初中作文錦集(7篇)

初中作文錦集(7篇)

初中作文篇1

看著墻上的鐘，我不禁掩面嘆息，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)溜走，我又能珍惜多少呢？

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)溜走，光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我已虛度了十三個(gè)春秋，看著一分一秒溜走的時(shí)間，我再次嘆息了。自古有多少庸人因?yàn)闆](méi)能正確的把握時(shí)間而后悔終身，又有多少偉人因把握時(shí)間而萬(wàn)古流芳。時(shí)間是什么呢？它看不見(jiàn)，摸不著，卻又真真切切的存在，到底是為了什么呢？

朱自清先生曾在《匆匆》里說(shuō)過(guò)：“在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的'匆匆里，除有徘徊外，又剩些什么呢？”是啊，寂寞的日子里，除了徘徊，除了匆匆，我們還能奢望什么呢？“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？”我們的光陰在飛速的流逝，既然是我們終是要走的，為何還要來(lái)到這個(gè)世界呢？

可能我還有些懵懂，還不懂多愁善感，感懷世事。但在我的心底，一直有一個(gè)聲音在吶喊：“時(shí)間在流逝，生命在流逝！”每當(dāng)我一聽(tīng)到這個(gè)聲音，都會(huì)不戰(zhàn)而栗。是啊，生命是有限的，我們既然已來(lái)到這世界上，就要好好的生活下去，如今的幸福生活，讓我們還有什么奢求呢？

生命之船在命運(yùn)的風(fēng)口浪尖上乘風(fēng)破浪，我們面對(duì)著無(wú)數(shù)的困難和艱辛，艱苦的奮斗著，只為有一天能“鯉魚(yú)躍龍門”化身為龍。這難道就是人生的全部意義么？奮斗—受傷—奮斗—成功，這似乎是每個(gè)人的奮斗歷程，但是，成功之后呢？許多人為了錢、權(quán)而在名利場(chǎng)上打滾，殊不知生命卻在一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。如此浪費(fèi)時(shí)光有什么意義呢？我們來(lái)到世界上難道只是奮斗么？

看著一點(diǎn)點(diǎn)逝去的時(shí)光，我不禁掩面嘆息：時(shí)間在流逝，我們能做些什么呢？嘆息罷了，碌碌無(wú)為罷了，但是，我們來(lái)到世界上究竟是為了什么呢？初中作文篇2

繁華的都市，寂靜的街角，鄉(xiāng)村安詳悠靜雞犬相聞，高樓隔音窗里安心書(shū)寫窗外的塵世喧囂，獨(dú)自憑欄，眺彼燈火闌珊，安享一方靜謐，心里平澈如砥，孤對(duì)腦海里的一片繁雜，面對(duì)現(xiàn)在，求索未來(lái)，傾心書(shū)寫著美妙。每個(gè)人都日日夜夜不斷書(shū)寫著自己的人生，演繹自己的角色，粉飾這繁華的世界，無(wú)論地位高低，境界深淺，都在屬于自己的人生大道上前行，兩旁是美妙不斷的風(fēng)景，輔助著人的成長(zhǎng)，

使人類生活絢爛多彩。

風(fēng)景，有著多元化的詞義。山花爛漫，萬(wàn)紫千紅，小橋流水是物質(zhì)層面的風(fēng)景；天馬行空，神游天外，奇妙玄幻的夢(mèng)幻風(fēng)景；平平淡淡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但寓意深刻的也是風(fēng)景，風(fēng)景并不只在相機(jī)中，而在腦海里，神思定格的一瞬間，風(fēng)景即現(xiàn)，無(wú)處不在。風(fēng)景，在潺潺溪水里，在飛流的直瀑上，在日出的一瞬間，在海水的碧波中。定格住即是永恒，永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝。因此，風(fēng)景伴隨著人生，凈化著人的心靈，不可或缺的價(jià)值無(wú)可估量，可以說(shuō)，風(fēng)景充滿在整個(gè)世界里。

即使風(fēng)景無(wú)處不在，也不是人人都可以感受的。

感受風(fēng)景是不簡(jiǎn)單的。人們的價(jià)值觀不同，思想主義不同，看到的風(fēng)景也不同。曾有倆企業(yè)家，來(lái)到一帶平原上，一個(gè)看到的是滿眼荒蕪，另一個(gè)看到的卻是大片風(fēng)景，結(jié)果后者在此投資取得巨大成功。由此可見(jiàn)需要學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，品味風(fēng)景，這就需要敏銳的洞察力，超然物外的思考方式了。比如一棵樹(shù)，平常人只看到僅僅的平淡無(wú)奇的一棵樹(shù)，稍聰慧點(diǎn)的人看到了樹(shù)的細(xì)小地方，樹(shù)葉，枝干，形態(tài)，而真正的智者看到的卻是樹(shù)的存在長(zhǎng)短價(jià)值，蘊(yùn)含的深層意義，由此，就造就了文學(xué)家思想家和歷代詩(shī)人。只要多思考一個(gè)層面，稍稍提高一點(diǎn)自己的思想層次，風(fēng)景中也存在著風(fēng)景，其中的韻意是只可意會(huì)不可言傳也思索不完的。正如《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，多是比興擬物，以實(shí)物為題抒發(fā)感情，古人都知道風(fēng)景之韻，現(xiàn)代人又很難體會(huì)嗎？不難。現(xiàn)代人是沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中了，高負(fù)荷的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)的勞累讓人們很少有時(shí)間思考，品味風(fēng)景了。即使這樣，我們也要合理分配時(shí)間，閑暇之余，憑欄眺望，合目沉思，浸入風(fēng)景中，這也可以消除疲憊，凈化靈魂，提升心靈境界的。有些人認(rèn)為什么心靈境界不存在，非也，就存在于對(duì)風(fēng)景的品味，不單單是融情于景，而是人與美景的靈魂交融，心靈境界的潛移默化的提升的。

在人生的黃金大道上，所遇風(fēng)景層出不窮。人們即使用心品讀也不見(jiàn)得會(huì)從中受益的，風(fēng)景也同樣存在著雙面性，也許有人在眼前的風(fēng)景處陶醉，癡迷，過(guò)深則會(huì)失去人生目標(biāo)和前進(jìn)方向。簡(jiǎn)單的.駐足也許會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)，后悔一生，甚至誤入歧途，偏離航線，墮入黑暗的深淵，埋沒(méi)在不停息的歷史長(zhǎng)河里。因此，對(duì)自身的把握很重要。提高辨別是非的能力，把握好轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，正確看待每一方風(fēng)景，無(wú)論是美妙的還是平淡的，其存在必有其存在之價(jià)值，做出最好的判斷并相信自己的選擇，融入那方風(fēng)景，并提升心靈境界，了解格物的意義，使完美的靈魂隨風(fēng)景般永恒。

夜，深了，我駐筆凝視窗外，深思隨燈火闌珊波動(dòng)，沉浸在此靜謐的一方風(fēng)景里。初中作文篇3

在上個(gè)世紀(jì)七十年代，我國(guó)人口增長(zhǎng)較快，適當(dāng)進(jìn)行人口控制是必要的，但現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)已有很大不同，人們的生育觀念已發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，因此，有必要對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的人口政策作一些調(diào)整，先全面放開(kāi)二胎生育，以后擇機(jī)再做進(jìn)一步改革。

我國(guó)現(xiàn)行的計(jì)生政策大致如下：城鎮(zhèn)地區(qū)漢族居民一對(duì)夫婦只能生一個(gè)孩子(即實(shí)行獨(dú)生子女政策);農(nóng)村地區(qū)漢族居民如果第一胎是女孩，則可以生第二胎;夫婦雙方同為獨(dú)生子女的，可以生兩個(gè)孩子;人口少于一千萬(wàn)的少數(shù)民族生育政策比較寬松。生育政策的多樣化，意味著雖然都是中國(guó)公民，但不同地區(qū)、不同民族的'人享有的生育權(quán)是不同的，被劃分為若干等級(jí)，這種生育政策不符合憲法第4條“中華人民共和國(guó)各民族一律平等”和第33條“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”的規(guī)定。初中作文篇4

離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，我似乎都聽(tīng)見(jiàn)了初中的腳步聲，他不沉重，那么輕盈。很向往初中的生活，忘記是什么時(shí)候開(kāi)始的了。聽(tīng)好多人討論過(guò)初中的生活，無(wú)論是誰(shuí)都告訴我初中是快樂(lè)的，我自己也相信這一點(diǎn)。

特別期盼開(kāi)學(xué)卻又也很害怕開(kāi)學(xué)，期盼大家所說(shuō)的初中那快樂(lè)的生活，期盼在初中里我能交到知心朋友，期盼在初中生活我能好好學(xué)習(xí)不讓父母失望；可是我又害怕開(kāi)學(xué)，怕在看分班榜的時(shí)候期盼在一班的沒(méi)在一班，我知道期盼的能在一班的人太多了，所以是一定會(huì)有遺憾的，想到這里我就有多了一絲不愿開(kāi)學(xué)的情緒。就是這種矛盾的心情讓我很掙扎，不過(guò)，學(xué)是最終都要開(kāi)的，關(guān)于沒(méi)有分到一班的遺憾我想爭(zhēng)能看我是怎樣看待的了，是不是能以樂(lè)觀的心去看待呢？初中生或我又將經(jīng)歷些什么我還不知道的事情呢？我又將交到些怎樣的朋友呢？會(huì)有知己?jiǎn)幔科诖　?/p>

初中是一個(gè)全新的`開(kāi)始，所以經(jīng)常在向我也要重新開(kāi)始，做一名好學(xué)生，不讓所有人失望。我想通過(guò)我的努力這個(gè)愿望是一定能實(shí)現(xiàn)的，我堅(jiān)信哦！經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)而又無(wú)聊的假期之后我想我不會(huì)再在上學(xué)的時(shí)候期盼放假了，可能是過(guò)夠了這種基本好像沒(méi)有意義的生活吧！這樣我想我也能踏下心來(lái)好好的學(xué)習(xí)了。恩！邢夢(mèng)，加油吧！你一定可以的！不要忘了那些期待的眼睛?。?/p>

還是向往中學(xué)生活，恩，就讓他來(lái)吧！我會(huì)好好加油的，大家等待吧！初中作文篇5

如果說(shuō)我們每一個(gè)人都帶有一個(gè)假面，那么我們最終只會(huì)因自己的棱角而遍體鱗傷。人生在世，盡管有著許多的無(wú)奈，許多的傷心，許多的不甘，許多的痛苦，但，沒(méi)有人真正愿意死，不是嗎？

在世事繁華的今天，你還有品一杯香茗，執(zhí)一卷古書(shū)的閑雅嗎？你還有聽(tīng)一首慢歌，寫一篇日記的悠然嗎？你還有閑看云卷云舒的`自在嗎？自是沒(méi)有的。只因現(xiàn)在的物欲橫行，權(quán)勢(shì)肆虐，讓人們的思想日益沉重，這并不能說(shuō)明我們的心不純粹，怪不得我們。有時(shí)，我們會(huì)想一個(gè)人靜靜的呆上一會(huì)，屏蔽周圍的喧囂，無(wú)視耳邊的吵鬧，只想自己一個(gè)人在一方小小的世界中，獨(dú)自欣賞著自己的人生。我不佩服堅(jiān)強(qiáng)的人，也不可憐懦弱的人，再堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)有脆弱的時(shí)候，懦弱只因自己看不起自己。我素來(lái)不愛(ài)與那些楚楚可憐的人打交道，即使她們身上有著令人堪憐柔弱，我仍是不喜如此得人，太過(guò)做作，也太過(guò)矯情。是人，就贏有種時(shí)刻拼命的覺(jué)悟，因?yàn)樨臅?huì)與你不期而遇，當(dāng)然，這也不是讓我們杞人憂天，而是全是盡力而為，不留遺憾的好。

有時(shí)，我會(huì)突然想流浪，一個(gè)人背著大大的單肩包，游遍世界各地，及時(shí)露宿街頭也在所不惜。可是，我舍不得，舍不得離開(kāi)愛(ài)我的親人，舍不得拋棄關(guān)心我的朋友，更舍不得充滿靈性光輝的課堂?；蛟S，我們每個(gè)人都是一個(gè)矛盾的個(gè)體，充斥著希望與絕望，包含著勇敢和膽怯。對(duì)于有些人，有些事，還是忘記的好，可我們不是魚(yú)，沒(méi)有僅存七秒的記憶。有時(shí)，我會(huì)很安靜，似乎要與世界隔絕，但下一刻，卻又滿臉笑意的與朋友嬉笑談?wù)摗Ｔ谒麄冄壑械奈?，一直都是充滿智慧的，可只有我自己知道，我的所謂智慧，少得可憐。

這篇文章并不是我的，它獨(dú)屬于我的心靈。

我心依舊，我心無(wú)悔。初中作文篇6

太陽(yáng)很好，一個(gè)人坐在深藍(lán)色的軟椅上，記憶繁華落盡。我的朋友們沒(méi)有多少是快樂(lè)的，但我確定他們是愛(ài)我的。我的改變，還有那人生的追求，以及我不服輸?shù)囊饽?，在遙遠(yuǎn)的天邊回蕩。

萌動(dòng)的青春火花，經(jīng)不過(guò)雨水，在暴風(fēng)還未來(lái)臨的`夏初開(kāi)始。于是我了解的人性的隨欲和釋放。對(duì)于沒(méi)有希望的未來(lái)，要有自己的思考，沒(méi)有任何人可以給你肯定，再見(jiàn)的出口，沒(méi)有任何言語(yǔ)值得留戀與回味。有一種成長(zhǎng)慢慢的把你帶往過(guò)來(lái)人所說(shuō)的成熟，經(jīng)歷傷痛與心碎，但請(qǐng)不要絕望，習(xí)慣它會(huì)要你堅(jiān)強(qiáng)。懂得如何去應(yīng)變以后的種種考驗(yàn)，學(xué)會(huì)相信自己，愛(ài)自己，永遠(yuǎn)是對(duì)的。

有一種成功的背后是負(fù)氣，感謝讓你受傷的人。有時(shí)候疲憊，精神勞累，想起嘆一口氣，心隱隱的疼痛。對(duì)著鏡子微笑，我會(huì)告訴自己，加油、有時(shí)候懦弱的淚水流下，打開(kāi)電話錄音，用含糊不清的聲音告訴自己，你很堅(jiān)強(qiáng)，明天的太陽(yáng)很好。

我幻想過(guò)身邊的你們，也在失望中學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，這樣習(xí)慣。我，一個(gè)人，就一個(gè)人。我常拒絕別人的幫助，因?yàn)槲铱傁嘈盼铱梢裕聦?shí)上，我確實(shí)可以。只要咬咬牙，心里默默的吶喊：我可以，我可以。

明天是自己把握的，我相信太陽(yáng)最后都很好。初中作文篇7

塵封了許久的事，當(dāng)它再次赤裸在陽(yáng)光下，內(nèi)心仍有說(shuō)不出的愧疚。

——題記

又是煙塵紛飛，又是人車爭(zhēng)霸，出門時(shí)的好心情被眼前擁擠的場(chǎng)面紛擾，我不由地得抱怨起這馬拉松式的修路工程，一陣風(fēng)刮起，顧不得那么多，便開(kāi)始搶車道，我左躲右閃，見(jiàn)縫鉆車，不一會(huì)兒如游蛇般走到了小路的盡頭。

誰(shuí)料這盡頭才是惡夢(mèng)的開(kāi)始，手掌大的一個(gè)出口，各種交通工具齊備，左小轎車，右行人，中間是自行車族，隔出口相望對(duì)面正有龐大的上班族，再一看表，上課時(shí)間也快到了，真是屋漏偏逢連夜雨，管它三七二十一，沖出去就是好漢，在一片鳴笛聲中，我依舊我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我變向右一拐車把，擋住了另一個(gè)行人的路，隨之而來(lái)的便像多米諾骨牌一樣，左邊那個(gè)騎車的民工為了不與我相撞，便向左，一個(gè)不小心，靠在了左邊那輛頗具風(fēng)度的豐田跑車上，人們紛紛停住了腳步詢頭號(hào)他是否有事，確定那位民工沒(méi)事正準(zhǔn)備離開(kāi)，一個(gè)尖銳的聲音刺入我的耳鼓膜。

“哎，我的車，看讓你給劃的.，怎么騎車的?”

“對(duì)不起，車太多，我不小心……”

看到如此場(chǎng)景，鬼使神差，我腦子一熱，就拼命地往外擠，快速的離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，然而耳旁依舊是那個(gè)尖銳的聲音，還有那個(gè)民工尷尬的賠禮聲，我是否該回去?這與我有關(guān)嗎?這一連串的問(wèn)題，從我的腦海中進(jìn)了出來(lái)，當(dāng)我想著是不是該回去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)騎著車已到了學(xué)校，放好自行車，邁著沉重的步子回到自己的座位，同桌似首發(fā)現(xiàn)了我的表情的扭曲，便詢問(wèn)我是怎么