2018年7月中央電大本科《社會(huì)學(xué)概論》期末考試試題及答案

2021年7月中央電大本科?社會(huì)學(xué)概論?期末測(cè)驗(yàn)試題及答案說明：試卷號(hào)：1282課程代碼：02354適用專業(yè)及學(xué)歷層次：社會(huì)工作；本科測(cè)驗(yàn)：形考〔紙考、比例50%50%〕一、單項(xiàng)選擇題．法國(guó)著名社會(huì)學(xué)家(B)是經(jīng)典社會(huì)學(xué)理論中實(shí)證主義傳統(tǒng)的集大成者。A.孔德B．涂爾干．韋伯D..馬克思．晚輩向長(zhǎng)輩傳授常識(shí)被稱為(B)。．繼續(xù)社會(huì)化．再社會(huì)化．逆向社會(huì)化D．預(yù)期社會(huì)化．社會(huì)學(xué)界最早對(duì)社會(huì)本錢作出闡發(fā)的是(B)。A.費(fèi)孝通．科爾曼．林南D．格蘭諾維特．以下不屬于正式組織的是(C)。．學(xué)校B．公司．鄰里D．教會(huì)．目標(biāo)與后果之間的中介變項(xiàng)在社會(huì)學(xué)上被稱為(C)。A.社會(huì)布局B．社會(huì)制度．社會(huì)機(jī)制D．因果關(guān)系．城鄉(xiāng)二元布局理論借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)家(A)的“二元經(jīng)濟(jì)〞理論。．劉易斯B．科瑟．圖靈．顛末社會(huì)革命或其他劇烈的社會(huì)變更，社會(huì)分層布局會(huì)發(fā)生底子性的變化。(B)。D．諾斯1949年之后中國(guó)的分層布局發(fā)生的變化就是這樣的。這種變更稱為．開放性社會(huì)布局．非布局性流動(dòng)．布局性流動(dòng)D．社會(huì)變遷．(D)認(rèn)為，社會(huì)問題的發(fā)生主要是由于社會(huì)不同群體之間價(jià)值和利益沖突。．社會(huì)解組論．社會(huì)建構(gòu)論B．偏差行為理論．沖突論．云南傣族潑水節(jié)時(shí)，載歌載舞的人群是(C)。1．偶合人群B．常規(guī)人群．表意人群D．步履人群10.經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政治民主化、通信高科技化、文化同質(zhì)化所帶來的全球彼此依賴性和整體意識(shí)日益增強(qiáng)，這一趨勢(shì)被稱為(C)。A.現(xiàn)代化B．狹義全球化D．開放型社會(huì)．廣義全球化二、多項(xiàng)選擇題11．社會(huì)化的類型包羅(ABCD)。．初始社會(huì)化B．預(yù)期社會(huì)化．再社會(huì)化D．逆向社會(huì)化12.發(fā)生社會(huì)互動(dòng)的條件包羅(BC)。A.限于兩個(gè)人之間．互相依賴．具有必然的互動(dòng)布局D．有事相求13.任何一種社會(huì)布局，一般都具有如下一些特征(ABCD)。．整體性B．有序性．不變性D．過程性14.與初級(jí)社會(huì)群體比擬擬，社會(huì)組織特征有(BD)。．成員關(guān)系親密．成員不成替代．明確的步履目標(biāo)．尺度的制度15.隨著鼎新開放的不竭深入，中國(guó)社會(huì)在轉(zhuǎn)型過程中社會(huì)布局發(fā)生了巨大的變化，突出表示在以下方面(ACD)。．國(guó)家與社會(huì)關(guān)系的變化．社會(huì)階層布局的變化B．社會(huì)控制方式的變化D．社會(huì)利益關(guān)系布局的變化16.(ABD)是對(duì)我國(guó)20世紀(jì)90年代以來社會(huì)分層布局定型化的描述。．階層之間的邊界開始形成．呈現(xiàn)了更多的階層B．階層內(nèi)部認(rèn)同的形成D．階層之間的流動(dòng)減少17.以下關(guān)于越軌行為的說法，正確的選項(xiàng)是。．越軌不等同于犯罪．越軌行為在不同的文化中是不同的．越軌行為會(huì)破壞社會(huì)秩序，有百害而無一利．越軌有時(shí)候只是一種不從俗218.以下是集群行為特征的有(ABCD)。A.無組織性．非常規(guī)性三、名詞解釋B．不不變性D．易受暗示性19．代溝:在社會(huì)學(xué)中是指兩代人在思想、價(jià)值不雅念、生活態(tài)度、生活方式以及興趣、愛好等方面呈現(xiàn)的差距、隔膜，甚至沖突。20．社會(huì)問題:是阻礙大大都社會(huì)成員正常生活、破壞社會(huì)正常秩序、阻礙社會(huì)開展的問題。21．弱關(guān)系理論:在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究中，格蘭諾維特提出了一個(gè)著名的“弱關(guān)系理論〞。他認(rèn)為測(cè)量社會(huì)關(guān)系強(qiáng)弱的四個(gè)維度是互動(dòng)的頻率、情感強(qiáng)度、親密關(guān)系和互惠交換。通過研究勞動(dòng)力市場(chǎng)中尋找工作或交換工作的過程，可以發(fā)此刻群體之間使用的主要紐帶是聯(lián)系不多、情感投入較少的弱關(guān)系。有學(xué)者指出，弱關(guān)系理論適用于西方社會(huì)，在重視人情與關(guān)系的中國(guó)社會(huì)，尋找工作時(shí)所使用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)主要是強(qiáng)關(guān)系。22．社會(huì)分層:社會(huì)分層是社會(huì)學(xué)研究社會(huì)分化的一個(gè)重要維度。按照必然的尺度，人們之間也可以區(qū)分出不同層次，而人們所屬的不同層次是上下有序的。因此，社會(huì)分層研究強(qiáng)調(diào)的是人們?cè)谏鐣?huì)中所處位置的不服等。四、簡(jiǎn)答題23.簡(jiǎn)述以利益相關(guān)者為主體的群體性事件與以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件有哪些區(qū)別？參考答案：“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞與“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞是群體性事件的兩個(gè)小類。所謂“群體性事件〞，是指由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的J、十人以上群眾自發(fā)參加的、主要針對(duì)當(dāng)局的群體堆積事件，其間發(fā)生了比擬明顯的暴力沖突、呈現(xiàn)了比擬嚴(yán)重的違法行為，對(duì)社會(huì)秩序造成了較大的消極影響?！耙苑抢嫦嚓P(guān)者為主體的群體性事件〞指的是參與群體性事件的大大都群眾的利益并沒有受到直接損害或威脅，卻由于種種原因成為參與這種事件的主力?！耙岳嫦嚓P(guān)者為主體的群體性事件〞指的是參與群體性事件的大大都群眾是因?yàn)槠淅媸艿街苯訐p害或威脅而成為參與這種事件的主力。在步履目標(biāo)和組織機(jī)制上，“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞與“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞之間存在著重要的差別。就步履目標(biāo)而言，“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞是為了實(shí)現(xiàn)群體直接的利益訴求。而在“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞中，許多參與者與事件無直接利益關(guān)系，3多是由于本地在礦產(chǎn)資源開發(fā)、移民安設(shè)、建筑拆遷等工作中，侵犯群眾利益的情況持久存在。人們借群體性事件發(fā)泄不滿情緒?！簿徒M織機(jī)制而言，“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞中，參與者一般彼此熟悉，形成了必然的組織布局，甚至有明確的帶領(lǐng)者。而在“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件〞中，許多參與者只是臨時(shí)起意參加，組織化程度比擬低。24.越軌和犯罪之間是什么關(guān)系？參考答案：越軌，就是違反社會(huì)尺度的行為。具體地說，就是個(gè)人或群體在步履中不遵從本身所屬的群體或者社會(huì)中大大都成員所認(rèn)同的尺度。犯罪行為是被國(guó)家法律明令禁止、對(duì)其他成員或社會(huì)造成嚴(yán)重傷害的行為。就越軌和犯罪的關(guān)系而言，大都犯罪行為都是越軌行為，但越軌行為中屬于犯罪的卻相對(duì)要少得多。第一，有些行為既是越軌也是犯罪，如謀殺等大都的犯罪行為。第二，有些行為是犯罪卻不必然是越軌。比方賭錢。第三，還有很多越軌行為不是犯罪，如藝術(shù)家們不修邊幅并不是犯罪。25.簡(jiǎn)述城市社區(qū)的特點(diǎn)。參考答案：第一，從經(jīng)濟(jì)根底來看，城市社區(qū)的成員職業(yè)門類多樣，以工業(yè)、商業(yè)和效勞業(yè)為主，社會(huì)分工非常精細(xì)，工作的專業(yè)性很強(qiáng)。因此，城市社區(qū)的成員在出產(chǎn)和生活上彼此依賴。第二，從人口布局來看，城市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)促進(jìn)了人口集中，城市社區(qū)的人口密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村社區(qū)的人口密度。第三，從社會(huì)布局來看，城市社區(qū)成員之間的異質(zhì)性突出，在職業(yè)和生活方式上差別比較大。因此，城市社區(qū)的社會(huì)分化程度比擬高，社會(huì)分層布局復(fù)雜多樣，社會(huì)流動(dòng)性也比擬強(qiáng)。第四，從社會(huì)關(guān)系來看，城市社區(qū)成員的社會(huì)互動(dòng)多發(fā)生在“陌生人〞之間。所以，雖然城市社區(qū)中人們的互動(dòng)強(qiáng)度和頻率都比擬高，但大都社區(qū)成員彼此之間并不相識(shí)。城市社區(qū)成員的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)只是松散地聯(lián)結(jié)在一起。第五，從社會(huì)控制來看，城市社區(qū)秩序的維持主要依靠法律等正式的規(guī)章制度。一方面，由于城市社區(qū)成員的異質(zhì)性，城市社區(qū)成員在風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值不雅念等方面都存在著差別，因此非正式控制不如在農(nóng)村社區(qū)有效。另一方面，由于城市同時(shí)也是國(guó)家各級(jí)行政機(jī)構(gòu)的地點(diǎn)地，各種規(guī)章制度對(duì)城市社區(qū)的控制力度和效果都遠(yuǎn)強(qiáng)于農(nóng)村社區(qū)。4第六，從社區(qū)文化來看，城市社區(qū)的文化比擬多樣，因此城市社區(qū)成員比擬照擬容易容忍和接受那些與本身不同的不雅念和行為。城市社區(qū)對(duì)異質(zhì)性的容忍和接受在某種程度上也鼓勵(lì)了城市社區(qū)成員積極創(chuàng)新，甚至敢于標(biāo)新立異。五、闡述題26．試述重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)及其作用。參考答案：在現(xiàn)代社會(huì)中，最重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)包羅：家庭、學(xué)校、同齡群體、工作組織和群眾傳媒等。一、家庭。對(duì)于未成年人來說，家庭是最重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)。它是人們來到世間后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化甚至一生的社會(huì)化具有非常重要的意義。家庭是社會(huì)布局中的一種特殊的社會(huì)化場(chǎng)合。家庭為個(gè)體身體的撫育和感情的需要提供了條件，在與家庭成員的感情交流中，兒童從小就有了親情、溫暖、關(guān)愛、尊敬等情感體驗(yàn)。家庭使兒童獲得像吃飯、穿衣等底子的生活技能，以及語言、思考、與人交往等進(jìn)一步社會(huì)化的手段；家庭使兒童開始接受和內(nèi)化社會(huì)文化、行為尺度、價(jià)值尺度，使他能夠按照社會(huì)的要求處置社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。早期社會(huì)化中，家庭環(huán)境因素對(duì)個(gè)人不雅念、心理和行為習(xí)慣會(huì)發(fā)生潛移默化的深刻影響。二、學(xué)校是專門為社會(huì)化目的而設(shè)立的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和組織機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)代社會(huì)，隨著家庭功能的變遷，學(xué)校越來越成為兒童、青少年社會(huì)化的重要環(huán)境因素。與家庭比擬，學(xué)校社會(huì)化具有半強(qiáng)制性、系統(tǒng)性和組織性等特點(diǎn)。學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生從命教育制度的安排，傳布占統(tǒng)治地位的價(jià)值尺度、文化遺產(chǎn)，傳授各種科學(xué)常識(shí)和技能，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能力，與家庭比擬，兒童及青少年在學(xué)校中學(xué)習(xí)的社會(huì)角色更多的要面向社會(huì)。三、同齡群體又稱同輩群體、同伴群體，是由地位相近、春秋、興趣、愛好、價(jià)值不雅念和行為方式大體不異的人自發(fā)的結(jié)成的一種關(guān)系親密的非正式群體。與家庭和學(xué)校一樣，同齡群體也是社會(huì)化的一個(gè)重要的環(huán)境因素。同齡群體使兒童感受到一些不同于家庭和學(xué)校環(huán)境中的新東西。在同齡群體中，同伴之間的交往與活動(dòng)是成立在平等的根底上的，兒童可以按照本身的興趣安排活動(dòng)的內(nèi)容，他們有本身的行為準(zhǔn)那么、價(jià)值尺度，有本身心目中的偶像、典范，有本身的語言、交往方式，并因此構(gòu)成了獨(dú)特的亞文化群體。在同齡群體中，兒童可以在平等的根底上，以一種獨(dú)立的姿態(tài)與人交往、成立關(guān)系，這種活動(dòng)可以大大提高兒童自身的獨(dú)立意識(shí)，增加人際交往能力，堆集解決人際沖突的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)靈活地扮演多種社會(huì)角色，為此后進(jìn)入成人社會(huì)做好籌辦。5四、工作組織是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)布局中從事某一職業(yè)所歸屬的社會(huì)單元，是個(gè)人社會(huì)化的又一重要機(jī)構(gòu)。個(gè)人要在工作單元的職業(yè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)職業(yè)技能，遵守職業(yè)尺度，學(xué)會(huì)扮演職業(yè)角色等等。在工作單元中，個(gè)人通過本身的職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)成就來確立本身的社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生抱負(fù)和價(jià)值，并在這一過程中進(jìn)一步形成個(gè)人的能力、性格、品格、氣質(zhì)等。在職業(yè)生活中，還可以學(xué)會(huì)處置職業(yè)環(huán)境中的人際關(guān)系。工作組織是成人繼續(xù)社會(huì)化的重要場(chǎng)合。五、群眾傳媒是指社會(huì)組織為在廣闊社會(huì)成員之間傳遞信息、互通諜報(bào)所采納的各種傳播手段。比方，印刷媒介、電子媒介等。在傳統(tǒng)社會(huì)中，兒童在社會(huì)化過程中所學(xué)的文化知識(shí)、社會(huì)尺度等主要來自于家庭和學(xué)校，來自于家長(zhǎng)和老師的言傳和身教。在現(xiàn)代社會(huì)中，群眾傳媒日益興旺，它通過有形和無形的傳布手段影響著人們的社會(huì)化。27．我們應(yīng)該如何理解鼎新開放之后我國(guó)的城鄉(xiāng)二元布局？參考答案：要理解鼎新開放之后我國(guó)的城鄉(xiāng)二元布局，應(yīng)當(dāng)注意到：我國(guó)農(nóng)村社區(qū)與城市杜區(qū)之間的差別是“原生性城鄉(xiāng)二元布局〞這三種二元布局疊加的成果。首先，農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)在社會(huì)布局、社會(huì)關(guān)系等方面都可以說是涇渭清楚。農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)之間的這種差別就是“原生性城鄉(xiāng)二元布局〞明城市和農(nóng)村之間的差別并不容易消除。鼎新開放并沒有能夠消弭農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)之間的這種本質(zhì)上的二元對(duì)立。其次，1950年代以來，我國(guó)實(shí)行的一系列對(duì)城市和農(nóng)村區(qū)別對(duì)待的政策，這些政策造成了“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元布局〞。鼎新開放的進(jìn)程削弱了我國(guó)在1950-1970年代形成的“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元布局〞，但這種“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元布局〞并沒有完全消除。一方面，作為“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元布局〞核心的城鄉(xiāng)戶籍制度進(jìn)行了調(diào)整。同時(shí)，國(guó)家也增加對(duì)農(nóng)村的投入，成立和健全了農(nóng)村社會(huì)保障和社會(huì)福利制度。另一方面，城鄉(xiāng)二元戶籍制度有所松“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元布局〞仍然是理解鼎新開放三十年來城鄉(xiāng)關(guān)系的重要方面。第三，鼎新開放以來，出格是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，進(jìn)一步加深了農(nóng)村與城市