幼兒園中班健康游戲捉尾巴教學設計【含教學反思】

幼兒園中班健康游戲捉尾巴教學設計【含教學反思】一、教學背景本次教學是在幼兒園中班開展的，主要針對4-5歲的孩子進行。教學目的是幫助幼兒積極參與游戲，促進身體協(xié)調(diào)和健康成長。二、教學目標2.1知識目標能掌握游戲規(guī)則和玩法，能夠運用規(guī)則與其他孩子進行同韻比賽。能夠簡單地用手指或其它物品觸摸到自己身體尾巴，并自我檢測。能夠了解一些身體的部位，如頭、肩膀、肘、手臂、膝蓋等。2.2能力目標能夠通過運動的方式促進身體的發(fā)育和成長。能夠鍛煉自身的身體協(xié)調(diào)和靈活性。能夠培養(yǎng)愛好運動和參與集體活動的意識。2.3情感目標培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊協(xié)作精神。培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，積極主動地參與游戲。三、教學內(nèi)容3.1教學中心本次教學的中心是健康游戲捉尾巴。3.2活動步驟活動分為三個環(huán)節(jié)：3.2.1游戲規(guī)則介紹及示范首先由老師簡單介紹游戲規(guī)則和玩法：孩子們將在教室或操場上分成若干組，大家面向前坐成一排，每個孩子用手捉住前方處于同側的同伴的尾巴。（老師需要表演前兩個孩子分別抓住另一個孩子的尾巴，形成連鎖）學生們自行匹配組隊，每組4-6人左右。給孩子們幾分鐘的時間，玩玩相關的手指熱身，放松身體。3.2.2游戲互動環(huán)節(jié)游戲開始，每一組的第一個孩子捉住第二個孩子的尾巴，第二個孩子再去捉第三個孩子的尾巴，依次進行下去，直到最后一個孩子捉住第一個孩子的尾巴。（首尾孩子可以走在隊伍的兩邊，方便他們在隊伍外面走）提倡孩子們形成良好的合作氛圍，感受游戲過程中的互動樂趣。3.2.3游戲結束及反思老師提醒孩子們游戲即將結束，讓他們找到自己尾巴所在的位置，按照順序依次握住手。每組成員互相反思，運用一些簡單的口號比如：“每個人都不能離隊”、“不讓別人掉隊”等。老師明確獲勝方和獲勝標準，祝賀獲勝者并給孩子們頒發(fā)獎勵。四、教學反思通過這次教學活動，我對幼兒園中班游戲教學的一些反思和：4.1教學成功點4.1.1游戲性強游戲性強是這個活動的最大亮點，孩子們在游戲中體驗到了團隊協(xié)作的樂趣和勝利的喜悅。其中師生互動和孩子間互動流暢，給孩子們帶來了很大的快樂。4.1.2適合孩子的年齡段幼兒園中班的孩子正在發(fā)展身體的協(xié)調(diào)和靈活性，這個活動正好迎合了孩子的身體發(fā)育需求，而且游戲玩法簡單容易理解，孩子們能夠輕松地參與，充分發(fā)掘自身的潛力和天賦。4.2教學改進點4.2.1游戲規(guī)則的詳細介紹要加強本次教學游戲規(guī)則并沒有講得特別詳細，需要進一步加強游戲規(guī)則的講解和演示，增加孩子們的理解。在演示的時候，可以采取模仿游戲場景、慢跑等形式，讓孩子們更加深入地了解游戲的玩法和規(guī)則。4.2.2評估問題需要改進在老師進行教學評估時，應該更加注意學生的身體反應，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。在活動中，有些學生獲得獎品并不高興，而有些沒有獲得獎品的學生卻異常沮喪。這種現(xiàn)象說明老師的教育觀念仍需要進一步提高，需要更加注重孩子們的心理健康。五、本次教學通過健康游戲捉尾巴教學設計，使幼兒園中班的孩子們不僅鍛煉了身體，還提高了合作意識