2022-2023學(xué)年河南省鄭州市平原郵電中等專業(yè)學(xué)校高二(上)期末語文試卷(A卷)(含解析)

2022-2023學(xué)年河南省鄭州市平原郵電中等專業(yè)學(xué)校高二（上）期末語文試卷（A卷）一、選擇題（每小題3分，共15分）1．（3分）下列劃線的字注音有誤的一項是（）A．寒噤（jìn）馳騁（chěng）蜿蜒（yán）顛簸（diānbǒ）B．漩渦（xuán）蠕動（rú）懈?。▁iè）溝壑（hè）C．霧靄（ǎi）虔誠（qián）俯瞰（kàn）驛道（yì）D．霎時（chà）演繹（zé）穹頂（qióng）矗立（chù）2．（3分）下列各項中，沒有錯別字的一項是（）A．怒不可遏慢不經(jīng)心紛至沓來亭臺樓閣B．深不可測穿流不息名副其實目眩神迷C．接踵而至風(fēng)云變幻瞬息萬變五彩斑斕D．推推搡搡震耳欲聾絡(luò)繹不絕輕歌慢舞3．（3分）下面句子中劃線的成語使用有誤的一項是（）A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。B．此刻倒霉跡象紛至沓來，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。C．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷?。．隊伍分散開去，絡(luò)繹不絕，前后長達一英里左右。4．（3分）下列病句修改錯誤的一項是（）A．按照規(guī)劃，本市將修建飛機場，機場建成以后能進一步提高和改善人民群眾的生活水平。（“改善”與“生活水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和改善”）B．文化和旅游部近期部署查處惡搞英雄烈士的違法行為，進一步規(guī)范文化市場經(jīng)營制度。（“規(guī)范”與“制度”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制度”改為“秩序”）C．名揚世界的麗江古城四方街是木氏家族明朝年間率領(lǐng)百姓建筑而成的。（語序不當(dāng)，應(yīng)把“明朝年間”移到“木氏家族”前）D．為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動的意見。（成分殘缺，應(yīng)在“校慶”后加“活動”）5．（3分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙。B．我們拾階而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。D．白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。二、填空題（每小題20分，共20分）6．（20分）（1）《南洲六月荔枝丹》一文的作者是。（2）列舉出常用論證方法：、、、。（3）《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，按內(nèi)容來分可分為、、。按表現(xiàn)手法可以分為、、。（4）《雷雨》的作者是，中國當(dāng)代作家，作品主要有：，等。三、閱讀題（共35分）7．（15分）閱讀下文，回答問題。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，（①），它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋到九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下根根枯管、片片殘葉，早已沒了街露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。（②），更催花落，倒符合李義山“留得枯荷聽雨聲”的心境。是的，南方的冬天便只能用來形容，看不到一絲生命的動感。（1）依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.蕭條興趣寂靜B.蕭條興致死寂C.冷清興趣寂靜D.冷清興致死寂（2）請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文宇語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（3）文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫度仿佛要被浸人骨髓的冰涼都抽去。”從語義上看二者基本相同，但原文的表達效果更好，為什么？8．（20分）閱讀下文，回答問題。赤壁賦蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（1）對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.擊空明兮溯流光流光：江面浮動的月光B.舳艫千里舳艫：船頭和船尾的并稱，泛指首尾相接的船只C.哀吾生之須臾須臾：一瞬間，片刻D.托遺響于悲風(fēng)悲風(fēng)：悲涼的簫聲（2）對文中有關(guān)詞語的相關(guān)含義的理解，不正確的一項是A.壬戌，我國古代傳統(tǒng)紀年法中的干支紀年法，文中指宋神宗元豐五年。B.斗牛：斗宿和牛宿。我國古代將黃道附近的星空分為二十八宿，東南西北各七宿。C.曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的名，古人幼時命名，成年（男20歲、女15歲）取字。D.周郎，即周瑜，稱周瑜為“周郎”，在這里既是因為周瑜年輕，也有對周瑜的贊美之意。（3）下列對文段的理解和分析，不正確的一項是A.文章第一段寫作者夜游赤壁的情景，天光、水色連成一片，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出。這段文字以景抒情，融情入景，情景俱佳。B.第二段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，隱喻了客人悵惘、失意的胸懷，也使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。C.第三段寫客人對人生短促無常的感嘆，從客人的回答中，可以看出其中包含著一種消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己當(dāng)時思想的一個方面。D.在第四段中，作者為客人指出了一條通向快樂的出路：到大自然中去尋求精神上的寄托。這段文字采用了反襯的手法，以客人的悲觀襯托蘇軾的豁達。（4）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”②山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（5）文章末段有何作用？四、作文（共30分）9．（30分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠?！吺缑簟毒竦娜g小屋》請根據(jù)上述材料，選擇一個方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。【要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露個人身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。2022-2023學(xué)年河南省鄭州市平原郵電中等專業(yè)學(xué)校高二（上）期末語文試卷（A卷）參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共15分）1．（3分）下列劃線的字注音有誤的一項是（）A．寒噤（jìn）馳騁（chěng）蜿蜒（yán）顛簸（diānbǒ）B．漩渦（xuán）蠕動（rú）懈?。▁iè）溝壑（hè）C．霧靄（ǎi）虔誠（qián）俯瞰（kàn）驛道（yì）D．霎時（chà）演繹（zé）穹頂（qióng）矗立（chù）【分析】本題考查學(xué)生對字音的判斷能力。答題時要結(jié)合詞語進行判斷，注意多音字和形近字在具體語境中的讀音，作出正確的選擇?！窘獯稹緿.“霎時”中的“霎”應(yīng)讀作“shà”；“演繹”中的“繹”應(yīng)讀作“yì”。故選：D。2．（3分）下列各項中，沒有錯別字的一項是（）A．怒不可遏慢不經(jīng)心紛至沓來亭臺樓閣B．深不可測穿流不息名副其實目眩神迷C．接踵而至風(fēng)云變幻瞬息萬變五彩斑斕D．推推搡搡震耳欲聾絡(luò)繹不絕輕歌慢舞【分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握能力。答題時要有比較豐富的詞語積累，尤其要注意易錯字的寫法，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.“慢不經(jīng)心”中的“慢”應(yīng)寫作“漫”。B.“穿流不息”中的“穿”應(yīng)寫作“川”。C.正確。D.“輕歌慢舞”中的“慢”應(yīng)寫作“曼”。故選：C。3．（3分）下面句子中劃線的成語使用有誤的一項是（）A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。B．此刻倒霉跡象紛至沓來，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。C．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊！D．隊伍分散開去，絡(luò)繹不絕，前后長達一英里左右?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對成語運用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯成語。答題時要結(jié)合語境仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。【解答】B.“紛至沓來”指紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，這里應(yīng)用“接踵而至”。故選：B。4．（3分）下列病句修改錯誤的一項是（）A．按照規(guī)劃，本市將修建飛機場，機場建成以后能進一步提高和改善人民群眾的生活水平。（“改善”與“生活水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和改善”）B．文化和旅游部近期部署查處惡搞英雄烈士的違法行為，進一步規(guī)范文化市場經(jīng)營制度。（“規(guī)范”與“制度”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制度”改為“秩序”）C．名揚世界的麗江古城四方街是木氏家族明朝年間率領(lǐng)百姓建筑而成的。（語序不當(dāng)，應(yīng)把“明朝年間”移到“木氏家族”前）D．為搞好百年校慶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動的意見。（成分殘缺，應(yīng)在“校慶”后加“活動”）【分析】本題考查學(xué)生對句子語病的辨析能力。答題時要熟知常見的病句類型，認真閱讀題干中的句子，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。【解答】D.語序不當(dāng)，把“征集”和“研究”互換位置。故選：D。5．（3分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙。B．我們拾階而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。C．陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般。D．白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般?！痉治觥勘绢}考查修辭手法。常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問?！窘獯稹緼CD.比喻。B.未使用修辭手法。故選B。二、填空題（每小題20分，共20分）6．（20分）（1）《南洲六月荔枝丹》一文的作者是賈祖璋。（2）列舉出常用論證方法：事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證。（3）《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，按內(nèi)容來分可分為風(fēng)、雅、頌。按表現(xiàn)手法可以分為賦、比、興。（4）《雷雨》的作者是曹禺，中國當(dāng)代作家，作品主要有：日出，原野等?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的掌握能力。答題時要有一定的知識積累，根據(jù)題目要求正確作答?！窘獯稹浚?）《南州六月荔枝丹》作者賈祖璋，這是一篇介紹荔枝的說明文。（2）論證方法包括事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證、因果論證、引用論證等。（3）《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分?！帮L(fēng)”是各諸侯國的樂調(diào)；“雅”是宗周地區(qū)的正樂；“頌”是宗廟祭祀之樂。《詩經(jīng)》的藝術(shù)技法被總結(jié)成“賦，比，興”，與“風(fēng)，雅，頌”合稱“六義”。（4）曹禺以他的《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等劇作蜚聲海內(nèi)外。三、閱讀題（共35分）7．（15分）閱讀下文，回答問題。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，（①），它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋到九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。夏日里花葉田田的荷塘，此時都只剩下根根枯管、片片殘葉，早已沒了街露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄地訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。（②），更催花落，倒符合李義山“留得枯荷聽雨聲”的心境。是的，南方的冬天便只能用來形容，看不到一絲生命的動感。（1）依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.蕭條興趣寂靜B.蕭條興致死寂C.冷清興趣寂靜D.冷清興致死寂（2）請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文宇語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（3）文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫度仿佛要被浸人骨髓的冰涼都抽去?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文的表達效果更好，為什么？【分析】（1）本題考查詞語和成語的理解和正確運用。能力層級為理解B．理解詞語要理解詞語的基本義、引申義和比喻義；辨析詞語的感彩和語體色彩；辨析常見的同義詞、多義詞、反義詞在不同語言環(huán)境中的不同意義；聯(lián)系生活和自己的積累，推想句子中有關(guān)生詞和新生詞語在語境中的恰當(dāng)意義。正確理解與運用常見成語則需要了解成語的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見成語在不同語言環(huán)境中的不同意義；判斷成語使用的正誤；辨析常用成語的感彩等。（2）本題考查語言表達的簡明、連貫、得體，能力層級為表達運用E．“語言表達簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語言表達時要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境的要求。（3）本題考查比較兩個句子的表達效果，可以從句子的特點方面答題，可以在刻畫形象的作用方面答題，要結(jié)合原文對原文句子賞析，注意語言表達。【解答】（1）“蕭條”意為“寂寞冷落，毫無生氣”；“冷清”意為“形容冷靜而凄涼”。此處的語境強調(diào)南方的冬天沒有生機，所以應(yīng)選“蕭條”。“死寂”意為“非常寂靜，沒有一點兒聲音”，側(cè)重于“沒有一絲生氣的靜”；“寂靜”意為“沒有聲音，很靜”，側(cè)重于“安靜、寧靜”。此處強調(diào)南方的冬天“沒有一絲生命的動感”，所以應(yīng)選“死寂”。興致：高興的情緒。興趣：喜好的情緒。根據(jù)搭配原則，“提起”與“興致”更搭配，并且，“興趣”一般不用“好”來修飾，所以應(yīng)選“興致”。故選B。（2）第一處前句說冬天是最不浪漫的季節(jié)，后面提到“它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲”，根據(jù)表述可以得知，這是南方的冬天。所以第一處填寫：特別是南方的冬天。第二處根據(jù)后句“更催花落，倒符了李義山留得殘荷聽雨聲的心境”填寫，什么催花落，可以有殘荷聽雨聲的心境，是一場冷雨，所以第二處可填：倘若再來場冷雨。（3）原句中強調(diào)的重點是“浸入骨髓的冰涼”，說“仿佛把身體所有溫暖都抽去”，更能突出強調(diào)“冰涼”的影響力。而改動后的句子強調(diào)的是溫度都抽去了。而且從和上下文的銜接來看，原句和上文銜接得當(dāng)，上文提到“天很冷很冷”，接著就是“浸入骨髓的冰涼”，陳述主體一致，而改動后的句子陳述主體變成了“身體的所有溫度”，陳述主體不一致，所以還是原句表達效果更好。答案：（1）B（2）①特別是南方的冬天；②倘若再來場冷雨（3）①更能突出強調(diào)“冰涼”的影響力。②“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應(yīng)，陳述主體一致。8．（20分）閱讀下文，回答問題。赤壁賦蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（1）對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是DA.擊空明兮溯流光流光：江面浮動的月光B.舳艫千里舳艫：船頭和船尾的并稱，泛指首尾相接的船只C.哀吾生之須臾須臾：一瞬間，片刻D.托遺響于悲風(fēng)悲風(fēng)：悲涼的簫聲（2）對文中有關(guān)詞語的相關(guān)含義的理解，不正確的一項是CA.壬戌，我國古代傳統(tǒng)紀年法中的干支紀年法，文中指宋神宗元豐五年。B.斗牛：斗宿和牛宿。我國古代將黃道附近的星空分為二十八宿，東南西北各七宿。C.曹孟德，即曹操，“孟德”是曹操的名，古人幼時命名，成年（男20歲、女15歲）取字。D.周郎，即周瑜，稱周瑜為“周郎”，在這里既是因為周瑜年輕，也有對周瑜的贊美之意。（3）下列對文段的理解和分析，不正確的一項是DA.文章第一段寫作者夜游赤壁的情景，天光、水色連成一片，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出。這段文字以景抒情，融情入景，情景俱佳。B.第二段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，隱喻了客人悵惘、失意的胸懷，也使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。C.第三段寫客人對人生短促無常的感嘆，從客人的回答中，可以看出其中包含著一種消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己當(dāng)時思想的一個方面。D.在第四段中，作者為客人指出了一條通向快樂的出路：到大自然中去尋求精神上的寄托。這段文字采用了反襯的手法，以客人的悲觀襯托蘇軾的豁達。（4）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”②山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（5）文章末段有何作用？【分析】（1）本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結(jié)合語境進行理解，仔細比對各個選項的說法，作出正確的選擇。（3）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（4）本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（5）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)段落作用的分析能力。答題時要結(jié)合全文讀懂題干涉及的段落，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進行分析?！窘獯稹浚?）D.悲風(fēng)：悲涼的秋風(fēng)。句意：托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了。故選：D。（2）C.“孟德”是曹操的字。故選：C。（3）D.“以客人的悲觀襯托蘇軾的豁達”分析錯誤，這篇賦采用了主客問答的形式，表達了作者對人生的看法，文中的“客人”和作者的話都反映了作者的思想意識。故選：D。（4）①愀然：神色改變的樣子（愁慘起來）。正襟：整好衣襟。危坐：端坐。何為其然也：賓語前置句，簫聲為什么這樣哀怨呢？何為：為何，為什么。然：這樣。譯文：我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”②川：河流?？姡和ā翱潯?，繞，連綿不絕。此非孟德之困于周郎者乎：被動句，“于”表被動，這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？譯文：山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？（5）最后一段由“客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中”可知，寫客聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲，興盡而眠?！跋嗯c枕藉乎舟中，不知東方之既白”，照應(yīng)開頭“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”等，極寫游賞之樂，而至忘懷得失、超然物外的境界。答案：（1）D（2）C（3）D（4）①我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”②山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？（5）最后一段寫客聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲，興盡而眠?！跋嗯c枕藉乎舟中，不知東方之既白”，照應(yīng)開頭，極寫游賞之樂，而至忘懷得失、超然物外的境界。參考譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的水汽橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘風(fēng)凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。在這時喝酒喝得非常高興，打著節(jié)拍唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人（君主）啊，卻在天的另一方。”有會吹洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能一下子實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?！蔽覇柕溃骸澳憧梢仓肋@水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”客人高興地笑了，洗凈酒杯重新飲酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。四、作文（共30分）9．（30分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠?！吺缑簟毒竦娜g小屋》請根據(jù)上述材料，選擇一個方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文?！疽蟆浚?）自擬題目，自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露個人身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一段引語式材料作文，引語選自畢淑敏的《精神的三間小屋》。引語由四句話組成，每句話是一個方面。“我們可以不美麗，但我們健康”構(gòu)思時可以從外表可以不美麗，但心理是健康的方面來寫，具有陽光的、向上的心態(tài)立意?！拔覀儾粋ゴ?，但我們莊嚴”構(gòu)思時可從身份雖然平凡，但是有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)立意；“我們可以不完滿，但我們努力”構(gòu)思時可從人生遇到挫折不要屈服，要努力進取立意；