《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(三課時)

匯報人：2023-12-28《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(三課時)目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)重點與難點教學(xué)評價與反饋01教學(xué)目標(biāo)理解輪椅上的含義學(xué)生能夠理解“輪椅上的霍金”的含義，了解霍金在身體受限的情況下，如何堅持探索宇宙的奧秘。學(xué)習(xí)本文的寫作技巧學(xué)生能夠?qū)W習(xí)本文的寫作技巧，包括如何通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如何運用對比手法突出人物特點等。掌握霍金的生平和科學(xué)成就學(xué)生能夠了解霍金的生平事跡和科學(xué)成就，包括他在黑洞理論和宇宙學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。知識與技能學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解霍金的生平和科學(xué)成就，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)學(xué)生在課堂上通過小組合作，深入探討霍金的形象和精神內(nèi)涵，提高合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，了解霍金對宇宙學(xué)和科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，深入思考他的科學(xué)精神和人格魅力。030201過程與方法

情感態(tài)度與價值觀感受霍金的科學(xué)精神學(xué)生能夠感受到霍金在身體受限的情況下，依然堅持探索宇宙的奧秘，表現(xiàn)出頑強的科學(xué)精神。培養(yǎng)積極的人生態(tài)度學(xué)生通過學(xué)習(xí)霍金的事跡，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。增強民族自豪感學(xué)生能夠通過了解霍金的科學(xué)成就，增強民族自豪感，激發(fā)對科學(xué)研究的興趣和熱情。02教學(xué)內(nèi)容與步驟010204導(dǎo)入新課激發(fā)興趣·使用霍金的照片和生平簡介作為背景，引起學(xué)生對霍金的興趣。提問學(xué)生關(guān)于霍金的問題，引發(fā)思考和討論。03深入理解·介紹霍金的科學(xué)成就和貢獻(xiàn)，如黑洞理論和宇宙大爆炸理論。分析課文中霍金的形象，探討他堅韌不拔的精神和面對困難的勇氣。01020304課文講解互動參與分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的主題，如“面對困難的勇氣”等?！そ巧缪荩簩W(xué)生扮演霍金和其他角色，模擬課文中的場景，增強對課文的理解。課堂活動回顧總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括霍金的生平、科學(xué)成就和課文中的主題?！げ贾米鳂I(yè)，如寫一篇關(guān)于“面對困難的勇氣”的短文。課堂小結(jié)03教學(xué)方法與手段通過提問和討論，了解學(xué)生對霍金和殘疾人的先前知識，以便更好地引導(dǎo)教學(xué)。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論和案例分析等多種策略，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、思考和討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)方法利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強視覺效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找霍金的資料，拓寬知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)資源通過提問、小組討論和角色扮演等形式，促進(jìn)課堂互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。課堂互動教學(xué)手段角色扮演讓學(xué)生扮演霍金和其他角色，模擬場景對話，加深對課文的理解。小組討論分組討論課文中的人物形象、主題和寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和批判性思維。寫作練習(xí)布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于殘疾人奮斗歷程的短文，鞏固所學(xué)知識并鍛煉寫作能力。學(xué)生活動設(shè)計04教學(xué)重點與難點理解霍金的生平事跡和科學(xué)成就。重點1分析霍金在輪椅上的生活態(tài)度和科學(xué)精神。重點2探討霍金對人類科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)和影響。重點3教學(xué)重點難點1深入理解霍金的理論和科學(xué)成就，特別是相對論和黑洞理論。難點2感受并理解霍金在輪椅上堅韌不拔的生活態(tài)度和科學(xué)精神。難點3將霍金的個人經(jīng)歷和科學(xué)成就與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，啟發(fā)學(xué)生的思考和感悟。教學(xué)難點123通過多媒體手段，如視頻、圖片等，直觀展示霍金的生平和科學(xué)成就，幫助學(xué)生理解。解決辦法1組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟和思考，加深對霍金生活態(tài)度和科學(xué)精神的理解。解決辦法2邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師進(jìn)行講座，深入淺出地講解霍金的科學(xué)理論，幫助學(xué)生克服理解上的困難。解決辦法3解決辦法05教學(xué)評價與反饋03測試與考試定期進(jìn)行小測、單元測試和期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。01課堂觀察觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度、互動情況等。02作業(yè)評估通過布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度和應(yīng)用能力。評價方式在課堂上及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定或提出建議，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。當(dāng)堂反饋對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出優(yōu)點和不足，并給予具體的改進(jìn)建議。作業(yè)評語對測試和考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的提升計劃。測試與考試分析反饋方式知識掌握程度通過作業(yè)、測試和考試成績，了解學(xué)生對課堂知識的理解和記憶程