Unit5MusicReadingforWriting(導(dǎo)學(xué)案)高一英語人教版2019

Unit5MusicReadingforWriting導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)學(xué)區(qū)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.ByreadingthetextP56aloud,masterthestructureofaspeechandlanguagefeatures2.BypletingExercisesontextbookP56,improvetheabilityandskillsofreadingprehension.3.Bylearningthispassagetobeabletowriteaspeech.【學(xué)習(xí)過程】Step1:自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：自學(xué)課本unit5的詞匯與短語。要求：根據(jù)錄音及單詞音標(biāo)，首先會(huì)讀單詞接著邊讀邊寫記單詞，注意中英文的轉(zhuǎn)換，最后默寫單詞。Step2:單詞自學(xué)檢測(cè)1．

adj.有能力的;有才能的2．

n．相冊(cè);集郵簿;音樂專輯3．

n．巨大影響;強(qiáng)大作用;沖擊力4．

n．目的;目標(biāo)v．力求達(dá)到;瞄準(zhǔn)5．

n．天才;天資;天賦6．

n．(疾)病7．

n．&vi.疼痛8．

adv.而且;此外9．

adv.以某種方式(或方法);不知怎么地10．

n．重復(fù);重做【答案】1．capable2．a(chǎn)lbum3．impact4．a(chǎn)im5．talent6．disease7．a(chǎn)che8．moreover9．somehow10．repetition11．bein被……吸引??；專心致志12．setsth安裝好（設(shè)備或機(jī)器）13．try試驗(yàn)14．in(to)除……以外（還）15．fromthen從（那）時(shí)起16．get（設(shè)法）處理；完成；熬過（困難時(shí)期）17．help幫助……擺脫困難18．haveanon對(duì)……有影響19．a(chǎn)llthe始終；一直20．go經(jīng)歷，遭受；仔細(xì)檢查【答案】11．a(chǎn)bsorbed12．up13．out14．a(chǎn)ddition15．on16．through17．out18．impact19．time20．through21．

adj.逐漸的；漸進(jìn)的→graduallyadv.逐漸地；逐步地22．

n．(焦慮、痛苦的)減輕或消除；(不快過后的)寬慰、輕松或解脫→relievev．減輕；解除23．

vt.治愈；解決(問題)n．藥物；治療→curableadj.可以治愈的→incurableadj.無法治愈的24．

v．吸引；吸收；理解→absorbedadj.被……吸引住的；專心致志的25．

adj.先前的；以往的→previouslyadv.先前地；以往地26．

v．雇用；使忙于→unemployedadj.失業(yè)的；待業(yè)的→employmentn．使用；雇用；職業(yè)27．v．裝備；配備→equipmentn．設(shè)備；裝備28．

vt.假設(shè)；以為→assumptionn．假定；設(shè)想；承擔(dān)29．

n．添加；加法；增加物→additionaladj.額外的；附加的30．

v．治療；對(duì)待；處理→treatmentn．治療；對(duì)待；處理31．

v．(使)滿足；(使)滿意；符合→satisfactionn．滿足；滿意；欣慰→satisfiedadj.感到滿意的→satisfying/satisfactoryadj.令人滿意的32．

adj.各種各樣的；各種不同的→varietyn．多樣；種類；變化33．

v．(作出)反應(yīng)→reactionn．反應(yīng)；回應(yīng)【答案】21．gradual22．relief23．cure24．a(chǎn)bsorb25．previous26．employ27．equip28．a(chǎn)ssume29．a(chǎn)ddition30．treat31．satisfy32．various33．react課中導(dǎo)學(xué)區(qū)Step1.ReadingActivity1Readthenewsreportandthensolvethequestionsbelow.1.Whereisshe?Sheisinhospital.2.Whatisshedoing?Sheislisteningtothemusic.3.Howdoesshefeel?Shefeelsrelaxed.Activity2SecondreadingMatchthemainideatoeachparagraphandsummarizethestructureofthewholespeech：StudythelanguagefeaturesRhetoricaldevicesStep3.Writing如何寫演講稿SentencepatternsforaspeechBeginningGoodmorning,ladiesandgentlemen/classmates.Iam…,astudentfrom…Ifeelreallyhonoredtoshare…withyou.Itisanhonortodeliveraspeechabout…I’mgreatlyhonoredtospeakhere(onbehalfofmyschool).Thetopicofmyspeechis.../I’mgoingtotalkabout…BodyTobeginwith,itiswellknownthat…WhatIwanttostressisthat…Foronething,…Foranother,…Inmyview,however,…/Asforme...Inaddition,whenitesto…,Ifeel…SoIdeeplybelievethat…EndingIhopeyouhavefoundthisuseful.Therefore,let’staketheresponsibilityand…Isincerelyhopemyspeechtodaycanmakeadifferenceto…Frommyexperience,Ihopeyoucan...Thankyouforyourlistening/attention.TransitionTobeginwith,….What’smore,/Moreover,Besides,Inaddition,…Therefore,….課后思學(xué)區(qū)一、單詞拼寫1．Youcangetburnedby(各種不同的)thingsinthebigfire.2．Hiseyes(疼痛)fromlackofsleep,ashewasbusyworkingonhisessay.3．Hehadtogotothehospitalfor(治療).4．SincetheoutbreakofCOVID19,theHealthDepartmenthasknownhowtodealwiththed(疾病).5．Nothinggivesonemoresthanrealisingthatallthesweatandhardworkareworthitintheend.二、完成句子6．Wefeeltobeinvitedtoattendtheopeningceremonyoftheexhibition.我們覺得被邀請(qǐng)參加展覽會(huì)的開幕式是一種榮譽(yù)。7．ThemanfromtheWestwasbeginningtoofhiscareer.那個(gè)西部來的男人開始講起他的事業(yè)成功史。8．這名球員接受了兩年的治療，他很有可能在下一場比賽中及時(shí)從傷病中恢復(fù)過來。Theplayerwasunderaandthechancesarethathewillrecoverfromhisinjuryintimeforthenextrace.9．聽這首歌，我感覺好多了，從此以后，我開始一直聽音樂。Thesongmademefeelsomuchbetter.，Ibegantolistentomusicallthetime.10．占線，但他一直撥號(hào)終于打通了。Thelinewasbusy,buthekeptcallingandfinally.1．various【詳解】考查形容詞。句意：在大火中，你會(huì)被各種東西燒傷。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為形容詞作定語，根據(jù)提示的漢語，表示“各種不同的”應(yīng)為various。故填various。2．a(chǎn)ched【詳解】考查動(dòng)詞、時(shí)態(tài)。句意：由于他忙于寫論文，他的眼睛因睡眠不足而疼痛。設(shè)空處為謂語動(dòng)詞，根據(jù)as引導(dǎo)的從句中的時(shí)態(tài)，此處也用一般過去時(shí)，“疼痛”表達(dá)為動(dòng)詞ache，與邏輯主語Hiseyes為主謂關(guān)系，應(yīng)用一般過去時(shí)的主動(dòng)語態(tài)，設(shè)空處用動(dòng)詞的過去式。故填ached。3．treatment【詳解】考查名詞。句意：他不得不去醫(yī)院治療。根據(jù)含義提示可知填不可數(shù)名詞treatment作賓語。故填treatment。4．disease/isease【詳解】考查名詞。句意：自新冠肺炎暴發(fā)以來，衛(wèi)生部門已經(jīng)知道如何應(yīng)對(duì)這種疾病。根據(jù)首字母和中文提示可知，空處應(yīng)用名詞disease，作with的賓語，且此處特指“新冠肺炎”這種疾病，disease用單數(shù)形式。故填disease。5．satisfaction/atisfaction【詳解】考查名詞。句意：沒有什么比意識(shí)到所有的汗水和辛勤工作最終都是的值得更令人滿意的了。根據(jù)句意及句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)為名詞作直接賓語，表示“滿意”，為不可數(shù)名詞，故填atisfaction。6．itanhonour【詳解】考查形式賓語。分析可知，此處涉及固定句型：feelit+n+todosth.“覺得做某事是……”，it是形式賓語，不定式是真正的賓語，名詞是賓語補(bǔ)足語；一種榮譽(yù)應(yīng)為“anhonour”，故填①it②an③honour。7．outlinethehistory【詳解】考查動(dòng)詞短語。根據(jù)句意可知，此處意為“講起他的事業(yè)成功史”，“講起”應(yīng)用動(dòng)詞，表達(dá)為outline；“事業(yè)成功史”表達(dá)為thehistoryofhiscareer。根據(jù)空前的to可知，此處為begintodosth.結(jié)構(gòu)，故此處應(yīng)用動(dòng)詞原形，故填outlinethehistory。8．twoyeartreatment【詳解】考查形容詞、名詞。結(jié)合句意，表示“治療”為名詞treatment，空前有不定冠詞a，故此處名詞要用單數(shù)形式；表示“兩年的”可用復(fù)合形容詞twoyear。故填twoyeartreatment。9．Fromthenon【詳解】考查固定短語。結(jié)合句意“從此以后”可知短語為fromthenon，句首單詞首字母要大。故填Fromthenon。10．gotthrough【詳解】考查短語和時(shí)態(tài)。對(duì)比中英文句子，空處涉及短語getthrough“打通”，結(jié)合語境和上文kept判斷為一般過去時(shí)。故填①got②through。三、語法填空閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。WhenGillTohfirstcametoChinatopursuehisflute(長笛)dream,theMalaysianmandidnotexpecttogetsomuchoutofit.Onthestage,Toh,36,isaChinesebambofluteperformer.Offstage,heteacheshowtoplay11musicalinstrumentatGuangxiArtsUniversity.Toh’slovefortheChinesebambooflutestartedinelementaryschool,12clearsoundguidedhimontotheroadofflutelearning.AccordingtoToh,therewerefew13(profession)ChinesebamboofluteteachersinMalaysia,andtheenvironmentfortrainingbambooflute14(player)waslimited.In2005,TohsetoffforBeijingandappliedtotheCentralConservatory(學(xué)院)ofMusic.Aftergettinghisbachelor’sdegree,Toh15(begin)toteachChinesebamboofluteinMalaysiaandSingapore.Hisdesire16moreknowledgedrovehimbacktotheconservatoryforpostgraduatestudies.Upongraduation,hewasofferedajobbyGuangxiArtsUniversity.Eversince,hehasstayedinChina,17(bury)himselfinteaching.HehasalsojoinedteamsandperformedincountriessuchasVietnam,thePhilippines,andCambodia18(promote)theartofChinesebambooflute.“ChinaandSoutheastAsiancountriesaregraphicalneighborsand19(cultural)connected,”hesaid,hopingthatinthefuturemany20(many)youngpeoplefromSoutheastAsiancountrieswillrealizetheirselfvalueinChina.四、書信寫作21．假設(shè)你是學(xué)校英語俱樂部的主席LiHua。TED節(jié)目組邀請(qǐng)你就音樂對(duì)你的影響發(fā)表一個(gè)演講。內(nèi)容包括：1.與音樂有關(guān)的一次經(jīng)歷；2.音樂的力量或影響。注意：1.詞數(shù)80左右；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Goodmorning,everyone,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thanksforyourlistening.11．the12．whose13．professional14．players15．began16．for17．burying18．topromote19．culturally20．more【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章主要講述了GillToh來到中國學(xué)習(xí)竹笛，獲得了學(xué)位，并且在中國教授竹笛的故事。11．考查冠詞。句意：在臺(tái)下，他在廣西藝術(shù)大學(xué)教授如何演奏樂器。此處特指竹笛這種樂器，應(yīng)用定冠詞，故填the。12．考查定語從句。句意：Toh對(duì)中國竹笛的熱愛始于小學(xué)時(shí)代，那清脆的笛聲引導(dǎo)他走上了學(xué)習(xí)長笛的道路?？仗幰龑?dǎo)定語從句，修飾先行詞theChinesebambooflute，且從句中缺少clearsound的定語，應(yīng)用whose來引導(dǎo)，故填whose。13．考查形容詞。句意：據(jù)他說，在馬來西亞，專業(yè)的中國竹笛教師很少，訓(xùn)練竹笛演奏的環(huán)境也很有限。此處應(yīng)用形容詞professional作定語，修飾teachers，故填professional。14．考查名詞的數(shù)。句意：據(jù)他說，在馬來西亞，專業(yè)的中國竹笛教師很少，訓(xùn)練竹笛演奏的環(huán)境也很有限。player是可數(shù)名詞，前面無冠詞，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式表示泛指，故填players。15．考查時(shí)態(tài)。句意：獲得學(xué)士學(xué)位后，Toh先后在馬來西亞和新加坡教授中國竹笛。句子描述過去發(fā)生的事，應(yīng)用一般過去時(shí)，故填bagan。16．考查介詞。句意：他對(duì)更多知識(shí)的渴望驅(qū)使他回到音樂學(xué)院讀研究生。desireforsth.固定搭配，意為“對(duì)……的渴望”，故填for。17．考查非謂語動(dòng)詞。句意：從那以后，他一直待在中國，埋頭于教書。句中有謂語hasstayed，且前后無連詞，此處應(yīng)用非謂語動(dòng)詞作狀語，邏輯主語he和動(dòng)詞bury是主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語，buryoneselfin固定搭配，意為“埋頭于”，故填burying。18．考查非謂語動(dòng)詞。句意：此外，他還參加了越南、菲律賓和柬埔寨等國家的演出團(tuán)隊(duì)，來推廣中國竹笛藝術(shù)。此處表示“為了推廣中國竹笛藝術(shù)”，應(yīng)用不定式作目的狀語，故填topromote。19．考查副詞。句意：他說：“中國和東南亞國家是地理上的鄰居，文化上也有聯(lián)系?！彼Ｍ麑碛懈鄟碜詵|南亞國家的年輕人能在中國實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值。此處應(yīng)用副詞修飾動(dòng)詞connected，故填culturally。20．考查比較級(jí)。句意：他說：“中國和東南亞國家是地理上的鄰居，文化上也有聯(lián)系?！彼Ｍ麑碛懈鄟碜詵|南亞國家的年輕人能在中國實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值。此處表示更多的人，應(yīng)用many的比較級(jí)more，故填more。21．Goodmorning,everyone,mynameisLiHua,andIfeelitagreathonortosharemyviewsonthebenefitsofmusic.Haveyouevergonethroughsomeperiodswhenyoufeelverydepressed?Twoyearsago,mybestfriendwaskilledinatrafficaccident.RealizingthatshewasgoneforevermademesosadthatIfeltIwassurroundedbyanoceanofsadness.Ididnotknowhowtofacemylife.Thenoneday,IaccidentallyheardapieceofclassicmusicbyEricSatiecalled“TearsinHeaven”,whichtouchedmyheartandmovedmetotears.SofromthenonIbegantolistentomusicbecauseIrealizedmusicisthelanguageofthemind.JustasHansChristinaAndersenoncesaid,“Wherewordsfail,musicspeaks.”Musiccantrulydescribewhatwearefeelingdeepinside.MusichelpsmerememberhowmuchImissmyfriend.Musichelpsmerememberallthegre