高一生物學習情況調(diào)查方案

欒川縣實驗高中高一生物學習情況分析張新娟學情分析的目的：全面分析學生學習的基礎(chǔ)、需求、方法和習慣等，才能制定科學合理的教學目標，設(shè)計有針對性的教學方案，靈活地駕馭課堂教學。只有不斷地探索、實踐、改革、創(chuàng)新，才能使我們的課堂更加精彩有效。學情分析的內(nèi)容：1、學生的年齡特點分析2、學生現(xiàn)有的知識和技能水平3、認知方式和學習風格4、學習動機和學習態(tài)度5、學生的學習過程和學習錯誤的原因，三、學情分析的方法：學情分析既要分析學生的整體具有的特點，同時更要分析學生間的個體差異，采用不同的分析學情的方法。通常采取如下分析方法：

1、自然觀察法

，認真對學生個體的言談、舉止行動和表情等進行有目的、有計劃的觀察，以了解其心理活動的方法。從觀察形式來分，可分直接觀察和間接觀察；從觀察時間來分，可分長期觀察和定期觀察；從觀察內(nèi)容來分，可分全面觀察和重點觀察。觀察法較方便易行，所得結(jié)果較真實。2、書面材料法，書面材料主要有兩類。一類是現(xiàn)有資料，一類是診斷性資料?，F(xiàn)有資料包括：學生填寫的各種檔案資料，如學生的學習成果、作品等，成績單、操行評語等。診斷性資料指教育者根據(jù)某一教育目的，適時地提出某些專題性作業(yè)，如命題作文、讀書筆記等。通過書面材料間接了解學生，要特別注意材料的真實性與可信度。

1.談話法，談話法是通過教師和學生相互交談的活動來進行了解學生情況的方法。這種方法具有直接交流的特點，方便掌握第一手資料。2.調(diào)查研究法

，調(diào)查法是深入了解學生的重要方法。調(diào)查前要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容和問題列出調(diào)查提綱，考慮好調(diào)查的具體步驟和方法，確定調(diào)查的重點對象。調(diào)查時要記下某些重要的內(nèi)容，調(diào)查后要對了解到的內(nèi)容做適當?shù)卣?，為學生做分析提供寶貴材料。

3.測驗法，測驗法適合于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息。教師根據(jù)學生的答題情況，收集相關(guān)信息，為評價學生的學習水平提供依據(jù)。四、學情分析的工具：利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊工具、交互式電子白板、問卷星（在線調(diào)查軟件）五、高中生物學習問卷調(diào)查表：欒川實驗高中高一生物學習問卷調(diào)查表班級

姓名1.

你對生物學感興趣嗎？（

）A．

非常感興趣，愿意鉆研

B.比較感興趣，認為所學有趣

C.

一般，為了考試而學

D.完全沒興趣2.

你喜歡上生物課嗎？（

）A.

非常喜歡

B.比較喜歡B．

不喜歡

D.厭惡3.

上生物課前你會去預(yù)習新課嗎？（

）A.

一直

B.經(jīng)常

C.

偶爾

D.從不4.

對于生物作業(yè)，你總是能夠保質(zhì)保量完成嗎？請針對自己完成作業(yè)的情況選擇：（

）A．除了完成老師布置的作業(yè)外，我還學有余力，能自己鞏固練習B．能保證完成作業(yè)并確保質(zhì)量過關(guān)C．勉強可以完成，但存在問題較多，不能學以致用

D.

完成作業(yè)很吃力，絕大多數(shù)題目不會5.

生物課堂上你能聽懂老師所講內(nèi)容的比例為：（

）A.100%

B.75%左右

C.50%左右

D.50%以下6.

關(guān)于生物考試復(fù)習的情況，你屬于下列哪一種？（

）A.

平時和考試前都扎實鞏固，復(fù)習B.

平時只是跟著老師學習，考前系統(tǒng)復(fù)習C.

只有考前才復(fù)習D.

平時和考前都不復(fù)習，裸考！7.

你對生物學探究活動（實驗，課后探究）感興趣嗎？（

）A.

非常愿意探究科學問題，認為這是有意義的過程，解決問題會獲得滿足感B.

一般，我會及時完成老師要求的實驗或探究C.不太感興趣，覺得麻煩D.完全沒興趣8.

在生活中，你會關(guān)注生物科學技術(shù)方面的新聞和話題嗎？（

）A.

一直關(guān)注

B.經(jīng)常關(guān)注

C.

偶爾關(guān)注

D.從不※綜合以上因素，你認為自己在高中生物學習中所屬哪個層次？（

）A.學有余力，有興趣深入探究B.中等水平，發(fā)展空間大C.基礎(chǔ)知識薄弱，亟