幼兒園大班社會《植物的家》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會《植物的家》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)能夠達(dá)到以下目標(biāo)：認(rèn)識植物，了解植物是有生命的；探究植物的生長方式，了解植物的營養(yǎng)需求；培養(yǎng)觀察、探究、合作、分享的習(xí)慣；激發(fā)幼兒探究植物的興趣，培養(yǎng)其愛護(hù)小動物、植物的情感。2.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括以下三個部分：（1）植物的家給幼兒看一些家里或園內(nèi)有植物的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識植物，并讓幼兒說說植物長得什么樣子。介紹植物的家——土壤，讓幼兒了解植物是通過根系吸收土壤中的養(yǎng)分完成生長的。看一些不同種類、形態(tài)、顏色的植物圖片，讓幼兒了解植物的多樣性，讓幼兒搭積木，制作植物樣板，自由表達(dá)自己對植物的感受。（2）種子怎么長出來提出問題：“種子是怎么長出來的？”希望幼兒通過探究得出答案。準(zhǔn)備黃豆瓶，豆芽，水杯，棉花。引導(dǎo)幼兒用棉花將黃豆瓶內(nèi)的豆子包起來，澆水保持濕潤。幼兒探究過程中，觀摩豆芽的成長變化，幫助幼兒認(rèn)識“發(fā)芽”的過程，了解植物對水分、光線、溫度等因素的需求。利用觀察孵化過程中的圖片，讓幼兒進(jìn)行組合，形成一個豆芽圖片序列，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。（3）造夢園充分調(diào)動家長對教育的參與度，鼓勵家長為他們的孩子創(chuàng)建一個自己的“夢想園”。過程中讓幼兒帶上他們制作的植物模型，親自參與園的搭建過程，通過實踐活動增強(qiáng)植物的實踐意義。在園內(nèi)，通過輔導(dǎo)機(jī)器人或現(xiàn)場講解員介紹植物的知識。讓孩子以實踐的方式，認(rèn)識植物的生長規(guī)律和需要的環(huán)境元素，幼兒可以在這里與小伙伴們分享自己關(guān)于植物的知識和感受，發(fā)揮探究能力，理性思考。3.教學(xué)方法教學(xué)方法包括以下幾種：（1）情景式教學(xué)法在植物生長過程中，通過模仿植物的成長方式、方法，讓幼兒親身參與、感受植物生長的過程與植物生命力的強(qiáng)大?；顒又杏弥参餅榍榫?，激發(fā)幼兒探究的興趣，感受探究的樂趣。（2）啟發(fā)式教學(xué)法教師根據(jù)幼兒們的提問和追問，引導(dǎo)幼兒自己去尋找答案，在具體的實踐活動中體驗探究的樂趣，增加探究內(nèi)容的深度和廣度。（3）討論式教學(xué)法提出問題，培養(yǎng)幼兒接受新的概念、技能、情感和態(tài)度的能力。可以讓幼兒針對問題進(jìn)行小組討論，并向全體反饋，進(jìn)一步增強(qiáng)了探究和交流的意識和習(xí)慣。4.教學(xué)流程及時間分配（1）植物的家介紹植物的家10分鐘看一些植物圖片10分鐘制作植物樣板10分鐘（2）種子怎么長出來提出問題5分鐘制作豆芽20分鐘小組討論10分鐘（3）造夢園家長搭建夢想園30分鐘植物的知識講解20分鐘分享自己的經(jīng)驗和感受15分鐘二、教學(xué)反思1.教學(xué)效果在教學(xué)活動的過程中充分調(diào)動幼兒們的主動性，讓幼兒在實踐中感受植物的生命力和生長的奧秘，擴(kuò)展了幼兒的觀察力和思維能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.經(jīng)驗學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計要有層次感。學(xué)習(xí)活動要貼近實際，符合幼兒認(rèn)知的規(guī)律和需求。學(xué)習(xí)活動要開放性設(shè)計，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和情境，讓幼兒自由思考、自主探究。教學(xué)方法和手段的選擇要盡可能多樣化，滿足不同幼兒群體的需求。教師應(yīng)多聽、多看，對于幼兒的言行要給予正確的及時引導(dǎo)。3.教學(xué)后期改進(jìn)建議教師可以增加一些有趣的角色扮演或排戲活動，讓幼兒更好地理解與表達(dá)植物的特點?？梢栽诮虒W(xué)支撐中加入一些多媒體的內(nèi)