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文檔簡介
課文導入自讀要求自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸26那片綠綠的爬山虎
課文導入
第二單元葉圣陶的《爬山虎的腳》和肖復興的《那片綠綠的爬山虎》內(nèi)容上有何不同?自讀要求1、自讀課文,讀準字音,語句讀通順。2、邊讀邊想,課文主要寫了哪兩件事?分成哪兩部分?推薦刪掉動詞融洽黃昏jiànshāncíqiàhūnhuīǎi余暉楷模燥熱窗欞àolíng一篇翻開握手搖曳piānfānwòyè規(guī)范春風拂面模模糊糊映入眼簾自讀檢測課文寫的兩件事:初讀感知
第一件(1-5
葉圣陶先生給“我”修改作文的事。
第二件6-10“我”到葉老家里做客。
默讀課文第一部(1—5):葉老先生是如何修改“我”的作文的呢找出葉老先生為“我”修改作文的句子用橫線畫出,“我”的感受用波浪線畫出。品詞析句
翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字,密密麻麻,幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲(qū)線。1作者有什么感受?為什么?2在這句話中,你還能從哪些詞看出葉老的仔細認真?我們一起來看看資料袋里葉老先生為小作者修改的作文。請一位同學說說自己看到后的感受。葉老對作文的修改
請同學來說說自己畫的葉老為“我”修改作文的句子
題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立刻感到用字的準確性。
“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成
“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個動詞,使句子干凈了也規(guī)范了?!案蓛簟敝妇渥雍啙嵜靼?、不啰嗦?!耙?guī)范”指語言標準、典范。作者看到如此細致的修改,有什么感受?
我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面。春風拂面:“拂”,輕輕擦過,“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過,形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻,更形象地表達出自己對葉老的感受。從葉老對作者的修改的這段文字中,你讀懂了什么?從第3、4段的文字中,可以看出葉老先生是一個怎樣的人?葉老不僅為我仔細修改作文,還給我寫了評語,請同學們在文中找一找,作者看了評語有什么感受?請一位同學讀讀這一段。請生說說你讀了這段評語,你有什么感受或收獲?
這一篇作文寫的全是具體事實,從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動,就不能寫得這樣親切自然。
當我翻到我的那篇作文時,我()。當我仔細看了葉老的修改后,我()。當我看到葉老簡短的評語后,我()。一下子就愣住了感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面樹立了寫作的信心作文的修改1、把用詞不準確的地方改準確2、把不通順的句子改通順3、把長句改短句。如,把“那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師,就是我們的新班主任”,改為“我們的新班主任王老師站在教室門口,手里拿著大三角板和大圓規(guī)”,這樣把長句改為短句,不但表達得清楚明白,而且讀起來葉朗朗上口。4、刪去重復啰嗦的詞句5、增添一些詞句,使表達的意思更清楚、更完整6、改正錯別字和使用不當?shù)臉它c符號
默讀課文第二部分(6—10),找找“我”應邀做客的句子,想想葉老給“我”留下了怎樣的印象呢?
葉老先生見了我,像會見大人一樣同我握了握手,一下子讓我覺得距離縮短了不少。我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真,質(zhì)樸之中包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黃昏什么時候到來。
剛進院里,一墻綠綠的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多,陽光都變成綠色的,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著,閃爍著迷離的光點。(1)這一片綠綠的爬山虎美嗎?(2)透過這美麗的爬山虎,我們還能體會到當時“我”的心情如何?你從哪些詞句中讀出來的?(3)“我”為什么這么高興、激動?
落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停的搖曳著,顯得虎虎有生氣。繼續(xù)(1)沉郁、濃濃的湖水、虎虎有生氣。讓你感受什么?(2)爬山虎顯得更加沉郁,更加有活力,也仿佛看到我充滿了信心和活力?!拔摇睘槭裁匆矔錆M信心和活力?(3)從葉老和“我”的交談中,你體會到了什么?
我非常慶幸,自己第一次見到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪(ān)稱楷(ǎi)模的大作家。談談你對這句話的理解
在我的眼前,那片爬山虎為什么總是那么綠著。
葉老先生的音容笑貌,親切教誨,一直留在自己的腦海里,激勵著我前進。難道這僅僅只是一片美麗的、生氣勃勃的爬山虎?現(xiàn)在你知道課文為什么要用“那片綠綠的爬山虎”為題了嗎?
他跟我的談話讓我好像知道了或者迷迷糊糊懂得了:作家就是這樣做的,作家的作品就是這么寫的。
葉老的談話不僅給了“我”信心,還帶給“我”怎樣的收獲呢?
因為“我”的作文寫得“親切自然”,葉老批改了“我”的作文,因而對“我”有所了解,才請“我”到他家
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