初中英語跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)

為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，我們不僅要注重考試成績，還要重視他們的道德、智力、身體、美育和勞動能力。在英語教學(xué)中，我們必須注重基礎(chǔ)的聽說讀寫技能，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。作為教育的領(lǐng)袖，我們需要不斷地調(diào)整我們的教學(xué)理念，采用先進(jìn)的方法和手段，才能讓我們的課堂更加有趣、有效。這樣，我們才能讓我們的課堂保持高質(zhì)量，讓我們的學(xué)生受益匪淺。隨著素質(zhì)教育理念的普及和深入實(shí)施，我國教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，越來越多的教師開始認(rèn)真落實(shí)這一理念，不僅要傳授學(xué)生文化知識，還要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、技能水平、個(gè)性特點(diǎn)以及心理健康。為了更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們應(yīng)該在初中英語課堂上不斷探索新的教學(xué)方法，并始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。因此，教師應(yīng)該嘗試通過跨學(xué)科的方法來提高英語水平，讓學(xué)生能夠?qū)砷T課程的知識結(jié)合起來，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。這樣，就能夠建立一個(gè)完整的、網(wǎng)狀的知識結(jié)構(gòu)。一、當(dāng)前初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中階段，英語學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，包括聽、說、讀、寫。這些任務(wù)都非常復(fù)雜，對學(xué)生的能力要求也很高。盡管“一支粉筆+一塊黑板+一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式仍在被廣泛使用，但教師們應(yīng)該改變這種做法，轉(zhuǎn)變思維，探索新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，使其發(fā)揮最大的效果。在課堂上，教師的講解往往過于簡單，學(xué)生的參與度不高。這種被動的學(xué)習(xí)方式很容易讓學(xué)生感到厭煩，并且會抑制他們對英語的興趣。然而，由于一些英語老師的專業(yè)水平較低，他們很難使用英語進(jìn)行教學(xué)。這種做法導(dǎo)致了漢語課程占據(jù)主導(dǎo)地位，而英語課程只是作為補(bǔ)充。這樣的做法不僅會損害學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，還會阻礙他們口語交流和聽力技巧的發(fā)展，從而阻礙他們的英語綜合能力的提高。二、新課改下初中英語教學(xué)策略（一）在英語課堂中引入音樂元素

在進(jìn)行初中英語課堂時(shí)，音樂因素扮演了至關(guān)重要的角色。如果老師能夠通過引用課本的內(nèi)容來幫助學(xué)生理解新的音樂知識，那么他們的學(xué)習(xí)熱情會大大增強(qiáng)，從而讓他們在學(xué)習(xí)新的課程時(shí)更專注于自己的學(xué)業(yè)。通常來說，老師會根據(jù)課程的重點(diǎn)來挑選合適的音樂作品，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷提高他們的音樂修養(yǎng)和英語水平。

當(dāng)老師在講授《makeFriends》一課時(shí)，可以先播放一些與課程主題相關(guān)的音樂作品，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。在此期間是一個(gè)能夠幫助學(xué)生提高聽力的課程，它不僅能夠讓學(xué)生感受到音樂的魅力，還能讓他們更加深入地體驗(yàn)。接下來，老師將會引導(dǎo)學(xué)生思考："Doyouwanttomakefriends——你想要交朋友嗎？通過這種方式，學(xué)生可以更加輕松、自然地掌握本單元的內(nèi)容，從而有效提高學(xué)習(xí)效率，為他們的學(xué)習(xí)提供有力的支持。在在此期間中，老師需要謹(jǐn)慎地挑選歌曲，盡量讓它們更容易被學(xué)生接受和理解。在課堂上，創(chuàng)造有利的教學(xué)環(huán)境對于提高效率至關(guān)重要。通過引入一些輕松愉悅的音樂，老師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們專心聽講。這樣，他們就能夠真正體會到音樂的魅力，并從中獲益。通過這種方式，學(xué)生的英語水平將得到顯著提高。（二）結(jié)合語文和數(shù)學(xué)知識，提升效率和興趣

英語作為一門跨越多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，它既具備語言本身的特點(diǎn)，又具備跨越多個(gè)領(lǐng)域的能力。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該充分利用語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高課堂教學(xué)的效果。詩歌教學(xué)是一種有效的語文教學(xué)方式。通過使用在語文課上所學(xué)的文學(xué)技巧，我們可以創(chuàng)作出簡短的英文詩歌來展現(xiàn)我們的思考，進(jìn)一步鞏固我們所掌握的知識?！癛ain”是一個(gè)重要的話題，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩歌。通過運(yùn)用英文的雅韻方式，學(xué)生們可以在漢語中表現(xiàn)出優(yōu)美的文字，例如Rainisfallingallaround；Letthetreesbegreenandred."Friendlyplayandjoy!采用這種方式，不僅可以讓課堂教學(xué)更加生動有趣，還能讓學(xué)生更加深入地理解知識點(diǎn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。中考是初中學(xué)生面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，因此，將英語和語文知識結(jié)合起來可以提高學(xué)生的寫作能力，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以更有效地復(fù)習(xí)，為他們應(yīng)對中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，老師能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高他們對數(shù)學(xué)的熱情。例如，教師可以通過舉辦數(shù)學(xué)競賽來激勵(lì)學(xué)生，并在紙上提供簡單的數(shù)學(xué)問題，比如20X12。將卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓他們進(jìn)行一場計(jì)算競賽，要求他們用英文準(zhǔn)確地表達(dá)出卡片中的計(jì)算結(jié)果。如果你的計(jì)算正確，就會被加2分。如果你的計(jì)算不準(zhǔn)確，就會被減1分。最終分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)將會贏得比賽，老師將會給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。采用這種方法，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字處理和交流技巧，還可以激發(fā)課堂氣氛，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。（三）結(jié)合歷史和德育知識，強(qiáng)化理解和應(yīng)用

在數(shù)學(xué)、語文以及歷史和道德方面，都可以應(yīng)用到英語課堂上。歷史是一門重要的課題，因此，學(xué)習(xí)者需要熟悉他們所處的文化背景和社會環(huán)境。此外，由于許多英語教材都包含了一些外國的歷史信息，因此，如果學(xué)生沒有足夠的了解，他們可能會遇到學(xué)習(xí)上的障礙。在“PlayingSports”課堂上，老師可以向?qū)W生講述體育運(yùn)動的起源、奧林匹克的起源和演變，讓他們更加熟悉這些歷史事件，激發(fā)他們對課程的興趣，并且讓他們更深刻地理解英語。此外，在德育方面，沒有培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，將會阻礙他們未來的成功，因此，實(shí)施有效的素質(zhì)教育至關(guān)重要。通過將英語教學(xué)和德育相結(jié)合，我們希望幫助學(xué)生掌握更多的禮貌用語，并學(xué)會如何正確地運(yùn)用外國的禮儀和道德。在中國文化中，人們通常會使用尊重的詞匯來表達(dá)對長輩的尊重和敬意。相比之下，西方文化中，人們通常會直接稱呼他們的姓名。在使用這個(gè)工具時(shí)，我們需要特別小心。

總而言之，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)有效教育的關(guān)鍵，它不僅能夠幫助我們更好地理解知識，還能提升效果。作為一名英語教師，我們應(yīng)該以新課標(biāo)為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，以滿足學(xué)生的語言運(yùn)用能力需求