幼兒園開展“我的好老師”創(chuàng)意主題活動方案教案策劃

幼兒園擬定開展“我的好老師”創(chuàng)意

主題活動

教師節(jié)，即每年9月10日，是莘莘學(xué)子用來表達(dá)對教師們尊重和感謝

的節(jié)日。教師這一角色在每個人的成長歷程中承擔(dān)著"傳道、授業(yè)、解

惑"的職責(zé)，幼兒園應(yīng)開展各種相關(guān)的主題活動，從而提高幼兒園小朋

友對教師節(jié)的認(rèn)識。

信息做為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工做中敏捷地借助

信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱點(diǎn)課題——幼

兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動它的理論研究和實(shí)驗(yàn)成果常

見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng),

何樂而不為？因此，幼兒園要把收集信息當(dāng)做一項(xiàng)重要而經(jīng)常的任務(wù),

采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應(yīng)的幼兒園擬定開展

"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法工做評估質(zhì)量評價方案并且結(jié)合移

動多元化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工做的管理經(jīng)驗(yàn),

實(shí)行評估制度。通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)

網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、

數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動互

聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時隨地了解幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活

動的方法，得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動多元化

本質(zhì)安全技術(shù)，從點(diǎn)到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)

系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通情

報，交換有無，增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過這

是時代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化目標(biāo)評

估核，把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求，按工做目標(biāo)要求逐項(xiàng)分解，具體可行,

便于操做和檢查。

二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個目標(biāo)

的各個層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工做達(dá)到的等級；利

用移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須高度重視信息資源,

為做好這一工做，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛

進(jìn)行收集,把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),下達(dá)的文件、報刊剪輯，

以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩

選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員

隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展"我的好老師”創(chuàng)意主題活動的方法綜

合評估制定將對幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法的

制度的要求，管理人員通過移動本質(zhì)安全技術(shù)隨時隨地進(jìn)行幼兒園擬定

開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計得分，幼

兒園上級部門對確定各幼兒園達(dá)到的等級，進(jìn)而進(jìn)行獎懲。

這一制度的實(shí)施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"我的好

老師”創(chuàng)意主題活動的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為

內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在幼兒園上級部門對幼

兒園擬定開展"我的好老師”創(chuàng)意主題活動的方法管理上推行了幼兒園

擬定開展"我的好老師〃創(chuàng)意主題活動的方法工做評估方案為達(dá)標(biāo)辦法

與移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對達(dá)

到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據(jù)。

可成為幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法的指導(dǎo)性、

綱領(lǐng)性文件。

通過移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意

主題活動的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對而

且還進(jìn)行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)

意主題活動的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼

兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類比，得出

評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時將幼兒園擬定開展"我的好

老師"創(chuàng)意主題活動的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》和《閃

光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼

兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法出眾現(xiàn)的種種問題,

會發(fā)出警報，為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進(jìn)方案，從而達(dá)到管理上

的正反饋，才能區(qū)別對待，及時表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，

爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動力，最終形成良好的

行為習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進(jìn)行信息交流，為方便起見,

把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意

主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展

"我的好老師”創(chuàng)意主題活動的方法前或后，安排5至10分鐘專門

進(jìn)行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題

活動的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進(jìn)

取精神，增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢，才能優(yōu)化

自我，立足幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法、胸懷

學(xué)齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園

擬定開展"我的好老師”創(chuàng)意主題活動的方法上新臺階。

從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、多媒

體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、

數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是

幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法一項(xiàng)重要工做，幼

兒園擬定開展"我的好老師”創(chuàng)意主題活動的方法并不是一件容易的事,

全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動

的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)I,

加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"我的好老師"

創(chuàng)意主題活動的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、提高能力、改進(jìn)工

做的動力需要端正思想，能切切實(shí)實(shí)抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展

"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定

開展"我的好老師"創(chuàng)意主題活動的效果工做的正常進(jìn)行，取得了顯著

質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會。由于在

制定目標(biāo)時是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意

識和客觀條件有機(jī)地結(jié)合起來，各部門、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任,

并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工做。

總之，讓活動，關(guān)心和了解教師節(jié)的意義，培養(yǎng)的主人翁意識及熱爰科

學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的意識

匯聚成時代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動,讓學(xué)齡前兒童不斷進(jìn)取,不斷提高，

努力成為走在新時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他們茁

壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列各題：

幼兒園擬定開展"我的好老師”創(chuàng)意主題活動

活動目標(biāo)

L明白教師節(jié)是教師們的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2.能向教師展示所學(xué)的本領(lǐng),和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，

回報教師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡教師、愛教師的情感。

活動準(zhǔn)備

1.布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2.制作并懸掛橫幅"教師，節(jié)日歡樂”。

3.舉辦《超人老師》幼兒手工藝品展。

4.布置活動場地，準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)

備。

5.張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

6.鼓勵家長與幼兒一齊收集有關(guān)"教師節(jié)”的、錄像等資料。

7提議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌

曲等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動的愿望。

師：今日，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看那里面有誰

他們在干什么

二、幼兒觀看前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻,了解教師的工作。

Q)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰教師們在做什么教師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng)

三、幼兒展示自我跟教師所學(xué)的本領(lǐng)。

師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。

四、介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟教師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，教師好嗎你喜歡教師嗎

向幼兒介紹今日是教師節(jié)，是教師們的節(jié)日。

5.幼兒上來和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。

五、教師介紹：超人老師

1.賀卡模板

"好看又好吃”的超人主題賀卡

準(zhǔn)備材料：大塊巧克力、卡紙、剪刀、膠帶、

星貼紙（也可以自己DlY）、毛線

制作步驟：

a.剪下一小塊紙片，寫上祝福語

b.白色卡紙剪一個圓，畫上超人的眼鏡

c.取紅色卡紙，在巧克力上面量一下尺寸，像系披風(fēng)一樣稍微將紙張壓

一下留下印記

d.在紅卡紙內(nèi)側(cè)三個位置貼上雙面膠（如圖），并粘貼在巧克力上面

e.將之前制作好的白色圓卡也貼在巧克力上面，剪一些和老師發(fā)色一

致的毛線，粘在圓上做頭發(fā)，添加眼睛和嘴巴

f.將之前寫好祝福的小卡片貼在巧克力的下端，注意不要被披風(fēng)擋住

g.最后★各做好的超人老師貼在黑色卡紙上，用星星貼紙裝飾一下

2.伴手禮模板

超人棒棒糖

為棒棒糖設(shè)計了一個好玩的超人剪紙模板。

聰明的寶爸寶媽們，不如模仿他做幾個老師專屬的超人棒棒糖吧！

準(zhǔn)備材料：棒棒糖、紅黃藍(lán)三色卡紙、記號筆、剪刀、膠水等

制作步驟:

a.取各色卡紙，按棒棒的大小比例，剪出眼罩輪廓

b.用黑色記號筆畫出兩個眼睛

c.剪出披風(fēng)的形狀，用裁紙刀挖出一個能穿過糖棒的洞

d.用不同顏色的卡紙剪出大小兩個愛心，疊在一起貼在披風(fēng)上

e.在愛心下方寫上祝福的話

6.給棒棒糖"穿戴整齊"，膠水粘合即可

收到這份禮物搭配，老師們真是甜到心窩里去啦。

她們以后一定會更加努力扮演好"超人"的角色的哦！

六、幼兒模仿：

指導(dǎo)。讓幼兒大膽模仿涂染制作。

七、展示交流幼兒作品，評價幼兒表現(xiàn)你覺得誰的表現(xiàn)最佳，分享幼

兒制作的作品。

(1)、教師及家長做評委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔?？鞓返?/p>

時光總過得很快，但是在這短暫的時間里寶貝們收獲了成果，體驗(yàn)了自

己制作動手的過程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。

欣賞一下我們精彩的作品吧！

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