的情感變化，并感受詩歌的韻律美。學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，并能簡單表達(dá)自己的閱讀感受。030201知識(shí)與技能目標(biāo)通過朗讀、觀察、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)方法通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)其邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。思維訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同探究問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。合作探究過程與方法目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感培養(yǎng)通過課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。態(tài)度形成引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的良好習(xí)慣。價(jià)值觀樹立通過課文中的故事情節(jié)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜友誼、尊重他人。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)課文解讀本課是一首輕快、活潑的兒童詩，共有五小節(jié)。作者生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，讀來讓人浮想聯(lián)翩。教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握本課生字詞，能夠正確、流利地朗讀課文并感悟詩歌內(nèi)容。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容本課要求認(rèn)識(shí)的生字有“寫、詩”等11個(gè)，要求會(huì)寫的字有“下、個(gè)”等4個(gè)。教學(xué)中應(yīng)采用多種方法幫助學(xué)生識(shí)記生字，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詩歌的韻律美。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生想象詩歌描繪的畫面，感受大自然的美麗和神奇。教學(xué)重點(diǎn)朗讀感悟識(shí)字寫字由于學(xué)生年齡較小，可能對(duì)詩歌中的一些比喻和擬人手法理解不夠深入。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和想象來理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容本課是一首富有想象力的詩歌，通過教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生仿照課文進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備010204教具準(zhǔn)備黑板：用于寫課題、重要知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)步驟。粉筆：與黑板配合使用，用于書寫。課文7《青蛙寫詩》的紙質(zhì)或電子版課文：供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。青蛙模型或圖片：幫助學(xué)生形象化地理解課文中的青蛙角色。03投影儀和屏幕：用于展示課件、圖片和視頻等多媒體資源。電腦：播放課件、音頻和視頻。課文7《青蛙寫詩》的音頻文件：供學(xué)生聽讀和模仿發(fā)音。與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或動(dòng)畫：幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。01020304多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的與本課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如青蛙的生活習(xí)性、詩歌的基本特征等。回顧舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如播放青蛙叫聲、展示青蛙圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。情境導(dǎo)入激活學(xué)生的前知小組討論與合作組織學(xué)生分組討論課文中的主題、情感、意象等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并通過小組合作的形式，加深對(duì)課文的理解和感悟。講解與示范教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過示范朗讀、書寫等方式，幫助學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)、書寫規(guī)范等。多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用多媒體課件、視頻、音頻等教學(xué)資源，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)策略朗讀與背誦01安排學(xué)生分角色朗讀課文，通過模仿、練習(xí)等方式提高學(xué)生的朗讀水平；同時(shí)要求學(xué)生背誦課文中的關(guān)鍵段落，加深對(duì)課文的理解和記憶。創(chuàng)意寫作02引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如續(xù)寫、改寫、仿寫等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。表演與展示03組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編排表演節(jié)目，如情景劇、朗誦等，讓學(xué)生在表演中感受課文的情感和意境，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過程情境導(dǎo)入通過描述一個(gè)春天的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題引入簡要介紹本課的主題和背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行預(yù)測(cè)和猜想。導(dǎo)入朗讀課文講解生字分析課文互動(dòng)討論講授新課01020304教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。通過圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生字。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受詩歌的韻律和意境。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和意見，進(jìn)行課堂互動(dòng)和交流。學(xué)生自由朗讀課文，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。朗讀練習(xí)學(xué)生在田字格中書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。生字書寫完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂練習(xí)鞏固練習(xí)總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技能。知識(shí)回顧引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。情感升華鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的詩歌作品，開闊視野，提高閱讀能力。拓展延伸歸納小結(jié)06評(píng)價(jià)與反饋課后作業(yè)分析檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。定期測(cè)驗(yàn)或考試通過定期測(cè)驗(yàn)或考試的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。課堂表現(xiàn)觀察通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、小組合作等方面，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略123在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，以便他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。及時(shí)反饋針對(duì)學(xué)生的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。具體建議對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予充分的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。鼓勵(lì)與肯定為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置03回答問題要求學(xué)生回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。01抄寫課文中的生字詞要求學(xué)生將課文中的生字詞抄寫一遍，以加深記憶。02朗讀課文要求學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音準(zhǔn)確、流利。作業(yè)內(nèi)容字跡工整要求學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡工整，格式規(guī)范。朗讀流利要求學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、流利，注意停頓和重音?；卮饐栴}準(zhǔn)確要求學(xué)生回答問題時(shí)語言準(zhǔn)確、簡潔明了。作業(yè)要求作業(yè)提交方式及截止時(shí)間提交方式作業(yè)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交到指定位置，如班級(jí)微信群、QQ群或?qū)W校網(wǎng)站等。截止時(shí)間本次作業(yè)截止時(shí)間為下周X上午XX點(diǎn)前，逾期提交將不予受理。08教師自我反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，成功引導(dǎo)學(xué)生理解了課文內(nèi)容，掌握了重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，包括課文講解、詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和朗讀訓(xùn)練等。教學(xué)方法靈活多變，采用了講解、示范、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生表現(xiàn)與反饋學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極活躍，能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，積極思考和回答問題。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和技能，教學(xué)效果良好。對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和評(píng)價(jià)拓展教學(xué)內(nèi)容在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多與主題相關(guān)的背景知識(shí)和文化信息，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)涵和語言文化。繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，例如可以采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題。更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)