第一單元 聲現(xiàn)象【速記清單】八年級物理上冊單元精講·速記·巧練（蘇科版）（原卷版）

第一單元聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生條件：聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在_______，_______停止，發(fā)聲也停止。例如：發(fā)聲的音叉把懸掛的泡沫球_______，說明發(fā)聲的音叉在_______(如圖所示)；敲鼓發(fā)出聲音時，放在鼓面上的紙屑在_______，說明鼓發(fā)聲時，鼓面在_______(如圖所示)。2、聲音的傳播（1）介質(zhì)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，_______不能傳聲。（2）聲音的傳播形式：聲音以_______的形式向外傳播。3、聲速（1）聲速的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離，15℃時空氣中的聲速是_______m/s。（2）聲速與介質(zhì)的關系：聲速的大小與介質(zhì)的_______有關。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，一般情況下，聲音的傳播在氣體中最慢，在液體中較快，在固體中最快。4、回聲（1）回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，人再次聽到的聲音叫回聲。（2）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚_______以上。因此聲音必須被距離發(fā)聲體超過_______m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。5、音調(diào)（1）物理學中用音調(diào)表示聲音的_______，音調(diào)是樂音的一個特性。音調(diào)由發(fā)聲物體振動的_______決定。頻率越高，音調(diào)_______；頻率越低，音調(diào)_______。（2）頻率：____________________叫做頻率，頻率是用來表示物體_______的物理量。單位是_______。物體振動越快，頻率越高；振動越慢，頻率越低。(如下左圖)頻率不同，聲音的波形不同。頻率高，聲音的波形密集，頻率低，聲音的波形稀疏，如圖所示響度（1）響度是指人耳感受到的聲音_______。響度跟發(fā)聲體的_______有關。振幅越大，響度_______；振幅越小，響度_______。振幅不同，聲音的波形不同，如上右圖所示。拓展：物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。（2）響度與距離的關系：同樣大小的聲音，我們距離發(fā)聲體近時聽到的聲音比遠時的大，可見響度還跟距離發(fā)聲體的_______有關系。距離越遠，聽到的聲音越_______。7、音色：音色也叫音質(zhì)或音品，它反映了每個物體發(fā)出的聲音的特有品質(zhì)。不同發(fā)聲體所發(fā)出聲音的_______是不同的。“聞其聲而知其人”，也就是因為每個人的聲音都有各自的特征，即不同人的_______不同，故聽到說話聲便可分辨出是誰。8、噪聲的危害及控制（1）噪聲：從物理學的角度講，噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，它的波形是_______的。從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正常____________________________的聲音，即“人們不需要的聲音”，都屬于噪聲。（2）噪聲的來源：噪聲主要來源于工業(yè)噪聲(如機器的運轉聲等)、交通噪聲(如機動車輛的鳴笛等)、生活噪聲(如人們大喊大叫、家用電器發(fā)出的聲音等)。（3）噪聲的等級和危害：聲音有強有弱，人們以_______為單位來表示聲音強弱的等級。為了保護聽力，聲音不可超過_______，為保證工作和學習聲音不可超過_______，為保證休息和睡眠，聲音不可超過_______。（4）噪聲的控制：_______(改變、減少或停止聲源的振動)；_______(隔聲、吸聲，如植樹造林等)；_______(戴護耳器，如耳罩、耳塞、頭盔等)。9、聲的分類聲超聲波____________的聲叫超聲波，如蝙蝠發(fā)出的聲可聽聲人類能聽到的聲叫聲音，頻率____________次聲波____________的聲叫次聲波，如大象用以交流的聲10、聲的利用（1）聲音可以傳遞_______利用這一點可以用超聲波制成_______來判斷距離、確定方位，用B超可以診斷病情。蝙蝠利用超聲波回聲定位，人們利用超聲檢測技術檢測鍋爐是否有裂紋；大象用次聲波交流，聲學儀器接收到地震、臺風、核爆炸產(chǎn)生的次聲波進行預報等。（2）聲波可以傳遞_______聲波所攜帶的能量可以產(chǎn)生很大的威力，如海嘯、地震、爆炸時產(chǎn)生的次聲波可以摧毀堅固的鋼板、建筑物等。超聲波能夠傳遞能量，可以用來去除污垢、打碎結石等。1．（2023·重慶·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空（選填“能”或“不能”）傳聲。2．（2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）智能音箱可以模仿很多動物的聲音，該音響主要是模仿聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；休息時，智能音箱可以播放輕音樂舒緩身心但音量不能過大，是指聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）要適中，以免影響聽力。3．（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）制作一組長度不同的PVC管，用膠板拍擊管口就能演奏簡單的音樂，PVC管發(fā)出的聲音是由空氣產(chǎn)生的。拍擊不同長度的PVC管，發(fā)出聲音的不同，由于和其他樂器的材料、結構不同，PVC管發(fā)出聲音的不同。4．（2023·遼寧撫順·統(tǒng)考中考真題）2023年5月28日，如圖所示的國產(chǎn)大飛機C919首次執(zhí)飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩(wěn)降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發(fā)動機產(chǎn)生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由傳過來的。

5．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）為了使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植樹，這是在減弱噪聲（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）；外科醫(yī)生常利用超聲波振動除去人體內(nèi)結石，這是利用了聲波能傳遞。6．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）兩位同學通過用棉線連接的“土電話”進行對話。此游戲反映聲音可通過傳播，還說明聲可以傳遞（選填“信息”或“能量”）。7．（2023·湖南常德·?？寄M預測）表中是某些介質(zhì)的聲速。

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關：聲速的大小跟有關（答一種即可）；（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波，海水的深度是m；（3）如圖甲，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該現(xiàn)象說明；（4）如圖乙，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明聲波可以傳遞；（5）如圖丙所示是把音叉發(fā)出的聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是，響度相同的是。（均填寫丙圖中的序號）介質(zhì)v/(m?s-1)介質(zhì)v/(m?s-1)水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40至50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200知識點1：聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音是由物體的

產(chǎn)生的。振動停止，聲

。一切正在發(fā)聲的物體都在

。聲音在介質(zhì)以

的形式傳播的。2.聲音的傳播需要

，

不能傳聲。這個實驗運用了法。一切

、

和

都是傳聲介質(zhì)。一般的V固、V液、V氣的大小關系是。聲音在15℃空氣中的傳播速度為

。聲速與有關。3.聲音在傳播過程中若遇到障礙物，就會被

，形成回聲，當回聲比原晚

以上時，人們能把回聲與原聲區(qū)別開來；當回聲比原聲晚

以內(nèi)時，。4.小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了。5.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了，這個實驗研究的問題方法叫。6.在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開。在此實驗中小球的作用是，這個實驗研究的問題方法叫。知識點2：聲音的特性4、音調(diào)是指聲音的，它與發(fā)聲體振動的有關，發(fā)聲體每秒鐘振動的次數(shù)叫，其單位是。發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)?！澳械鸵襞曇舾摺?、“這首歌音太高，我唱不上去”。5、響度是指聲音的，它與物體的有關，還與有關。發(fā)聲體的振幅越大，響度；人耳距離發(fā)聲體越近，響度?！耙愿吒枭らT高”、“勿高聲喧嘩”、“震耳欲聾”。6、音色是指聲音的。不同發(fā)聲體的材料，結構不同，發(fā)出的聲音的也不同。二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別，“未見其人先聞其聲”、口技演員模仿動物發(fā)聲悅耳動聽用來形容。7、人的聽覺頻率范圍是。人們把頻率高于20000Hz的聲音叫

，把頻率低于20Hz的聲音叫

。在探究音調(diào)的高低與振動快慢的關系的實驗中兩次鋼尺伸出桌邊長度，但兩次撥動鋼尺的用力程度，(兩空都選填“相同”或“不相同”)即鋼尺振動的幅度相同。用相同力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌邊長度越長，振動得越，鋼尺發(fā)出的音調(diào)就越；鋼尺伸出桌邊的長度越短，鋼尺振動得越，發(fā)出的音調(diào)就越。這個實驗研究的問題方法叫。知識點3：聲的利用9.①聲既可以傳遞，實例有；聲還可以傳遞，實例有。②次聲波的應用有：；超聲波的應用有：。知識點4：噪聲的危害與控制是否為噪聲的判斷標準有兩個①從物理學的角度講，發(fā)聲體做振動產(chǎn)生的聲音屬于噪聲。②從環(huán)保的角度講，凡是妨礙人們正常的、和的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生的聲音也屬于噪聲。11.人們以為單位來表示聲音強弱的等級。防止噪聲的危害：為了保護聽力，聲音的強弱不能超過；為