《中世紀城市和大學的興起》【精準教學】

第9課

中世紀的城市和大學的興起

1.了解西歐中世紀城市的興起的背景和發(fā)展過程，了解自由和自治是中世紀城市的典型特征。2.知道市民的身份與階層等史實，了解中世紀城市是工商業(yè)者的聚集地。3.知道中世紀大學也是相對自治的共同體。學習目標1.自由和自治的城市（1）興起背景西羅馬帝國滅亡后，在長達400多年的時間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成了廢墟。“中世紀把古代文明、古代哲學、政治和法律一掃而光。以便一切從頭做起。它從沒落了的古代世界承受下來的唯一事務就是基督教和一些殘破不全而且失掉文明的城市”——恩格斯《馬克思恩格斯全集》城市被洗劫原因：人口增長，農(nóng)業(yè)技術提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展一自由城市和自治的城市一自由城市和自治的城市（一）城市的重新興起西羅馬帝國滅亡后，長達400多年的時間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時代的很多城市變成廢墟。2.時間公元10世紀起意大利（佛羅倫薩、威尼斯）、法蘭西（巴黎）、英格蘭（倫敦）、德意志（科隆）1.背景3.代表農(nóng)業(yè)技術提高剩余產(chǎn)品增加人口增長商業(yè)貿(mào)易發(fā)展舊城市復興新城市形成4.結合課本的相關史實和以下材料，思考西歐城市興起的原因？材料一：到14世紀中期，歐洲的總人口增加到約8000萬……重型犁、馬頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化。——《中世紀盛期的歐洲》材料二：商業(yè)復興大大地刺激了各類強盜的胃口，所以自衛(wèi)必然成為商人聚居地的迫切需要?！瓕⒆约杭w的住處變成一種設防的地方?！虡I(yè)本身也刺激了工業(yè)。舉凡農(nóng)村進行工業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)，商業(yè)做了成功的努力，首先把工業(yè)吸引過來，然后很快把工業(yè)集中到城市。——亨利·皮雷納《

中世紀的的城市

》

原因：

農(nóng)業(yè)技術提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。根本原因：生產(chǎn)力的提高交通便利、相對安全、能夠吸引人們；城市的規(guī)模小、人口較少。5.閱讀課本42頁相關史實，思考西歐城市興起的特點？

特點：

（二）城市爭取自由和自治的斗爭1、原因：由于城市一般坐落在封建領主領地上。隨著城市的繁榮，領主大肆盤剝城市的財富。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市自由或自治。閱讀課本43頁相關史事，思考以下問題2、爭取自由和自治瑯城是興起于法國東北部教會土地上一個城市，這里是法國毛紡織業(yè)中心，主教也是這里的領主，向市民征收苛捐雜稅。為了尋求自由發(fā)展，12世紀初，瑯城發(fā)起集資贖回自治的活動，市民紛紛響應，向主教高德理和法國國王路易六世，一次性贖買了瑯城的自治權，并建立了自治機構。時隔不久，當主教把手中的贖金揮霍殆盡之后，就撕毀贖城協(xié)約，取消了瑯城的自治權，恢復了他的統(tǒng)治。1112年，瑯城市民發(fā)動起義，起義市民高呼“公社”、“自治”等ロ號怒殺高徳理及其手下的幫兇。1128年，在瑯城市民的壓カ之下，國王路易六世不得不簽發(fā)“特許狀”，瑯城最終贏得了自治。1.瑯城爭取自治權的方式是怎樣的？2.城市中的市民有什么樣的自由和自治權力？3.城市獲得自由和自治權的形式是什么？（二）城市爭取自由和自治的斗爭1.瑯城爭取自治權的方式是怎樣的？常用手段：金錢贖買和武力斗爭2.

城市中的市民有什么樣的自由和自治權力？自由城市國王與城市代表共同管理城市。市民是自由人，享有財產(chǎn)權，領主不得非法剝奪市民的財產(chǎn)，不得向市民任意征稅。自治城市市民選舉產(chǎn)生的市議會是最高權力機構。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭。成為自治城市。3.城市獲得自由和自治權的形式是什么？形式：是從國王或領主手里取得“特許狀”（二）城市爭取自由和自治的斗爭結果：越來越多的農(nóng)奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發(fā)展。二.城市居民的身份1、城市的基本居民都是哪些人？合作探究：結合課本43頁-44頁回答以下問題？手工工匠和商人，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民或農(nóng)奴轉變而來2、他們要多久才能成為市民？農(nóng)奴逃離莊園進入自由城市，居住滿一年零一天，就獲得了市民身份3、他們?yōu)槭裁丛敢獾匠鞘猩睿俊俺鞘械目諝馐谷俗杂伞保ㄒ唬┏鞘芯用竦慕M成由來（二）市民階級的形成手工工匠和商人是城市的基本居民市民階層形成富裕大手工業(yè)作坊主和商人和銀行家，成為了早期資產(chǎn)階級①城市的發(fā)展

②工商業(yè)的繁榮階層分化意義：為資本主義的興起準備了條件。（三）行會的出現(xiàn)釀酒裁縫面包師建立行會的目的為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業(yè)共同利益，同時防止封建領主的侵犯。行會類型：手工業(yè)行會與商人行會二.城市居民的身份2.時間：①11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。②城市經(jīng)濟的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮（根本原因）博洛尼亞大學、巴黎大學、牛津大學1.原因：3.代表：三大學的興起——“最美好的花朵”公元12世紀12世紀，巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦校必須從教會取得授課許可證。為了維護自身的權利和經(jīng)濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。自治權：免賦稅特權、司法特權、教育自主權等。4.發(fā)展概況：5.權利：6.課程設置：①基礎課程：七藝②專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學二.城市居民的身份文法修辭音樂邏輯算術幾何天文評價：大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。閱讀材料，簡要評價巴黎大學的課程設置？材料一：從人才培養(yǎng)上看，中世紀大學在很大程度上是職業(yè)性學校，他們訓練學生掌握一定知識，以后從事法律、醫(yī)學、教學這些世俗專業(yè)或獻身教會工作所用。材料二:從人才培養(yǎng)來看，中世紀大學在很大程度上是職業(yè)性學校，他們訓練學生掌握一定的知識以后從事法律、醫(yī)學這些世俗專業(yè)或獻身教會工作（神學）用。合作探究西歐城市和中世紀大學興起的意義？經(jīng)濟上城市商品經(jīng)濟的發(fā)展對封建制度起到瓦解作用政治上市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級出現(xiàn)，為資本主義興起準備了條件思想上為文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎中世紀城市和大學的興起中世紀的城市中世紀的大學興起：爭取自由自治的斗爭：城市居民：10世紀金錢贖買、武力斗爭手工業(yè)者、商人興起：發(fā)展：自治權利：課程設置：12世紀“最美好的花朵”教會和國王的支持免賦稅特權、司法特權、教育自主權基礎課程+專業(yè)課程市民階層形成（早期資產(chǎn)階級）課堂小結隨堂訓練1.“中世紀西歐城市向封建領主納稅，封建主放棄對城市的統(tǒng)治權和司法權……城市管理人員由市民選舉產(chǎn)生?！辈牧戏从沉酥惺兰o西歐城市（）A．封建社會等級森嚴B．初步確立了資本主義制度C．完全擺脫了封建統(tǒng)治