幼兒園大班主題活動(dòng)《特別的我》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題活動(dòng)《特別的我》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班兒童正處于成長發(fā)展的重要時(shí)期，身心發(fā)展需要全面培養(yǎng)。幼兒園教育的目的是促進(jìn)幼兒個(gè)性和社會(huì)性的綜合發(fā)展，為幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我、展示自我，增強(qiáng)幼兒園大班兒童的自尊心、自信心，提高學(xué)生的自我管理能力，本次主題活動(dòng)選擇《特別的我》。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)通過各種活動(dòng)和游戲，了解自己的特點(diǎn)和不同之處；體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己特殊的部分，并通過繪畫或剪貼技巧完成自己的頭像；能夠通過表演的方式展示自己的特點(diǎn)；從繪畫、手工制作、剪貼技巧綜合運(yùn)用當(dāng)中提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；（二）情感目標(biāo)建立良好的自尊心和自信心；尊重個(gè)性，接受不同；參與主題活動(dòng)，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)集體意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容（一）活動(dòng)1：我和伙伴不一樣！目的通過游戲的方式，激發(fā)幼兒積極參與，初步了解自我和他人的差異。過程教師介紹游戲：進(jìn)行小組，組內(nèi)幼兒其中一人先到黑板上進(jìn)行情景描繪（例如：我喜歡吃紅色的水果，我家有一個(gè)大大的小狗等），其他小組成員要猜猜是哪個(gè)小朋友；如果沒有猜中，幼兒在黑板上寫出自己的名字；繼續(xù)鞏固游戲，分布式、間隔分別進(jìn)行。教學(xué)反思該活動(dòng)是以游戲?yàn)槭侄蝸黹_展的，為了讓幼兒了解自己和家人、朋友的不同，思路比較清晰，頗有成效。但每個(gè)孩子都站在黑板前展示自己時(shí)，時(shí)間較長，有些小朋友難以保持積極性，教師要注意以引導(dǎo)方式提醒幼兒，帶動(dòng)氣氛。（二）活動(dòng)2：我是我的頭像目的通過各種手工制作，讓幼兒重新認(rèn)識(shí)自己，豐富幼兒自我形象。過程教師引導(dǎo)幼兒參考一些真實(shí)的頭像模板，用彩筆畫出一幅屬于自己的頭像；幼兒根據(jù)自己的頭像特點(diǎn)，復(fù)制制作頭像，制成貼畫或卡片。教學(xué)反思教師通過展示一些樣圖，讓幼兒可以更加直觀地了解頭像模板，是一種有效的方法，這也符合幼兒的習(xí)慣和特征。但是，在幼兒課堂中，受制于時(shí)間和空間的限制，制作的效果沒有到達(dá)最好的境地，有些開段的苗頭沒能一直維持。在未來的活動(dòng)中，應(yīng)該更好的安排時(shí)間和場所，為學(xué)生展示更好的貢獻(xiàn)。（三）活動(dòng)3：展示我的特點(diǎn)目的通過表演等手段，讓幼兒將個(gè)人特點(diǎn)展現(xiàn)出來，拓寬幼兒的交際能力，也可以提高幼兒的舞臺(tái)表演本領(lǐng)。過程教師進(jìn)行小組，每個(gè)小組中選出一名小朋友進(jìn)行展示，讓其他小組成員看到他的特點(diǎn)；幼兒可以進(jìn)行配樂、動(dòng)作、動(dòng)畫等展示方式；教學(xué)反思在展示老師準(zhǔn)備的音樂的同時(shí)，我們盡可以利用一起上課時(shí)的交際來看到小伙伴們的特點(diǎn)，還可以在此基礎(chǔ)上助推幼兒的情緒發(fā)展和思維習(xí)慣。教育主題的提出總體來看是較好的，但有些略顯簡單，缺乏細(xì)致地深度挖掘和清晰度思考。在未來我們應(yīng)該更注重教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯和底層原理，能夠更深入地理解孩子和他們真正需要的教育服務(wù)。四、教學(xué)方法（一）啟發(fā)式教學(xué)法通過啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒通過各種實(shí)際活動(dòng)，從中感受和體會(huì)，帶動(dòng)幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)。（二）游戲教學(xué)法在活動(dòng)中，通過游戲教學(xué)法對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和影響，達(dá)到幼兒綜合素質(zhì)提高的目的，同時(shí)也增加幼兒參與活動(dòng)的樂趣。（三）情景教學(xué)法采用情景教學(xué)法，通過情境、情境、情緒、主題等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)故事、走進(jìn)角色、走進(jìn)活動(dòng)、走進(jìn)事物，體驗(yàn)和享受故事里的情境。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本次主題活動(dòng)共引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)了三種不同的教學(xué)方法，涵蓋了游戲、手工制作、表演等方面的內(nèi)容，增強(qiáng)了幼兒的綜合素質(zhì)、思維習(xí)慣和動(dòng)手能力，同時(shí)也讓幼兒充分感受并體驗(yàn)到了家園和集體的溫馨和歡樂，激發(fā)幼兒的自我意識(shí)和自信心，達(dá)到了預(yù)期效果。六、教學(xué)反思本次主題活動(dòng)設(shè)置的時(shí)間和主題過于簡單，活動(dòng)沒有長度較長的時(shí)間進(jìn)行深度剖析和思考，導(dǎo)致所提出來的