2.2.1活潑的金屬單質(zhì)-鈉教學(xué)設(shè)計高一上學(xué)期化學(xué)人教版

教學(xué)設(shè)計課題2.1.1金屬的化學(xué)性質(zhì)課型新授課課時1課時學(xué)科化學(xué)授課教師授課班級高一（1）班教具黑板、多媒體、教法講授法、實驗法、討論法、教材2019人教版必修一教學(xué)目標(biāo)1.知識技能：（1）了解鈉的物理和化學(xué)性質(zhì)；（2）掌握鈉與氧氣和水的反應(yīng)。2.過程與方法：（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，通過小組討論總結(jié)鈉的性質(zhì)；（2）通過對比法，探索和認(rèn)識物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)。3.情感態(tài)度價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新和團結(jié)合作的精神（2）在感受奇妙的化學(xué)實驗現(xiàn)象中提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點掌握金屬鈉與氧氣、水的化學(xué)反應(yīng)難點對實驗現(xiàn)象的觀察和分析教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容、過程與方法一、導(dǎo)入新課：（3分鐘）放煙花的視頻煙花五彩繽紛，同學(xué)們有沒有想過是什么原因呢？這是因為煙花中存在有金屬元素，比如鉀是紫色的、鈉是黃色的、鎂是耀眼的銀白色。那么今天我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容金屬。二、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)（1分鐘）（1）了解鈉的物理和化學(xué)性質(zhì)；（2）掌握鈉與氧氣和水的反應(yīng)。（3）通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，通過小組討論總結(jié)鈉的性質(zhì)；（4）通過對比法，探索和認(rèn)識物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)。三、講授新課（29分鐘）

（一）回顧舊知識（7分鐘）多媒體上展示圖片同學(xué)們思考：金屬有哪些共同的物理性質(zhì)？學(xué)生與教師一起回憶、總結(jié)：除汞以外都是有金屬光澤的固體、不透明、易導(dǎo)熱、易導(dǎo)電，有延展性。過渡：同學(xué)們還記得金屬共同的物理性質(zhì)，那還記得它的化學(xué)性質(zhì)嗎？同學(xué)們思考：根據(jù)圖片上的實驗，請同學(xué)們回憶金屬共同的化學(xué)性質(zhì)并寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。教學(xué)過程請同學(xué)們上黑板寫出圖片上的化學(xué)反應(yīng)方程式教學(xué)過程教師點評并簡單講解方程式內(nèi)容（出現(xiàn)錯誤，及時糾正）同時總結(jié)金屬的化學(xué)通性過渡：同學(xué)們都聽說過“真金不怕火煉”，這是指黃金，即使在高溫下也不與氧氣發(fā)生反應(yīng)。而有些金屬在空氣（或氧氣）中劇烈反應(yīng)，那么接下來我們學(xué)習(xí)這樣的金屬鈉（二）講授新課（22分鐘）一、金屬與非金屬實驗一：（1）用鑷子從煤油中取出鈉后用濾紙吸干煤油，用小刀切割鈉，立即觀察鈉斷面的顏色。（2）一段時間后觀察鈉斷面的顏色變化。多媒體上給出相關(guān)的圖片，請同學(xué)們觀察實驗現(xiàn)象并回答問題請同學(xué)們根據(jù)實驗一，歸納總結(jié)金屬鈉的物理性質(zhì)，以及金屬鈉變暗的原因（用方程式表示）1.鈉的物理性質(zhì)色態(tài)：銀白色固體硬度：小密度：大于煤油小于水導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性鈉的化學(xué)性質(zhì)與氧氣反應(yīng)常溫下：4Na+O2==2Na2O過渡：金屬鈉常溫下在生成氧化鈉，那么加熱會生成什么呢？請同學(xué)們觀察實驗二，歸納總結(jié)。實驗二：將一小塊金屬鈉放在坩堝里，加熱，有什么現(xiàn)象？實驗現(xiàn)象：鈉受熱后，與氧氣劇烈反應(yīng)，火焰呈黃色，生成的固體呈淡黃色。加熱時：2Na+O2==Na2O2（淡黃色）過渡：金屬鈉太活潑了，位于元素周期表的三位，它不僅能與氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，請同學(xué)們觀看實驗視頻。實驗三：1、在水中滴入酚酞試液2、將一小塊鈉用濾紙吸干煤油后投入水中，觀察現(xiàn)象同學(xué)們注意觀察現(xiàn)象：①浮還是沉？②鈉的狀態(tài)③運動還是靜止？④有無聲響？⑤溶液顏色變化？小組討論：根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，分組合作，討論現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，給大家4分鐘的時間。提問小組討論結(jié)果：浮比水的密度小熔反應(yīng)放熱、熔點低游反應(yīng)劇烈、氣體生成響有氣體生成紅有NaOH生成（滴加酚酞）提問：金屬鈉溶于水中，發(fā)生了什么反應(yīng)？與水反應(yīng)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑拓展思考：將Na投入CuSO4溶液中將會看到什么現(xiàn)象？生成物是什么？請根據(jù)所學(xué)知識寫出其反應(yīng)方程式?，F(xiàn)象：Na浮在液面上，熔化成小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，最后消失，同時生成藍色絮狀沉淀。2Na+2H2O==2NaOH+H2↑CuSOCuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓四、課堂小結(jié)（2分鐘）1.鈉的物理性質(zhì)2鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）與氧氣反應(yīng)（2）與水反應(yīng)五、鞏固練習(xí)（4分鐘）PPT練習(xí)題六、作業(yè)（1分鐘）將Na投入FeCl3溶液中將會看到什么現(xiàn)象？生成物是什么？請根據(jù)所學(xué)知識寫出其反應(yīng)方程式。3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)一、金屬與非金屬的反應(yīng)板書設(shè)計板書設(shè)計1.鈉的物理性質(zhì)：銀白色固體、質(zhì)軟、硬度小、密度比水小、有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性2.鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）與氧氣反應(yīng)4Na+O2==2Na2O2Na+O2==Na2O2（淡黃色）（2）與水反應(yīng)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅學(xué)生活動學(xué)生思考，教師講解，引出金屬學(xué)生齊讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生思考問題并回答，教師講解相關(guān)性質(zhì)學(xué)生上黑板寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，出現(xiàn)錯誤的地方及時糾正學(xué)生們觀看實驗一的圖片，歸納總結(jié)，金屬鈉的物理性質(zhì)以及金屬鈉變暗的原因(用反應(yīng)方程式你表示)請同學(xué)們觀