小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)心理健康教案第一單元：樂于交往第一課伸出你的手教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。課前準(zhǔn)備：1、課件設(shè)計(jì)2、游戲編排教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起研究，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動(dòng)：1、找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了____次。)2、談一談（1）我找到同伙時(shí)心里感到________。（2）我沒找到同伙時(shí)心里感到_________。（學(xué)生談心里感受）3、交同伙的訣要（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：XXX熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）課件2：XXX和XXX都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請(qǐng)看小品：?jiǎn)栴}1：請(qǐng)你幫幫XXX，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：XXX和XXX是好同伙，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說XXX玩很多開心??！可是，XXX不敢和同學(xué)靠近，他沒有同伙，一個(gè)人非常伶仃。）三、總結(jié)：有同伙真好！興奮時(shí)，友同伙來分享；快樂時(shí)，有同伙來分憂；困難時(shí)，有同伙來幫助。同伙能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好同伙！教學(xué)反思第二課不當(dāng)“小霸王”教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。講授進(jìn)程：一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小霸王”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)晤到的，古人我們來討論一下任性的問題，先請(qǐng)人人觀看一個(gè)小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的“小霸王”。（2）“小霸王”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、主動(dòng)考慮，通知學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。二、討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的研究方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以土問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。三、展開1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎？2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋，萬萬別和它做同伙。講授深思第三課客人到我家講授要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生改正不良的行為慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。課時(shí)安排：一課時(shí)講授進(jìn)程：這是我們心理健康教育的第三課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的，今天老師請(qǐng)大家一起來探討之方面的做法。一、看課堂劇：《客人到我家》要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。二、看錄相《學(xué)校來客人時(shí)同學(xué)們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的原因。教師小結(jié)。三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)四、課堂練1．行為鍛煉。（1）家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。（2）家里業(yè)客人，XXX不好意思回答客人的問話。（3）家里來客人帶來了小孩，XXX不讓不客人玩自己的玩具。（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。（5）學(xué)校來外賓，XXX主動(dòng)讓路并問客人好。2．事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）XXX家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。（2）哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓XXX把生果拿來，XXX哼了一聲把生果拿來后，砰的放在茶幾上。3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來客人的。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的研究，你懂得了什么？板書設(shè)想：3、來客人的表現(xiàn)1．家里（表示歡迎、熱情招待）2．學(xué)校（主動(dòng)問好、禮貌迎接）教學(xué)反思第二單元：體驗(yàn)創(chuàng)造與成功第四課誰的想法好又多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的慣，使學(xué)生懂得在研究和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師辦理一個(gè)大困難。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，賜與肯定。4、人人都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說窺察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。四、總結(jié)（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）講授深思第五課人人都能成功一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是成功。2、引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人都能成功，消除他們對(duì)成功的神秘感。3、通過有趣的游戲活動(dòng)與動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。二、教學(xué)過程：（一）暖身操“繞口令比賽”（二）找一找把你研究、生活中成功的事情找出來。（三）七嘴八舌請(qǐng)你談?wù)剬?duì)成功的看法（四）游戲坊1、以小組為單元，進(jìn)行成語接龍游戲，看看哪一組完成得既快又好。2、走迷宮（五）自由展示選擇你擅長(zhǎng)的、感興趣的項(xiàng)目來展示自己，體驗(yàn)成功。（六）總結(jié)師生一起總結(jié)。第六課我來露一手教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的慣，使學(xué)生懂得在研究和生活中積極動(dòng)腦。2、用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠使用現(xiàn)實(shí)生活中的辦理一個(gè)大困難。2、你知道你發(fā)明的工具有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，賜與肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、、、、、等等2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評(píng)一評(píng)，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動(dòng)腦子，沒有什么困難可以難倒我們的。四、班級(jí)吉尼斯五、總結(jié)（師生共同總結(jié)）講授深思第三單元：做個(gè)受歡迎的人第七課要有責(zé)任心教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理本領(lǐng)，懂得自己的工作自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過程：一、議一議。兩個(gè)小同伙做值日，一個(gè)說“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€(gè)說：“我叫奶奶來幫我。”兩個(gè)小同伙站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？2、平常在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的工作有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小同伙？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些工作你有沒有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。1、根據(jù)資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2、說說研究這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。聽歌曲《歌聲與微笑》。教學(xué)反思第八課幫助別人我快樂教學(xué)目的:1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；2、從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好慣；3、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討你最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技能是什么？。1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？3．你有什么突出的表現(xiàn)？二、討論1、討論：（1）你是如何做的？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？（3）能自己選菜譜做一道可口的菜嗎？2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的研究，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好慣。第九課綽號(hào)大家談教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)到綽號(hào)有好壞之分，哪些綽號(hào)會(huì)傷害到別人。2、體驗(yàn)、感悟能體驗(yàn)到對(duì)方的情緒，能有換位思考的體驗(yàn)。3、面對(duì)諢號(hào)怎么做，以及學(xué)會(huì)從別人的閃光處出發(fā)巧取昵稱。4、核心價(jià)值觀目標(biāo)：友善、平等。講授重點(diǎn)：區(qū)分不同的綽號(hào)會(huì)帶給別人不同的心里體驗(yàn)。講授難點(diǎn)：拒絕諢號(hào)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、幻燈片出示XXX的圖片，提問：人們是怎么稱號(hào)他的？2、除了他的名字XXX外，我們可以用一個(gè)什么詞來形容這么多稱號(hào)。3、猜，如果你是XXX，你最喜歡哪個(gè)綽號(hào)，最憎惡哪個(gè)，為什么？4、看來綽號(hào)不一建都讓人喜歡，這節(jié)課我們就一同來研究綽號(hào)人人談。（板書課題）二、新課傳授1、綽號(hào)集結(jié)卡XXX有這么多的外號(hào)，你有嗎或者你身邊的人有么？我們要一同來完成一個(gè)集結(jié)卡任務(wù)的收集。每個(gè)同學(xué)都有一張小卡片，卡片上的內(nèi)容是人人要收集的。請(qǐng)人人聽清楚任務(wù)要求：你可以記錄自己的綽號(hào)也可以記錄同學(xué)的綽號(hào)也可以記錄名人的綽號(hào)請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，如實(shí)記錄。填寫完了么，XXX要先展示下自己的集結(jié)卡。2、真話實(shí)說這些綽號(hào)，另有你們手上收集的哪些綽號(hào)，他們可能不一定受人喜歡，請(qǐng)你按照自己的想法給這些綽號(hào)排排序，從最受歡迎到最討人厭受人歡迎的可以稱之為昵稱，哪些討人厭惡的人們稱之為諢號(hào)。綽號(hào)究竟是好還是壞，我們一起來欣賞一則笑話。這些討人厭的綽號(hào)打存在之日起就惹下不少麻煩，XXX他們最近就發(fā)生一件麻煩事。3、昵稱大行動(dòng)從剛才同學(xué)們解決麻煩事的過程中，老師發(fā)現(xiàn)班上不少同學(xué)都有魔力，可以想出很多點(diǎn)子來。如果我們的綽號(hào)家族只有昵稱就好了，我們是不是可以把諢號(hào)變成昵稱了。友情提醒，注意不要好心幫倒忙，如果是自己的諢號(hào)可以自己改，如果是別人的諢號(hào)修改，要征得別人同意。三、交流分享四、總結(jié)拓展五、作業(yè)消滅班級(jí)里的諢號(hào)。教學(xué)反思第四單元:認(rèn)識(shí)社會(huì)第十課好鄰居教學(xué)目標(biāo)⒈通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解做一個(gè)好鄰居的要求。⒉教會(huì)學(xué)生在生活中能按好鄰居的要求去做，處理好鄰里關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)⒈重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解做一個(gè)好鄰人的要求，并學(xué)做好鄰人。⒉難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生克服以我為中心，處置懲罰好鄰里關(guān)系。講授進(jìn)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說過《孟母三遷》的故事嗎？（教師報(bào)告故事粗心）這個(gè)故事通知我們鄰人對(duì)人們的家庭生活、個(gè)人成長(zhǎng)具有很大的影響。今天的活動(dòng)就要求人人一同來討論：怎樣做個(gè)好鄰人。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈課件㈠《串門》。時(shí)間：某天晚上地點(diǎn)：XXX家任務(wù)：XXX母子、XXX母子內(nèi)容：XXX全家喬遷新居了，正巧成了XXX的新鄰人。一天晚上，XXX母子來到XXX家串門，XXX母子禮貌熱情地接待了他們。XXX向XXX問了許多他想知道的情形（如：XXX在哪個(gè)學(xué)校讀書？讀幾年級(jí)？喜歡什么學(xué)科？興趣愛好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？），XXX逐一作答。他們成了好同伙。⑴討論交流：①XXX母子是怎樣禮貌熱情地接待鄰人的？②從剛才的小品表演中，你懂得了什么？⑵教師小結(jié)：鄰里交往是社會(huì)交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正確地處理好鄰里關(guān)系，與鄰居和睦相處，禮貌待人。⒉課件㈡《好鄰居》時(shí)間：某星期六地點(diǎn)：XXX奶奶家人物：XXX、XXX奶奶、XXX叔叔內(nèi)容：某星期天，爸爸媽媽去加班了，XXX來到了奶奶家?？吹綄O子來了，奶奶格外高興，為準(zhǔn)備可口的飯菜忙個(gè)不停。只聽“啊呀”一聲，奶奶在廚房間摔了一跤，再也爬不起來了。怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措。XXX敲開了鄰居XXX叔叔的房門，剛巧小XXX在家。他跑到XXX奶奶家一看，說：“不好，你奶奶可能骨折了?！彪S后，就和XXX一起把XXX奶奶送到了醫(yī)院。⑴討論交流：①XXX奶奶家發(fā)生了一件什么的事？②鄰居小王叔叔是怎么做的？③從這件事中，你又懂得了什么？⑵教師小結(jié)：俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間互相關(guān)心，互相幫助，是我們的社會(huì)所提倡的新風(fēng)尚，值得發(fā)揚(yáng)。⒊講故事：每組選派一個(gè)同學(xué)講故事：《我家有個(gè)好鄰人》。⒋議一議：好鄰人的尺度是什么？教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言后，我受到了很多啟發(fā)。要做個(gè)好鄰居，一要有禮貌，二要互相幫助，三要互相體諒。⒌練一練：⑴抽簽回答：你該怎么辦？①鄰里之間見面時(shí)怎么辦？②當(dāng)鄰人家有困難時(shí)怎么辦？③當(dāng)鄰人損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總結(jié)（師生配合總結(jié)）教學(xué)反思第十一課世界真大講授方針：1、讓學(xué)生在交流的過程中，了解中國(guó)最有名的建筑、事情、人物、動(dòng)物等。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、了解祖國(guó)新貌，介紹中國(guó)之最，激發(fā)學(xué)生作為中國(guó)兒童的自豪感，萌發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)的情感。4、通過系列活動(dòng)，使學(xué)生理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片。世界、中國(guó)地圖各一張講授進(jìn)程：一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生說出我們國(guó)家首都的名字。分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方，看到些什么？二、展開1、讓學(xué)生看“大地圖”，使他們知道我們的祖國(guó)很大（1）請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出首都北京的位置。（2）請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那邊天氣很冷，到那邊去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島，那邊一年四季都很熱，到那邊要穿很薄的衣服）（3）向?qū)W生介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，了解我國(guó)的世界之最（1）師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給學(xué)生講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的。3、教師小結(jié)三、結(jié)束請(qǐng)學(xué)生從課件中“游覽”美麗的祖國(guó)學(xué)生自由結(jié)伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國(guó)的什么地方，看到了什么些什么。1、中國(guó)最有名的建筑是哪里？（長(zhǎng)城）2、中國(guó)最有名的發(fā)明是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）3、中國(guó)最有名的人是？（XXX、XXX……）4、中國(guó)最有名的動(dòng)物是什么？（熊貓、金絲猴）5、中國(guó)最有名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）6、中國(guó)最長(zhǎng)的江是？（長(zhǎng)江）7、中國(guó)最長(zhǎng)的河是？（黃河）8、中國(guó)有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）9、中國(guó)最大的城市是？（上海）教學(xué)反思第十二課社會(huì)是個(gè)大家庭一、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)不同場(chǎng)合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應(yīng)有的不同社會(huì)表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2、增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的義務(wù)。3、體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)，感受認(rèn)真推行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。4、知道積極參加集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色。2、教學(xué)難點(diǎn)通過窺察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同義務(wù)。三、課前準(zhǔn)備課件、查詢拜訪報(bào)告四、講授進(jìn)程（一）認(rèn)識(shí)不同的場(chǎng)合有不同的角色。1、教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰？”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。2、設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。（2）在商場(chǎng)里。（3）在家里。（4）在公共汽車上。3、身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。1、學(xué)生討論你認(rèn)為怎樣的老師才是一名好的老師？2、小組討論：怎樣做才是一名好學(xué)生？3、小組表演在生活中，我們每個(gè)人擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？現(xiàn)在就讓我們一起來表演、討論。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行表演。表演場(chǎng)景：（1）秋游動(dòng)物公園。（2）到圖書館借閱圖書。（3）搭車去清暉園。（4）去超市購物。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片在各類地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂文本：各類場(chǎng)景各類地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？4、師生合演表演的場(chǎng)景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。表演后，學(xué)生評(píng)價(jià)。5、角色互換（1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待研究上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。（2）假如你是家長(zhǎng)，談?wù)勀銓?duì)孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，研究退步，你會(huì)怎樣做呢？（三）小結(jié)（師生共同小結(jié)）講授深思第五單元：熱愛生活第十三課奇妙的生活一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中的奇妙現(xiàn)象。2、通過研究，豐富學(xué)生的思想，體會(huì)到生活的快樂。3、通過有趣的游戲活動(dòng)與動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。二、教學(xué)過程：（一）暖身操“進(jìn)化活動(dòng)”（二）游戲坊1、切蘋果時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、一個(gè)美國(guó)小孩發(fā)現(xiàn)“蘋果里有五角星”，你知道在那邊嗎？3、如果給你一個(gè)蘋果，你會(huì)切出奇妙的樣子嗎？（三）動(dòng)腦子說說書上的那些奇妙現(xiàn)象，你看過嗎？你有好奇過為什么是那樣嗎？（四）回憶錄列舉你在日常生活中觀察到的奇妙現(xiàn)象。（五）情景看臺(tái)說說你怎樣看待兩位小朋友的做法？為什么？（六）小故事大道理讀了這個(gè)故事，你有什么感受（七）小組討論生活中，當(dāng)你對(duì)某些奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇的時(shí)候，你是怎么做的？請(qǐng)跟同學(xué)們交流一下并記錄下來。（八）總結(jié)師生一起總結(jié)。教學(xué)反思第十四課幸福的家庭教學(xué)目標(biāo)1、知道每個(gè)家庭成員的組成各不相同，有典型的三口之家；有“四世同堂”人口很多的大家庭；有特殊的單親家庭等。2、知道家庭親戚中的輩分關(guān)系，初步學(xué)會(huì)填寫家庭成員組成情況表。3、培養(yǎng)熱愛家庭的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）三口之家照片、五口之家照片。（2）繪制教學(xué)圖片、表格。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)生自己的家庭成員照片、生活錄像帶。（2）調(diào)查記錄家庭成員的姓名、職業(yè)、稱謂和自己的公歷生日等有關(guān)情況。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天都和父母等親人生活在一起，這就是我們常說的家。我們今天就來了解認(rèn)識(shí)“家庭組成”（板書題目）二、家庭組成1、三口之家?guī)煟捍蜷_書17頁，我們一起來看看XXX一家是由哪些人組成？生：由XXX、爸爸、媽媽三個(gè)人組成。師：對(duì)！他們?nèi)齻€(gè)人生活在一起，組成了一個(gè)家庭。從他們的神態(tài)表情上看，你認(rèn)為他們的家庭生活過得怎么樣？生：XXX非常喜歡爸爸，看他倚偎在爸爸身旁，全家人都在笑。生：他們家三個(gè)人都在笑，他們生活的很幸福。師：你觀察得還真仔細(xì)，這是一個(gè)幸福的家庭，就像課文兒歌所唱的：“爸爸是太陽，媽媽是月亮，太陽多溫暖，月亮多慈祥，我是小星星，天天多歡暢??”（教師把三口之家的圖片貼到黑板上）生：學(xué)生讀兒歌。2、較大家庭師：我們?cè)賮砜纯碭XX一家由哪些人組成？生：由XXX的姥姥、姥爺、爸爸、媽媽和XXX5個(gè)人組成。生：我認(rèn)為那是XXX的爺爺和奶奶才對(duì)。你看爸爸長(zhǎng)的和奶奶挺像的，都是小眼睛，他們是母子倆。師：你不僅觀察仔細(xì)，分析的也有道理。不過你們兩個(gè)同學(xué)說的情況都有可能存在，都是正確的?？傊琗XX一家是由5個(gè)人組成的。（教師貼五口之家的圖片）3、我的家庭師：每個(gè)家庭成員組成不全一樣，有三口人，有五口人，還有更多的人。你的家庭是由哪些人組成的？他們是從事什么工作？（小組交流后全班交流）生：我畫了一幅畫，給同學(xué)們介紹我的家庭成員。這是我爸爸，他是農(nóng)民，白天就在果樹園子里干活