小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

第第頁(yè)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

一、試題的特點(diǎn):

(一)、著重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分表達(dá)考查同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原那么，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避開(kāi)教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些同學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，由于這些知識(shí)的掌控能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)技能的培育為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原那么進(jìn)行。

(三)、滲透了技能考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給同學(xué)一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的方法和技能。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)同學(xué)閱讀理解技能和活用語(yǔ)言技能的考查。

二、下面就試卷的總體狀況分析如下：

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽(tīng)力題〔30分〕，第二部分是筆試題〔70分〕。試卷總分值為100分，限時(shí)50分鐘

(一)、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查同學(xué)聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)技能?？偡种禐?0分，共三大塊內(nèi)容，分別為：一、聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞；二、聽(tīng)問(wèn)句，選答句；三、聽(tīng)音，填空；整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較多的是第三題，同學(xué)有的不能領(lǐng)悟錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。

(二)、筆試部分

筆試部分主要考查同學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、單項(xiàng)選擇，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查同學(xué)對(duì)時(shí)態(tài)的掌控狀況。從卷面上看得分并不是很高。

2、英漢互譯。完全都是平常所熟識(shí)的短語(yǔ)，但是同學(xué)眼高手低，扣分許多，尤其是漢語(yǔ)短語(yǔ)譯成英語(yǔ)，失分很重。這也說(shuō)明在同學(xué)眼中英語(yǔ)并沒(méi)有被足夠重視起來(lái)。

3、依據(jù)要求寫(xiě)出以下單詞的正確形式，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)改變、復(fù)數(shù)，反義詞的運(yùn)用等，同時(shí)考查了同學(xué)對(duì)句子的整體認(rèn)讀技能，同學(xué)完成的還不錯(cuò)。

4、連詞成句。此題較為簡(jiǎn)約，同學(xué)多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第四小題上。

5、閱讀，判斷。同學(xué)在此題扣分許多，究其緣由可能有三：一是同學(xué)審題不夠仔細(xì)，要求沒(méi)看清晰，把√看成了TF；二是同學(xué)對(duì)詞的形態(tài)不能正確運(yùn)用；三是同學(xué)練得太少或者說(shuō)同學(xué)沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。

6、作文?？疾橥瑢W(xué)初步的寫(xiě)作技能及創(chuàng)新技能。普遍存在的問(wèn)題：1〕書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。通過(guò)平常的練習(xí)，同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、字跡、大小寫(xiě)等方面雖然有了很大的進(jìn)步，但依舊存在問(wèn)題。2〕空白作文減削。雖然空白作文在減削，但有一部分同學(xué)對(duì)作文還是不知如何下筆，可見(jiàn)老師對(duì)同學(xué)平常的訓(xùn)練缺少敏捷性，一部分同學(xué)不能舉一反三,只會(huì)死記硬背。此題是整套試卷中得分率最低的。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將徑直關(guān)系到同學(xué)能否流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)援助同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)明單詞的技能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持四位一體，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能〔交際功能〕。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要著重改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培育閱讀技能。閱讀技能的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定同學(xué)應(yīng)達(dá)到肯定量的課外閱讀量。其實(shí)，試卷上每一題都要求同學(xué)閱讀。我們常說(shuō)，這類題目已講過(guò)*遍,y個(gè)同學(xué)不會(huì)做。這不是由于同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是由于同學(xué)不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀技能的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力援助同學(xué)分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。