幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案范文

第頁共頁幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案范文標(biāo)題：探索自然，激發(fā)幼兒科學(xué)探索能力——幼兒園科學(xué)教學(xué)活動方案一、活動目的與背景科學(xué)教育在幼兒園教育中占據(jù)著重要地位，能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力，激發(fā)他們對自然的好奇心和科學(xué)探索的興趣。本次活動旨在通過多種形式的科學(xué)教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒主動探索自然，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索能力和科學(xué)思維方式。二、活動內(nèi)容1.展示與討論：組織幼兒觀察水、土壤、空氣等自然資源的特點，并引導(dǎo)幼兒討論實驗的過程和結(jié)果，從而培養(yǎng)幼兒對自然界的認(rèn)識和理解。2.實驗與探究：設(shè)計簡單有趣的實驗，如用水和油顏料混合，觀察顏料的沉浮情況；觀察冰塊融化的過程等，讓幼兒親身參與實驗，體驗科學(xué)探究的樂趣。3.自然觀察活動：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然，在花園、公園或者校園里觀察植物、昆蟲等生物，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們觀察、分類和描述的能力。4.制作手工模型：引導(dǎo)幼兒結(jié)合科學(xué)知識，用廢棄材料制作簡單的手工模型，如用紙板、瓶蓋等制作風(fēng)車、太陽系模型等，讓幼兒在動手制作中加深對科學(xué)現(xiàn)象的理解。5.角色扮演活動：設(shè)置不同的角色扮演場景，如醫(yī)生、科學(xué)家等，讓幼兒通過角色扮演的方式探索科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。三、活動實施步驟1.導(dǎo)入：通過唱歌、故事、圖片等形式，引發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。2.展示與討論：向幼兒展示水、土壤、空氣等自然資源的樣本，引導(dǎo)幼兒觀察和討論它們的特點。3.實驗與探究：組織幼兒進(jìn)行實驗活動，根據(jù)實驗結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考和討論。4.自然觀察活動：帶領(lǐng)幼兒外出觀察自然界的生物和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒記錄觀察結(jié)果。5.制作手工模型：提供廢棄材料和工具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)科學(xué)知識制作手工模型。6.角色扮演活動：設(shè)置不同場景，讓幼兒扮演不同角色進(jìn)行科學(xué)探索活動。7.總結(jié)與展示：引導(dǎo)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容和收獲，并通過展示作品、講故事等方式展示他們的學(xué)習(xí)成果。四、教育意義與評估方法1.教育意義：-培養(yǎng)幼兒的觀察力：通過展示、觀察和實驗等活動，培養(yǎng)幼兒對生活和自然的觀察能力。-培養(yǎng)幼兒的思維能力：通過實驗和探究活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力，讓他們學(xué)會思考和解決問題的方式。-培養(yǎng)幼兒的動手能力：通過制作手工模型等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。-激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣：通過角色扮演等活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2.評估方法：-成果展示：觀察幼兒制作的手工模型等作品，評估幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。-觀察記錄：觀察幼兒在實驗和自然觀察活動中的表現(xiàn)，評估幼兒的觀察力和思維能力。-問答及討論：通過提問和討論，評估幼兒對科學(xué)知識的掌握情況和對科學(xué)問題的思考能力。五、活動周計劃第一周：展示與探究活動一：觀察自然資源的特點活動二：設(shè)計簡單的實驗第二周：自然觀察活動活動一：觀察植物的生長過程活動二：觀察昆蟲的生活習(xí)性第三周：制作手工模型活動一：用廢棄材料制作風(fēng)車活動二：制作太陽系模型第四周：角色扮演活動活動一：扮演科學(xué)家進(jìn)行實驗活動二：扮演醫(yī)生進(jìn)行解剖觀察六、材料準(zhǔn)備1.展示與討論：水、土壤、空氣等自然資源的樣本，放大鏡，實驗器材等。2.實驗與探究：顏料、水、油，冰塊，實驗器材等。3.自然觀察活動：放大鏡、顯微鏡，植物、昆蟲標(biāo)本等。4.制作手工模型：紙板、瓶蓋、剪刀、膠水等。5.角色扮演活動：醫(yī)生、科學(xué)家等角色服裝，實驗器材等。七、活動效果預(yù)期通過本次科學(xué)教學(xué)活動，預(yù)期能夠激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動手能力。同時，活動還能增強幼兒對自然的認(rèn)識和理解，提高他們對科學(xué)教育的興趣和參與度。八、活動延伸為了