第11課旅行團的標(biāo)志和旗幟教學(xué)設(shè)計人美版初中美術(shù)七年級下冊

《11旅行團的標(biāo)志和旗幟》教學(xué)設(shè)計課標(biāo)分析:教學(xué)目標(biāo)：1.美術(shù)課要力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性。2.注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感升華中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力。3.增強對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力?！苯虒W(xué)重難點：能夠正確認(rèn)識和理解標(biāo)志的含義，旅行團的標(biāo)志和旗幟的作用及構(gòu)成形式，進(jìn)一步明確旅行團的標(biāo)志和旗幟的藝術(shù)特征，并且能夠旅行團的標(biāo)志和旗幟的步驟，完成旅行團的標(biāo)志和旗幟的設(shè)計。進(jìn)一步提高了學(xué)生視覺設(shè)計能力和綜合思維能力。核心素養(yǎng)分析：《旅行團的旗幟和標(biāo)志》一課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域，與新課標(biāo)的要求完全符合。首先，教材選擇性地提供了包括“中國旅游”標(biāo)志、“北京旅游集團”標(biāo)志、“中國電信”標(biāo)志、“北京地鐵”標(biāo)志、“北京申奧”標(biāo)志、“北京生存島”標(biāo)志等，具有較強的視覺識別特征，并對旗幟和標(biāo)志的含義及設(shè)計要領(lǐng)給予高度的概括和解釋。其次，展示了一些學(xué)生設(shè)計制作的旗幟和標(biāo)志，及設(shè)計制作的有關(guān)場面，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的要求與實際教學(xué)融為一體。既啟發(fā)了教者，又引導(dǎo)了學(xué)習(xí)者。教材分析這節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材七年級下冊中的第11課，屬于設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域的課程，本節(jié)課是學(xué)生自主動手的標(biāo)志設(shè)計課，標(biāo)志設(shè)計在生活中使用范圍廣，實用性很強。起到視覺識別的作用，這節(jié)課是對學(xué)生視覺設(shè)計能力和綜合思維能力的培養(yǎng)，它包括對前幾節(jié)課知識的運用，例如《手繪線條圖像的表達(dá)》還有色彩搭配的相關(guān)知識的綜合運用，讓學(xué)生在鞏固原有知識經(jīng)驗的同時融入新的知識。因此本節(jié)課在本學(xué)段設(shè)計與應(yīng)用領(lǐng)域起到承上啟下的作用，為后面比較復(fù)雜的設(shè)計課打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的造型、色彩知識，具備了一定的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，有表現(xiàn)和他們實際生活相近或相聯(lián)系等內(nèi)容的愿望。旅行團的旗幟和標(biāo)志這一內(nèi)容，也正符合青少年學(xué)生的這一特點。他們能夠根據(jù)設(shè)計的要求，利用現(xiàn)有的條件和以往的審美經(jīng)驗，按照自己的思維方式設(shè)計圖案、裝飾環(huán)境。本課內(nèi)容使學(xué)生能夠充分表達(dá)自我情感、表現(xiàn)自我的審美能力，充分發(fā)揮的創(chuàng)造性思維；比較適合中學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點，是進(jìn)行平面設(shè)計綜合實踐學(xué)習(xí)的最佳活動內(nèi)容。同時，旗幟和標(biāo)志的設(shè)計，是一種抽象的符號設(shè)計，對于七年級學(xué)生來說，還是有一定的難度的。因為，本節(jié)課涉及的內(nèi)容比較廣泛，它要求學(xué)生不僅具有一定的造型能力、色彩知識，還要有基本形體組合及平面設(shè)計等相關(guān)知識，懂得形式美的設(shè)計法則，同時還要掌握有關(guān)人文、歷史、地理等方面的知識。這些內(nèi)容對于七年級的學(xué)生來說，不容易面面俱到。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)。教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生；提示的難度要適中，鼓勵學(xué)生多思考，使他們由了解到初步掌握這些形式美法則，最后能根據(jù)實際需要，結(jié)合有關(guān)人文、地理、歷史方面的知識，大膽地去創(chuàng)新、去想象、去設(shè)計、去創(chuàng)造。正如課后學(xué)生所說：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何設(shè)計班標(biāo)。美術(shù)知識的奧妙原來有這么多！我現(xiàn)在也開始對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。美術(shù)知識真是太奇妙了！”同時，為了降低設(shè)計與制作的難度，需要集體設(shè)計的力量。合作式的新型學(xué)習(xí)方式，能夠使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，創(chuàng)造出具有造型獨特、色彩鮮明、體現(xiàn)個性的團隊旗幟和標(biāo)志。教學(xué)過程1.組織教學(xué)：師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！師：我是你們本節(jié)課的美術(shù)老師，雖然今天是第一次跟大家見面，但卻早有耳聞聽說咱們班的同學(xué)啊特別的聰明，現(xiàn)在呢我想考一考大家，跟大家玩?zhèn)€猜字謎，不知道同學(xué)們敢不敢？生：好！敢！師：好，那么請同學(xué)們接招吧！多媒體課件展現(xiàn)：東風(fēng)吹走陣中車。請同學(xué)們猜一猜是什么字呢？生：陳師：果然名不虛傳呀！一下就把老師的姓給猜出來了，我姓陳，大家叫我什么啊？生：陳老師！2.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:師：很好！能和你們一起上課是一件非常愉快的事情，今天我們的美術(shù)課要讓大家感受怎樣的樂趣呢？現(xiàn)在，我們一起來欣賞一段視頻。（播放臨沂市形象宣傳片視頻。）這里就是臨沂，大家說我們的臨沂美嗎?美！美麗的臨沂作為旅游城市正在吸引越來越多旅游團體的到來，說到旅行團大家都不陌生，在旅行團中有一個核心人物，你們知道是誰嗎？師：對，是導(dǎo)游！你知道導(dǎo)游是如何吸引游客們的目光，引領(lǐng)他們前行的呢？（她有什么樣的道具？）師：對，通過揮動手中的旗幟，旗幟上往往還印有各自旅行社的標(biāo)志。說到標(biāo)志，我們生活中隨處可見一些標(biāo)志。比如說...（出示肯德基，可口可樂......的標(biāo)志），你們知道這些都是什么標(biāo)志嗎？生：知道。師：正是這些小小的視覺符號讓我們了解了品牌，記住了名牌。這些標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,與我們的生活息息相關(guān)。這些旗幟和標(biāo)志有什么樣的特點？又是如何設(shè)計的呢？今天，就讓老師給你們當(dāng)導(dǎo)游，我們一起進(jìn)行一場以“旅行團的標(biāo)志和旗幟”為主題的旅行，好不好呢？展示課題，把帶有課題的氣質(zhì)貼在黑板上。3.新課講授：（1）標(biāo)志的含義（第一站）師：首先，來到我們旅途的第一站，請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本，看一看什么是標(biāo)志的含義。（出示教學(xué)目標(biāo)及重難點）好，預(yù)習(xí)時間結(jié)束，哪位同學(xué)來說一說標(biāo)志的含義？生：標(biāo)志是以特定形象來代表事物（企業(yè)、機構(gòu)、活動、產(chǎn)品等）的視覺識別符號。（2）旅行團標(biāo)志和旗幟的作用（第二站）好，大家繼續(xù)跟我走，來到旅途的第二站。我們的旅游團活動為什么要帶旗幟和標(biāo)志呢？旗幟和標(biāo)志有什么作用呢？多媒體展示旅行社的標(biāo)志和旗幟，引導(dǎo)學(xué)生從團隊和游客兩方面分析。學(xué)生小組討論然后試著給出答案。（播放課件）師總結(jié)出：旗幟和標(biāo)志是一種視覺語言。作為旅行團的旗幟和標(biāo)志，它們一方面展示團隊形象，另一方面便于游客識別和辨認(rèn)。（3）旅行標(biāo)志具有哪些藝術(shù)特征？（第三站）①師：標(biāo)志作為一種視覺識別符號作用于我們生活的方方面面，例如生活中隨處可見的交通標(biāo)志、服裝標(biāo)志、汽車標(biāo)志、旅行團標(biāo)志、企業(yè)形象標(biāo)志等。標(biāo)志產(chǎn)生的歷史也非常悠久，最早可以追溯到上古時期的圖騰。今天我給大家?guī)硪唤M來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的標(biāo)志形象，我們一同來欣賞。（播放課件）師：好，看過這些標(biāo)志后，你最喜歡那個標(biāo)志呢？小組交流討論，3分鐘后，我會派小組代表發(fā)言。學(xué)生起來回答，師作適當(dāng)評價（從造型和色彩上看，這是一個比較完整的標(biāo)志；造型直觀、意義深刻.......）師領(lǐng)著學(xué)生一起分析兩個標(biāo)志。中國旅游日甲骨文“旅”字的變形與方形的印鑒外輪廓，突顯了中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代旅游發(fā)展“根”與“植”的關(guān)系，變形的“旅”字形象地描繪出一幅欣欣向榮的旅游場景：一面旗幟引領(lǐng)下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。這有著強烈的具象化意義和象征，突顯了“中國旅游日”的主旨與核心，引導(dǎo)鼓勵民眾積極參與旅游，藍(lán)綠顏色的運用，不僅色彩鮮明，視覺沖擊力強，而且漸變的過渡處理讓兩個主體色彩自然融合，和諧大氣。藍(lán)色代表天空，綠色代表自然，同時，變形的“旅”字演化的游人們行走在藍(lán)天綠地中，也體現(xiàn)了中國人自古追求的天人合一、人與自然和諧共生的人生境界，在注重環(huán)保與和諧的今天，顯得尤為珍貴。臨沂市旅游形象標(biāo)志釋義為：圖案外框為“中國優(yōu)秀旅游城市·山東臨沂”和臨沂旅游的廣告宣傳語“靈秀山水、親情沂蒙”。主體圖案以“臨沂、旅游”的拼音字母“ＬＹ、ＬＹ”為主創(chuàng)元素組合而成，用具有濃郁中國書法筆鋒韻味的設(shè)計手法，構(gòu)成一只展翅欲飛的鳳凰。突出表達(dá)蒙山沂水、綠色生態(tài)、紅色景點的特色，體現(xiàn)臨沂旅游業(yè)的騰飛和發(fā)展，表達(dá)臨沂悠久的歷史和深厚的文化底蘊，象征臨沂旅游業(yè)立足國內(nèi)、飛向世界的豪邁氣勢。②師：一個小小的標(biāo)志，可以折射出不同的含義。不同的標(biāo)志，含義不同，同樣作用的場合也不同。同學(xué)們看了那么多的標(biāo)志，你們能試著歸納一下他的特點嗎？我們可以從以下三個方面進(jìn)行分析：首先，它們的外觀造型怎么樣呢？簡不簡潔？美觀不美觀？那色彩上呢？非常的鮮艷。都才用了什么顏色？（紅色藍(lán)色黃色綠色）紅黃藍(lán)稱為什么色？（三原色）那紅色和綠色呢（對比色），恩，造型簡單大方，色彩要鮮艷，傳遞信息明確，標(biāo)志的藝術(shù)形象要明確傳達(dá)信息，表達(dá)內(nèi)容清晰易懂，讓人們一看便了解其表達(dá)的含義。這三點也就構(gòu)成了標(biāo)志的藝術(shù)特征。（4）旅行標(biāo)志的構(gòu)成形式（第四站）師：我們知道標(biāo)志是由圖案組成的，不同的標(biāo)志圖案的組成也各不相同。我們來看這三個標(biāo)志，播放課件：同學(xué)們看他們的圖案組成有什么不同？第一張由什么組成？（文字類）第二張呢？（圖形類）第三張（圖文結(jié)合）這三種形式是標(biāo)志構(gòu)成的基本形式。1.以文字為主的標(biāo)志主要是利用漢字、外文或拉丁字母構(gòu)成的標(biāo)志。2.以圖形為主的標(biāo)志主要是以各種圖形組成的具象形或抽象形的標(biāo)志。具象表現(xiàn)形式忠實于客觀物象的自然形態(tài),對客觀物象采用經(jīng)過高度概括與提煉的具象圖形進(jìn)行設(shè)計的一種表現(xiàn)形式、抽象表現(xiàn)形式即以抽象的圖形符號來表達(dá)標(biāo)志的表現(xiàn)形式。單純地表現(xiàn)設(shè)計者的感覺和意念,具有深刻的內(nèi)涵和神秘的意味感。）3.文字和圖形結(jié)合的標(biāo)志是由文字和圖形組合構(gòu)成的標(biāo)志。圖文相輔相成，互相襯托。（5）旗幟設(shè)計的內(nèi)容（第五站）師：了解了設(shè)計旗幟和標(biāo)志的表現(xiàn)方法后，咱們再來一起看看導(dǎo)游們手中的旗幟又是怎樣設(shè)計的？內(nèi)容有哪些？請學(xué)生分析多媒體課件上展現(xiàn)的不同的旅行旗幟，小組討論，師作總結(jié)：1.外形一般常用矩形，三角形等2.要有能表現(xiàn)主題的圖形3.文字應(yīng)顯示目的地和學(xué)校的名稱4.色彩鮮艷，考慮距離對色彩的影響。（6）設(shè)計旅行團標(biāo)志和旗幟的步驟師：通過咱們以上對旅行團標(biāo)志和旗標(biāo)設(shè)計相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，大家對旅行團的標(biāo)志和旗幟的設(shè)計應(yīng)該有一個整體的了解和把握了，那我們怎么把我們頭腦中的想法變到我們的作業(yè)本上呢？需要怎樣一個步驟，我們來一起探討一下。無論做任何一家旅行社的標(biāo)志或者旗幟，首先咱們的確定什么??？跟大家寫作文一樣要有題目有主題是不是，那確定了主題后呢？是不是再打個草稿呢？修整好草圖后按照畫面的需要適不適合上色彩呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)）（7）作品欣賞（教師帶以簡單介紹和分析）4．學(xué)生練習(xí)（第六站）春天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，又到了出游的好時節(jié)，現(xiàn)在請同學(xué)們以“走進(jìn)春天，享受自然”為主題，為我們的班級設(shè)計一個旅游形象標(biāo)志或旗幟?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆開始創(chuàng)作吧，要求①簡練②明確傳遞信息③色彩鮮明5．課堂小結(jié)非常高興和大家度過這場愉快的四十五分鐘的旅途，方寸之間，自有天地，開動腦筋，創(chuàng)意無限