02.小說敘述人稱專題檢測答案

參考答案：1．A2．D3．①小錫匠被打，心有屈辱和不甘，巧云也嘗一口是為了表示對小錫匠抗爭的支持。②表現(xiàn)巧云要與小錫匠同甘共苦，共渡難關的決心。③暗示巧云在苦難中不斷成長，為小說的結局做鋪墊。4．①內容上，小說描寫的是大淖這個城區(qū)和鄉(xiāng)下交界的地方的故事，描繪了平凡生動、深刻和諧的風俗畫（或敘寫了平凡生動、深刻和諧的風土人情）。②主題上，塑造了富有中國鄉(xiāng)土特征的人物形象，揭示了巧云、小錫匠等人物的淳樸、善良的人性和健康、向上、堅忍的中國傳統(tǒng)精神。③語言上，具有純潔樸實的特點。如富有鄉(xiāng)土氣息，使用具有地域色彩的詞語等。【解析】1．本題考查學生對本文相關內容的理解能力。A.“這一情節(jié)旨在控訴時代的黑暗”錯，過度解讀，拔高主題，應為“旨在揭示劉號長人性的丑惡，側面烘托小錫匠的倔強和不屈”。故選A。2．本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“與沈從文的小說《邊城》的開放式結尾的描寫非常相似”錯誤，結尾不相似?！哆叧恰方Y尾翠翠等著儺送回來，不知道儺送是否回來，何時回來，是開放式的結尾，是感傷的，悲劇式的；而本文結尾是確切的，大團圓式的喜劇結尾。故選D。3．本題考查學生理解句子含義的能力?！笆蛔拥难狸P咬得很緊，灌不進去”，小錫匠幾乎被打死，內心充滿屈辱和不甘，巧云“自己也嘗了一自口”尿堿湯，是對小錫匠抗爭的支持。巧云“自己也嘗了一口”尿堿湯，親自感受了小錫匠喝的東西，表現(xiàn)巧云要與小錫匠同甘共苦，共渡難關的決心。巧云能喝尿堿湯，表現(xiàn)出了內心的勇氣和力量，暗示巧云在苦難中不斷成長，所以有了后文的把小錫匠抬回自己家，自己賣菜養(yǎng)家，“從一個姑娘變成了一個很能干的小媳婦”。這一舉動為小說的結局做鋪墊。4．本題考查學生擬寫文學短評的能力。內容上，小說是故事發(fā)生在城區(qū)和鄉(xiāng)下交界、名為大淖的地方，十一子和巧云相愛，卻被嫉妒的水上保安隊的劉號長欺負，把十一子打得半死，錫匠們?yōu)樗麄儽Р黄?，游行，“頂香請愿”，大淖的百姓也都支持他們，最終贏得了勝利。小說描繪了平凡生動、深刻和諧的風土人情。主題上，塑造了富有中國鄉(xiāng)土特征的人物形象，小錫匠為愛情堅貞不屈，始終不認錯；巧云忠于感情，和小錫匠同甘共苦，在逆境中自立自強，頂起一份責任；其他人為正義不懼惡人，無私幫助二人。小說揭示了巧云、小錫匠等人物的淳樸、善良的人性和健康、向上、堅忍的中國傳統(tǒng)精神。語言上，具有純潔樸實的特點。如“在人前矬了一截”“摟頭蓋臉地打他”“小錫匠的牙咬得緊緊的”“不要。抬到我家里”“這些好漢原來都是一窩‘草雞’”等語言，富有鄉(xiāng)土氣息，使用具有地域色彩的詞語等。5．A6．C7．①“我”是從老人心理的視角，“你”是老人自我的視角，“他”是作者敘述的視角；②人稱的不斷改變，從多角度更加真實深入地展示了老人的形象和精神。③豐富了內容，使單調的捕魚過程顯得多姿多彩，扣人心弦。8．示例：①戰(zhàn)勝自己是指老人在大海中與大魚搏斗，直面孤獨，不懼環(huán)境艱險，始終保持樂觀，自信；②戰(zhàn)勝對手指老人憑借熟練的捕魚技術和堅定信念，最終捕捉到大魚；③戰(zhàn)勝自己才能更好地戰(zhàn)勝對手，把對手當作兄弟是一種尊重?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容的理解能力。A.“他在堅持與放棄中掙扎”理解不當。在捕捉大魚的過程中，老人雖然身體極度疲累、痛楚，但始終沒有過放棄的念頭。故選A。6．本題考查學生對文本相關語句的分析與鑒賞能力。C.“表現(xiàn)了老人對捕捉如此大魚滿含激動和欣喜”理解不當，應該是體現(xiàn)了老人對大魚的尊重和贊揚。故選C。7．本題考查學生理解句子含意和鑒賞敘事人稱作用的能力。結合“他想，現(xiàn)在信風刮起來了，不過正好能借助風力把它弄上來”“他說，‘它不可能有那么大’”等分析，“他”是作者敘述的視角，運用“他”敘述，客觀地描繪了老人的狀態(tài)；結合“我從來沒有這么累過”“它下一次往外面兜圈子的時候，我要歇歇了”“我感覺好多了。等它再兜兩三圈，我就能制服它”等分析，“我”是從老人心理的視角，以“我”來寫老人的心理獨白和自言自語，用“我”展示老人的內心活動；結合“老家伙，你可要鎮(zhèn)靜，使足勁兒”“你的腦子有點兒迷糊了，他想。你必須保持頭腦清醒”“你能行，他對自己說，你永遠都能行”等分析，老人此時對自己說你永遠行的，讓自己必須保持頭腦清醒，可見“你”是老人自我的視角，“你”是老人的自我激勵。老人出海千辛萬苦，終于捕獲了一條大馬林魚，始終是用人稱代稱男人的“他”來稱呼的，老人是硬漢，而那條面對老人拼死掙扎的大魚，也具有一種男子漢氣概。因此筋疲力盡的老人，面對巨大的魚，面對巨大的挑戰(zhàn)，用“你”來激勵自己，面對大魚，老人深感自己力量有限，但依舊能夠自我鼓勵，與自己的內心、意志對抗，體現(xiàn)了老人在追尋自己的美好理想時堅韌執(zhí)著的高貴品質。因此變化豐富的人稱可以多角度刻畫老人的形象，展示老人的精神狀態(tài)；在與大魚決斗的過程中，老人的心理是富于變化的，文中有大量的心理活動和內心獨白，用“我”展示捕魚過程中的老人的心理狀態(tài)，扣人心弦，使捕魚過程顯得多姿多彩，扣人心弦，避免單調寫捕魚過程。8．本題考查學生擬寫短評思路的能力?！八指械揭魂囶^暈，不過還是用盡全力拉住大魚”“手啊，你拉呀；腿啊，你可得站穩(wěn)了；頭啊，你得給我堅持住，給我堅持住”“他想。它再多兜幾個圈子，我可就撐不住了。你能行，他對自己說，你永遠都能行”“他又試了一下，還是老樣子。他感覺自己還沒開始發(fā)力就已經(jīng)敗下陣了，可我還要再嘗試一次”，即使身體極度疲累、痛楚，但老人依舊堅強面對，百折不撓。由此可見，老人捕魚首先要戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己是指老人在大海中與大魚搏斗，直面孤獨，不懼環(huán)境艱險，始終保持樂觀，自信；“魚叉的柄從魚的肩部斜伸出來，從它心臟里流出的鮮血讓海水都變了顏色，起先是暗黑色，像是一英里多深的藍色海水里的魚群，然后又像云朵一樣飄散開來。那魚呈銀白色，一動不動，只是隨波漂蕩”，戰(zhàn)勝對手指老人憑借熟練的捕魚技術和堅定信念，最終捕捉到大魚；“他承受著所有的痛楚，使出余下的全部氣力，用來對抗魚的痛苦掙扎”“老人丟下釣線，一腳踩住，把魚叉舉得盡可能高，用足力氣，再加上剛剛鼓起的勁兒，拼命向魚的一側刺去”，老人最終戰(zhàn)勝自己用盡余力，抓捕大魚，可見戰(zhàn)勝自己才能更好地戰(zhàn)勝對手；“兄弟啊，我還從來沒有見過比你更大、更漂亮、更沉靜，或者更高貴的東西”，可見把對手當作兄弟是一種尊重。9．D10．①翻譯：春天來到，春雨淅瀝，莼菜從船畔滑過，如此鮮美，鱸魚上鉤，如此肥碩。②頸聯(lián)運用互文手法，描繪春雨后的莼菜和鱸魚，不僅體現(xiàn)自然品類豐富，也點明人們的生活之幸福。③用典。用西晉張翰客居洛陽思念家鄉(xiāng)的鱸魚膾、莼菜羹的典故表達詩人自己對家鄉(xiāng)的思念之情。④著一“滑”字、一“肥”字，寫出春日莼菜之鮮美，鱸魚之肥碩，寫出漁人生活的富足與安適?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。D.“議論”說法有誤。這首詩記敘了西塞山漁家的日常生活，垂釣、采桑葉、買蓑衣，一家人各有其事，體現(xiàn)了記敘手法；頸聯(lián)描寫了雨天河面船兒穿梭和莼菜漂浮的情景，以及春天鱸魚肥，體現(xiàn)了描寫手法；尾聯(lián)詩人直接抒情，對漁家這樣平淡卻自然品類豐富的幸福生活飽含艷羨之情以及自己旅居漂泊的孤獨之感，運用的是抒情手法，并不包含議論。故選D。10．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。頸聯(lián)意思是，雨后莼菜漲滿河灣，小船擠開碧波而返；春后的鱸魚異常肥美，讓男子的釣竿都難承其重。詩句意思應是“雨來春后從船畔滑過的莼菜和鱸魚肥美異?！?，運用了互文手法，描繪了西塞山菜滑魚肥的場景，暗示此處雖處鄉(xiāng)野的平淡，卻自然品類豐富的幸福生活。用典。張翰在洛為官，見秋風起，想念故鄉(xiāng)的莼羹鱸膾，便棄官歸里。后遂用“莼羹鱸膾等寫思鄉(xiāng)之情；或謂不慕名爵，但求自適之意；或指歸隱。詩句中“莼菜”“鱸魚”用西晉張翰客居洛陽思念家鄉(xiāng)的鱸魚膾、莼菜羹的典故表達詩人自己對家鄉(xiāng)的思念之情?！盎弊殖尸F(xiàn)莼菜漂浮的情景，暗示莼菜的新鮮；“肥”字，表明鱸魚之肥碩，不由令人垂涎欲滴，寫出漁人生活的富足與安適。11．士不可以不弘毅任重而道遠自伐者無功自矜者不長莫使金樽空對月江畔何人初見月六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠竭誠則胡越為一體傲物則骨肉為行路【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：弘毅、伐、矜、樽、畔、凝、竭。12．DEG13．C14．C15．（1）我老了，假如能到政事少的郡中任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？（2）我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能嚴格遵守曹瑋的制度不變罷。16．材料二中眾人都認為李及嚴格忠厚有操守，在材料一中李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復不懼威脅，表明李及有操守；喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎?！窘馕觥?2．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。“告”是謂語動詞，“旦”作其賓語，句意完整，在“旦”后即D處斷開；“不答”承前省略主語王旦，是完整主謂句。“及”是后句的主語，應在E處斷開?！扒刂荨弊鳌爸痢钡馁e語，不是“將吏”的定語，故應在“秦州”后G處斷開。故DEG三處需要斷句。13．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識和理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。都是形容詞的使動用法。句意：想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。/使得心意滿足，心情愉快。B.正確。難道；/只有。句意：難道就不怕他報復嗎？/唯獨這個成家的人，因胥吏侵害而貧窮。C.說法錯誤，兩者含義相同。句意：李公年紀老了。/正當壯年。D.說法正確。故選C。14．本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。C.“禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫”錯誤。從原文“將吏心亦輕之”中只能看出秦州文武屬官輕視李及，看不出那名禁軍“輕視他是文人”，因而“在集市上搶劫”。故選C。15．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“誠”，假如，假使；“自逸”，使自己閑適；“何傷”，何妨。（2）“所以”，……的原因；“但”，只，僅；“規(guī)?！?，制度。16．本題考查學生對文章內容的理解和概括的能力。在材料一中，“內侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄”“德明謂僚佐曰：‘李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？’”“及笑曰：‘及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？’既而德明亦不能傷也，時人重其操守”，李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報復不懼威脅，表明李及有操守；“及資性清介，治尚簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善”喜好推薦屬吏，樂于稱道他人優(yōu)點，表明他忠厚；“忌杭風俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物”，不滿杭州輕浮奢靡的風俗且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴格謹慎。參考譯文：材料一：李及字幼幾，是鄭州人。參加進士科考試，寇準舉薦他有才能，被提拔為興化軍知軍。升任樞密院直學士，外任杭州知州。當時宦官江德元在內廷掌權，他的弟弟江德明奉命出使，經(jīng)過杭州，李及待他很冷淡。屬吏驚訝地說：“江使者兄弟，想要使大臣尊貴或低賤，簡直易如反掌。如今大人不用超常的禮儀對待他，大人即使不企求福分，難道就不怕他報復嗎？”李及說：“這樣對他已經(jīng)足夠了?！辈痪媒旅鲗?李及的)屬吏說：“李公年紀老了，何不找個政事清閑的州郡任職，卻要待在這事務繁重至極的杭州呢？”屬吏跑去告訴李及說：“果真如此，江使者的話可怕啊?！崩罴靶χf：“我老了，假如能到政事清閑的州郡任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？”后來江德明也無法中傷他，世人(因此)推崇李及的操守。李及天性清正耿直，為政崇尚簡約嚴明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點。(他)對杭州輕浮奢靡的風俗不滿，未曾從事宴飲游樂。沒有在杭州購物，只買過一部白居易詩集而已。（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）材料二：曹瑋在秦州任職很久，多次上表請求委派別人接替自己的職務?；实蹎柾醯┱l可接替曹瑋，王旦推薦樞密院直學士李及，皇帝于是任命李及為秦州知州。眾人都認為李及雖然嚴格忠厚有操守，但不是守衛(wèi)邊境的臣子，不能夠接替曹瑋。楊億把眾人的議論告訴王旦，(王旦)不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。恰逢一名駐守禁軍白晝在市中搶奪婦女的銀釵，小吏抓住他，向李及報告。李及正坐著看書，召見禁軍，令他上前，稍加責問，那名禁軍承認罪責。李及不再交付法官審訊，馬上命令將他斬首，(然后)照樣看書。文武屬官都大吃一驚。不幾天，(李及的)聲譽就傳到了京城。楊億聽說后，又去拜見王旦，詳細陳述此事，對王旦說：“從前相公初用李及，外朝認為李及不能勝任職務，如今李及竟有如此才能器度，相公確實有知人之明?。　蓖醯┬χf：“外朝的議論，太容易滿足了。禁軍戍守邊疆，青天白日在集市公然搶劫，主將(即李及)將他斬首，這是平常之事，哪里稱得上優(yōu)異的政績呢？我任用李及，本意不在此。曹瑋擔任秦州知州七年，羌人畏懼屈服，邊境之事，曹瑋已處理得夠好了。派遣他人接替曹瑋，一定自恃聰明，大加變革，(這就)破壞了曹瑋成功的業(yè)績。我任用李及的原因，只是因為他持重敦厚，定能謹慎守護曹瑋的制度不變罷了?！保ü?jié)選自《涑水記聞》卷六）17．A18．D19．①做法：可以規(guī)勸，或者告訴校方。②效果：不容易使有錯的同學悔改。【解析】17．本題考查學生分析理解標點符號的用法的能力。畫橫線“不亦樂乎”上的引號表示反語。A.表示反語；B.表示特定稱謂；C.表示強調；D.表示特殊含義。故選A。18．本題考查學生正確使用熟語的能力。畫波浪線句的意思是：只是把書中內容念得滾熟，但是根本不懂得其中的意思。A.意為：糊里糊涂。B.意為：只說不行動。C.意為：原指一千篇文章都一個樣，現(xiàn)指文章公式化。比喻辦事按一個格式，非常機械。泛指事物形式陳舊呆板、呆滯。D.意為：照樣子宣讀。指人只是死板地照本子念，不能結合實際，靈活發(fā)揮。故選D。19．本題考查學生概括要點的能力。做法：根據(jù)“諸君對某君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學的友誼。若以為不可規(guī)勸，盡可對學校當局說，這才是正當?shù)霓k法”概括為：蔡元培認為對某君可以規(guī)勸，或者告訴校方。效果：根據(jù)“至于匿名揭帖，受之者縱有過，也決不易改悔，而施之者則為喪失品性之開端”概括為：不容易使有錯的同學悔改。20．①經(jīng)久不衰

②自命不凡

③天長地久21．使用間隔反復修辭，強調突出流行民歌唱的都是真摯感人的，源于生活發(fā)自內心，最稀松常見普通平凡，卻能給人留下深刻印象并難以忘懷，具有真誠素樸的美。22．（1）因為它唱的是平常人的平常心（2）民歌以真誠和素樸為美（3）民歌不管是異時的還是異域的【解析】20．本題考查學生正確理解并運用成語的能力。由后文“民歌之所以廣泛流傳”可知此處強調民歌傳唱時間久遠，應用“經(jīng)久不衰”之類的成語。經(jīng)久不衰：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。由上文“它不想在眾人之上，它想在大家中間，因而它一開始就放棄拿腔弄調”可知應該