學年校本培訓參考計劃范文

.::;學年校本培訓參考方案范文一、指導思想以現(xiàn)代教育理論和"三個代表"的重要思想為指導，依照上級有關文件的精神，結合學區(qū)教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素養(yǎng)、專業(yè)程度的進步，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有一定教科研才干、習慣新課程改革需求的教師隊伍為目的，以"職業(yè)道德培訓、教學戰(zhàn)略培訓"為重點，以教師的可持續(xù)開展為本，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局，培養(yǎng)習慣現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素養(yǎng)的新型教師隊伍。二、培訓目的1、現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，"三個代表"的重要思想和"八榮八恥"與小學教育；2、現(xiàn)代教學方法、教學方式、教學風格：調整課堂教學構造，探究課堂教學"三、一、五"改革的教學新方式；3、教師教育教學根本技能和才干、教科研方法和教科研課題研究：落實教師根本素養(yǎng)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習獲得初步成果。4、現(xiàn)代教育技術與課程整合：進步教師使用現(xiàn)代教育技術的程度，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經歷；加強校園網絡建立，充沛發(fā)揮網絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式1、校級培訓方式〔1〕學校組織專題報告、講座或培訓班?！?〕組織各項教學評比?！?〕定期對全校教師校本培訓情況進展考評。2、教研組培訓方式：專家講座，教師，經歷交流，訪咨詢調查，組織培訓，以研促訓，以會代訓，與兄弟校、聯(lián)誼學校合作。以老帶新〔1〕聽課、評課和集體備課?！?〕以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必需進展一次專題研討和學習活動?！?〕開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學主要包括〔1〕依照學校的統(tǒng)一布置，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記?！?〕撰寫教學總結〔反思〕。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和假設干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進展檢查，依照實際情況，認定其培訓課時。四、培訓對象全鄉(xiāng)在職教師要依照學校培訓打算參與各項培訓活動。五、組織機構與保證措施1、成立校本培訓指導小組：負責全校的校本培訓指導協(xié)調工作。組長：張建新副組長：楊景珍組員：賀貴喜趙立元包紅學楊作文趙雄立王雙軍2.構建學校接著教育校本培訓治理網絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌布置統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、方式，及早公布。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓接著作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計理論一堂教研課。3、學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓調查，回校歸來要求他們寫學習匯報資料，并利用校本培訓時間對全員教師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經歷交流、上匯報課等多種方式，產生一人學習，多人受益的效應。124.圍繞新課程改革，開展好"教學戰(zhàn)略落實"經歷交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學理論中勝利的做法或有益的嘗試，互相商討，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書打算及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。布置新課改專題報告、教育〔學〕等活動。5、依照上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，接著開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。6、.建立、健全校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動資料，教師個人檔案認定資料等。把教師參與培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的重要依照。7、.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，施行過程監(jiān)控、結果考核。考核結果納入教師年度考核內容。六、詳細布置九月份制訂新學期校本教研培訓工作打算：各學科教師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、組織"教學能手"競賽活動，以學校為單位討論確定"推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實咨詢題",組織教師參與討論匯總出主要咨詢題。校本培訓；十月份課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓；組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術講習會錄相，校本培訓；觀看師德錄像,現(xiàn)代教育技術設備使用的穩(wěn)固進步培訓。十一月份聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測，小學教師課堂教學理論考核，課堂教學研討活動。校本培訓；十二月份聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術培訓、學科教學經歷