在牛肚子里旅行

《在牛肚子里旅行》公開(kāi)課教案一、復(fù)習(xí)引入。1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一熟悉的好朋友出示貼畫青頭紅頭。我們接著學(xué)習(xí)第十課《在牛肚子里旅行》，（板書課題）我們一起來(lái)回憶一下，它們之間發(fā)生了一件什么事?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。紅頭和青頭在草堆里捉迷藏，紅頭不小心被牛吃了，在青頭的幫助下，紅頭從牛肚子里逃了出來(lái)。2、接下來(lái)，讓我們?cè)僖黄鸹貞浺幌录t頭的旅行路線。請(qǐng)你按照順序說(shuō)一說(shuō)，嘴里，第一個(gè)胃里，第二個(gè)胃里，嘴里。（板書）先……接著……然后……最后……）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（紅頭先被大黃牛卷到嘴里了，接著被吞到了肚子里，從第一個(gè)胃里到了第二個(gè)胃，然后又回到了牛嘴里，最后被噴了出來(lái)。4.師小結(jié)介紹反芻。孩子們，為什么紅頭能從第二個(gè)胃回到牛嘴里？這里面藏著的科學(xué)小知識(shí)有誰(shuí)知道呢？(指名說(shuō))

反芻：牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，把草吞進(jìn)肚子里，等休息時(shí)把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，細(xì)嚼慢咽。你還知道哪些動(dòng)物是反芻動(dòng)物？是的，像“駱駝、鹿、長(zhǎng)頸鹿、羊”都屬于反芻動(dòng)物?？磥?lái)你的課前預(yù)習(xí)做到很充分。大家都要向他學(xué)習(xí)。這個(gè)知識(shí)是誰(shuí)告訴我們的呢？對(duì)，青頭，可見(jiàn)青頭的知識(shí)可真豐富啊，我們也要多積累一些課外知識(shí)，說(shuō)不定哪一天，就能派上大用場(chǎng)了呢！四、體會(huì)角色心情，學(xué)習(xí)角色朗讀

過(guò)渡：了解完紅頭的驚險(xiǎn)路線，我們也知道了是青頭運(yùn)用自己知道的科學(xué)知識(shí)成功幫助紅頭脫離危險(xiǎn)的，青頭是怎么幫助紅頭的呢？讓我們走進(jìn)它們的對(duì)話吧！請(qǐng)同學(xué)們先完成自讀要求的第一項(xiàng)請(qǐng)大家有感情的朗讀課文7——20自然段，讀完的同學(xué)完成自讀要求第二項(xiàng)。用直線畫出紅頭說(shuō)的話，波浪線畫出青頭說(shuō)的話。完成的同學(xué)用端正的姿勢(shì)告訴老師。動(dòng)作很迅速，（一）分角色讀在牛嘴里的對(duì)話（8—12自然段）

畫出描寫紅頭的語(yǔ)句，感受紅頭的心情，有感情地進(jìn)行朗讀。2.指名分角色朗讀紅頭和青頭的對(duì)話。（出示課件：一個(gè)同學(xué)直接找5句話，不指導(dǎo)朗讀?！熬让?！救命啊！”“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來(lái)。“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”謝謝你請(qǐng)你找一找紅頭時(shí)說(shuō)話是的提示語(yǔ)，帶上提示語(yǔ)，你再來(lái)讀一讀。采訪紅頭：紅頭，我來(lái)采訪你一下？請(qǐng)問(wèn)你為什么要拼命的叫呢？因?yàn)槟氵M(jìn)去牛肚里，害怕會(huì)死掉。兩人讀。（白晨曦、張凱西）為什么有這么多的省略號(hào)？（任芝涵）說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，緊張害怕誰(shuí)像他這樣讀一讀。為什么紅頭會(huì)悲哀的說(shuō)？因?yàn)樗m然知道了牛有四個(gè)胃，但是覺(jué)得好像也救不了自己。覺(jué)得沒(méi)有希望了。陷入了悲哀絕望中絕望、悲哀?？謶?、極度害怕）能加上表情再把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（范雅馨、）（表?yè)P(yáng)：看得出，你把紅頭演的活靈活現(xiàn)，真是個(gè)小演員）

謝謝你！聲音為什么會(huì)這么小呢？快失去知覺(jué)了，擔(dān)驚受怕的。讀一讀。此時(shí)此刻，青頭在做些什么呢？他的心情怎么呢？出示全部，強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)。（著急），盡管著急，你還是那么冷靜沉穩(wěn)地指揮著紅頭，為你點(diǎn)贊！

讓我們找一找體現(xiàn)青頭品質(zhì)的詞語(yǔ)。大吃一驚的表情，一下子、不顧、一骨碌、大聲喊、面對(duì)龐大的老牛，小小的蟋蟀竟然還跳到它的背上，絲毫不猶豫，不顧疼痛，一骨碌爬起來(lái)，大聲喊叫，這得需要多大的勇氣?。「惺芩囝^的品質(zhì)：勇敢，幫助同伴（黑板貼）再讀，感受青頭的勇敢。“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！笔前?，青頭運(yùn)用反芻的知識(shí)，幫助紅頭重塑信心。當(dāng)你面對(duì)小水坑的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)你孩子不要怕，你能跳過(guò)來(lái)的。當(dāng)你遇到不會(huì)做的難題時(shí)，媽媽安慰你，孩子，慢慢思考，你一定能做出來(lái)的。面對(duì)媽媽的鼓勵(lì)與安慰，我們立刻受到了很大的鼓舞，那紅聽(tīng)完這些話，是不是也不那么擔(dān)心了呀！分別知道了青頭紅頭的心情，讓我們完整的讀一讀它們的對(duì)話。感受它們之間的友誼。同時(shí)：孩子們，我們讀對(duì)話可以關(guān)注提示語(yǔ)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì)青頭和紅頭當(dāng)時(shí)的心情，還可以加上一定的動(dòng)作。自讀嘗試。一組讀，直接展示。5.想試試嗎？男女生合作讀讀青頭和紅頭的對(duì)話，注意語(yǔ)氣動(dòng)作加表情師表?yè)P(yáng)：繪聲繪色真好聽(tīng)！掌聲送給進(jìn)步的你們。五、聚焦朋友言行，感悟故事道理1、讓我們快速瀏覽全文，思考：從課文中的哪些地方看出它們“非常要好的朋友”？遇到危險(xiǎn)后，紅頭拼命向青頭求救。青頭擔(dān)心紅頭，鼓勵(lì)、安慰紅頭，蹭牛鼻子幫助紅頭出來(lái)。紅頭被救出后，高興地流下了眼淚，對(duì)青頭表示感謝。表?yè)P(yáng)語(yǔ)言：你有一雙慧眼！你是一個(gè)細(xì)心的孩子。你是一個(gè)會(huì)思考的孩子！大家交流：當(dāng)朋友遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)怎么辦。比如說(shuō)：當(dāng)你的彩筆忘記帶的時(shí)候，你的好朋友是怎么做的呢？當(dāng)你的朋友不小心摔倒了，你又會(huì)怎么做呢？是啊，只有在朋友遇到困難的時(shí)候，出手相救，才是真的好朋友。要是在你遇到困難的時(shí)候，裝作沒(méi)看見(jiàn)，那還是