（江蘇專用）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課后限時(shí)集訓(xùn)29 現(xiàn)代中國的科技與教育-人教版高三歷史試題

課后限時(shí)集訓(xùn)(二十九)現(xiàn)代中國的科技與教育(時(shí)間：30分鐘分值：60分)一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1．(2019·南通一模)右圖漫畫《爆炸聲中除舊》創(chuàng)作于1966年，該漫畫反映出當(dāng)時(shí)中國()A．成功步入航天時(shí)代B．尖端科技領(lǐng)先美蘇C．國防能力已大大加強(qiáng)D．開始打破大國核壟斷C[根據(jù)漫畫中文字信息“中國核爆炸成功”可以判斷這屬于中國在核武器領(lǐng)域取得的成就，再根據(jù)題干關(guān)鍵信息“1966年”“此時(shí)中國”可知，核爆炸的成功增強(qiáng)了中國的國防能力，故選C項(xiàng)；成功步入航天時(shí)代是1970年“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，故排除A項(xiàng)；B項(xiàng)尖端科技領(lǐng)先美蘇與史實(shí)不符，故排除；開始打破大國的核壟斷是1964年第一顆原子彈爆炸成功，故排除D項(xiàng)。]2．(2019·南京、鹽城二模)20世紀(jì)五六十年代，國際形勢(shì)發(fā)生重大變化，人類戰(zhàn)爭形態(tài)正發(fā)生著重大變化。在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人眼中，以人力、兵力為主要戰(zhàn)斗力的中國軍事力量已不值一提。赫魯曉夫說：“民兵，對(duì)于有現(xiàn)代化武器的我們來說，這不是軍隊(duì)，這是一堆肉。”為此我國()A．發(fā)展“兩彈一星”計(jì)劃，應(yīng)對(duì)大國挑戰(zhàn)B．研制高性能計(jì)算機(jī)，增強(qiáng)軍事實(shí)力C．開展“科教興國”戰(zhàn)略，提升綜合國力D．實(shí)施載人航天工程，打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭A[根據(jù)材料中“20世紀(jì)五六十年代”“人類戰(zhàn)爭形態(tài)正發(fā)生著重大變化”“現(xiàn)代化武器”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國政府為了適應(yīng)這一軍事新形勢(shì)，開始進(jìn)行原子彈、氫彈和衛(wèi)星的研制工作，故A項(xiàng)正確；高性能計(jì)算機(jī)是加強(qiáng)國家信息化建設(shè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“科教興國”戰(zhàn)略提出于1995年，不符合題干時(shí)間，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；載人航天工程開始于1992年，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]3．有科學(xué)家在回憶錄中指出：“中華人民共和國成立初期，我國的科研活動(dòng)開展得很狹窄，只有地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了比較連續(xù)的科研活動(dòng)?！毙纬蛇@一狀況的主要原因是()A．美國等資本主義國家的封鎖B．中華人民共和國成立初科技水平落后基礎(chǔ)薄弱C．蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家未援助D．中華人民共和國初期的科研經(jīng)費(fèi)難以得到落實(shí)B[題干提及我國的科研活動(dòng)開展狹窄，與資本主義的封鎖關(guān)系不大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干顯示我國科研活動(dòng)少，而原因就是中華人民共和國成立初科技水平薄弱，故B項(xiàng)正確；中華人民共和國成立初，蘇聯(lián)對(duì)我國各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)行了援助，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中華人民共和國初期科研經(jīng)費(fèi)難以得到落實(shí)，無史實(shí)支撐，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]4．某網(wǎng)站發(fā)起了以“具有原創(chuàng)性”“具有世界級(jí)影響力”“能產(chǎn)生社會(huì)效益”為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的主題為“中華人民共和國成立以來‘新四大發(fā)明’”的評(píng)選活動(dòng)。下列科技成果中最符合中國當(dāng)代“新四大發(fā)明”的是()A．第一顆原子彈爆炸成功B．袁隆平選育雜交水稻新品種C．“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功D．“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功B[根據(jù)材料可知，所選發(fā)明應(yīng)具有世界首創(chuàng)的基本特征，能夠符合此特征的只有B項(xiàng)；A、C、D三項(xiàng)雖在中國具有首創(chuàng)性，但在世界范圍內(nèi)來說，中國仍在他國之后，所以不具有“發(fā)明”的特征，均排除。]5．2011年美國簽署禁令“禁止美國宇航局與中國進(jìn)行任何合作”；2013年，美國國家航空航天局以國家安全為由，禁止中國籍科研人員參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，該材料說明()A．中國航天技術(shù)已經(jīng)崛起B(yǎng)．中國改革開放大勢(shì)所趨C．科技自主創(chuàng)新的重要性D．科技封鎖激發(fā)了創(chuàng)造力C[材料“禁止美國宇航局與中國進(jìn)行任何合作”“禁止中國籍科研人員參加學(xué)術(shù)研討會(huì)”反映出美國對(duì)中國的科技封鎖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在美國科技封鎖下，中國的科技取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這主要源于中國自主的科技創(chuàng)新，故C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是美國對(duì)中國的技術(shù)封鎖，與中國航天技術(shù)是否崛起無關(guān)，故排除A項(xiàng)；1978年中共十一屆三中全會(huì)提出中國開始改革開放，故排除B項(xiàng)；D項(xiàng)包含在C項(xiàng)之中，故排除。]6．(2019·無錫一模)中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨先后在農(nóng)村進(jìn)行了“誰養(yǎng)活了誰”的馬克思主義基本理論教育、“從猿到人”的社會(huì)發(fā)展史教育等。同時(shí)，也注意將大張旗鼓地宣傳與深入細(xì)致的工作相結(jié)合。這些做法的主要目的是()A．迅速提高群眾參政能力B．增強(qiáng)人民當(dāng)家作主意識(shí)C．建立人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線D．建立社會(huì)主義民主政治B[題干指出了中華人民共和國成立后，在思想文化領(lǐng)域內(nèi)，在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行馬克思主義理論的教育和社會(huì)發(fā)展史的教育，這種教育內(nèi)容凸顯的是人在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用和價(jià)值，從而增強(qiáng)人的自主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，對(duì)中華人民共和國的民主政治建設(shè)起到了重要的作用，故選B項(xiàng)；“迅速”一詞表述錯(cuò)誤，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線是在解放戰(zhàn)爭時(shí)期為了推翻國民黨統(tǒng)治，建立獨(dú)立、富強(qiáng)、民主和自由的中華人民共和國過程中就已經(jīng)建立，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述與題干主旨不符合，故錯(cuò)誤。]7．1952年和1953年，國家通過從各方面調(diào)集專業(yè)人員，提前一年畢業(yè)分配理工科大學(xué)生，采取大規(guī)模培訓(xùn)等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊(duì)伍，其人數(shù)由二百多人發(fā)展到數(shù)以萬計(jì)。這一措施旨在()A．促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)B．完善地質(zhì)勘探工作C．實(shí)現(xiàn)教育體制改革D．服務(wù)國家戰(zhàn)略需要D[根據(jù)材料“1952年和1953年”“采取大規(guī)模培訓(xùn)等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊(duì)伍”結(jié)合當(dāng)時(shí)時(shí)代背景可知，經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)期，國家開始進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，材料措施是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略服務(wù)的，故D項(xiàng)正確。]8．下表是到2011年國內(nèi)史學(xué)界發(fā)表的關(guān)于辛亥革命的專題研究論文數(shù)量，它反映了學(xué)者們?cè)诎雮€(gè)世紀(jì)來研究的不均衡性。表中“乙”指的是()時(shí)間論文數(shù)量(篇)甲500乙70丙6000丁2000A.1949－1965年 B．1966－1976年C．1977－1991年 D．1992－2011年B[“文化大革命”時(shí)期強(qiáng)調(diào)“以階級(jí)斗爭為綱”，受社會(huì)環(huán)境的影響，當(dāng)時(shí)作為資產(chǎn)階級(jí)民主革命的辛亥革命在這一時(shí)期被忽略，因此這一階段發(fā)表的關(guān)于辛亥革命專題研究論文數(shù)量最少，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)是在中華人民共和國成立初期和全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，C項(xiàng)是在“文化大革命”結(jié)束后到改革開放初期，D項(xiàng)是在中共十四大之后，這幾個(gè)階段都比較重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民主法制建設(shè)，故排除A、C、D三項(xiàng)。]9．上海人民出版社在20世紀(jì)60年代出版了《數(shù)理化專業(yè)中等教育自學(xué)叢書》，在1977年多次再版發(fā)行，深受廣大青年喜愛。該書再版()A．貫徹了黨的“雙百”方針B．建立了完整的國民教育體系C．適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)建設(shè)人才需要D．符合了“科教興國”戰(zhàn)略要求C[材料反映的是教育的改革，與“雙百”方針無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)是在20世紀(jì)60年代，故排除；材料中“《數(shù)理化專業(yè)中等教育自學(xué)叢書》，在1977年多次再版發(fā)行”是因?yàn)?977年恢復(fù)高考，所以該書的發(fā)行適應(yīng)了新時(shí)期對(duì)人才的需要，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)是1995年提出的，故排除。]10．在中華人民共和國高考制度從“文化大革命”時(shí)期“自愿報(bào)名，群眾推薦，學(xué)校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報(bào)考，嚴(yán)格考試，自愿錄取”。這一變化()A．標(biāo)志著十年動(dòng)亂的結(jié)束B．改革開放政策的實(shí)施C．社會(huì)公平秩序的重建D．撥亂反正的徹底完成C[“四人幫”倒臺(tái)標(biāo)志著“文化大革命”結(jié)束，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；改革開放始于中共十一屆三中全會(huì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“群眾推薦，學(xué)校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴(yán)格考試，自愿錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項(xiàng)正確；撥亂反正在1978年中共十一屆三中全會(huì)后全面展開，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]11．教育承載著為國家培養(yǎng)人才的重任，教育指導(dǎo)思想往往反映了時(shí)代的要求。下列中華人民共和國成立后不同時(shí)期的教育指導(dǎo)思想中，為適應(yīng)進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期需要而提出的是()A．“教育的目的，是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”B．“緊密結(jié)合階級(jí)斗爭和路線斗爭的實(shí)際組織教學(xué)”C．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”D．“為工農(nóng)服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，這就是當(dāng)前實(shí)行新民主主義教育的中心方針”A[A項(xiàng)體現(xiàn)了為全面建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的需要，符合題意，故正確；B項(xiàng)是“文化大革命”期間的教育思想，C項(xiàng)是改革開放時(shí)期的教育思想，D項(xiàng)是從新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期的教育思想，均不符合全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的時(shí)代要求，故排除。]12．1988年9月鄧小平在《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》一文中指出：“從長遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。……最近，我見胡薩克時(shí)談道，馬克思講過科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術(shù)?！睂?duì)此理解不正確的是()A．奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)B．有利于我國形成比較完整的國民教育體系C．發(fā)展了馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論D．為我國科技發(fā)展指明了方向B[材料沒有涉及我國的國民教育體系，而且我國比較完整的國民教育體系早在“文化大革命”開始前就已建立起來，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。]13．1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》正式發(fā)表?！稕Q定》總結(jié)了過去幾年教育改革的成敗得失，指出了我國教育事業(yè)落后的原因和教育體制的弊端。在《決定》的指導(dǎo)下，我國的教育改革全面展開，不斷深化，有些方面取得突破性進(jìn)展。此后我國()A．確立全面發(fā)展的教育方針B．初步形成比較完整的國民教育體系C．恢復(fù)中斷十年的高考制度D．實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略D[本題考查新中國的教育發(fā)展。A項(xiàng)是在1957年提出的，B項(xiàng)是20世紀(jì)60年代，C項(xiàng)是1977年，均與題目時(shí)間不符，故排除，D項(xiàng)是1995年提出的，符合題意，故選D。]14．(2019·揚(yáng)州三模)1985年，鄧小平在全國教育工作會(huì)議上說：“我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)……一個(gè)10億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國家比不了的?！贝撕螅h和政府()A．確立全面發(fā)展的教育方針B．建立完整的國民教育體系C．恢復(fù)中斷十年的高考制度D．開始普及九年制義務(wù)教育D[本題關(guān)鍵信息是1985年。A、B兩項(xiàng)均是在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，屬于中華人民共和國成立后十七年取得的教育成就，故排除；C項(xiàng)恢復(fù)中斷十年的高考制度是在1977年，故排除；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，故選D項(xiàng)。]15．(2020·海安中學(xué)調(diào)研)錢學(xué)森撰文回憶說：“中國過去沒有搞過大規(guī)?？茖W(xué)技術(shù)研究，‘兩彈’才是大規(guī)模的科學(xué)技術(shù)研究，那要幾千人、上萬人的協(xié)作，中國過去沒有過。組織是十分龐大的，形象地說，那時(shí)候我們每次搞試驗(yàn)，全國的通訊線路將近一半要由我們占用……”據(jù)此可知，推動(dòng)中華人民共和國成立初期科技進(jìn)步的重要?jiǎng)恿κ?)A．科技工作者的不懈努力B．“科教興國”戰(zhàn)略的指導(dǎo)C．工業(yè)化建設(shè)的成果顯著D．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的資源整合能力D[根據(jù)材料“幾千人、上萬人的協(xié)作”“組織是十分龐大的”“全國的通訊線路將近一半要由我們占用”可知，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，國家將有限的資源向戰(zhàn)略目標(biāo)領(lǐng)域集中，有利于重大科技課題的順利進(jìn)行，推動(dòng)了中華人民共和國科技進(jìn)步，因此材料體現(xiàn)的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，故D項(xiàng)正確；根據(jù)材料“幾千人、上萬人的協(xié)作”“全國的通訊線路將近一半要由我們占用”可知，材料強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)時(shí)我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢(shì)，沒有強(qiáng)調(diào)科技工作者的不懈努力，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“科教興國”戰(zhàn)略的提出是在1995年，與材料描述的時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)化建設(shè)的顯著成果也是推動(dòng)科技發(fā)展的重要因素，但材料內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)時(shí)我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢(shì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。]二、非選擇題(15分)16．一個(gè)國家的未來取決于年輕一代成長的綜合素質(zhì)的發(fā)展，而人綜合素質(zhì)的提高則取決于所受的教育的種類，教育的深淺。閱讀下列材料，回答問題。材料一孔子是私學(xué)教育的鼻祖，但在《史記·孔子世家》的記載中，有許多同時(shí)代的隱士對(duì)于“知其不可為而為之”的孔子極盡嘲笑之能事，或諷刺他“四體不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，壘壘若喪家之犬”等。材料二北宋私人講學(xué)的書院興盛，書院作為教育的特殊組織形式，在宋朝非常興盛。究其原因，既有社會(huì)環(huán)境的推動(dòng)作用，又有文人群體的不懈努力和開拓。在這兩方面力量的共同作用之下，宋代書院呈現(xiàn)出了一個(gè)輝煌發(fā)展的局面。材料三要達(dá)到幸?？鞓返拇笸?，必須推行“公養(yǎng)”“公教”“公恤”的社會(huì)福利制度。……兒童6歲入“小學(xué)院”，11歲入“中學(xué)院”，16歲入“大學(xué)院”，20歲畢業(yè)。經(jīng)過長達(dá)14年的義務(wù)教育培養(yǎng)，使每一個(gè)年輕人都受到良好的教育和專門的技術(shù)訓(xùn)練?！涤袨椤洞笸瑫氛聿牧纤南聢D分別為“文化大革命”中知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)圖和“文化大革命”后第一次高考的考場(chǎng)圖。(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括孔子創(chuàng)辦私學(xué)的重大貢獻(xiàn)，分析當(dāng)時(shí)“矮化”孔子的原因。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代書院興盛的原因。(3分)(3)根據(jù)材料三，歸納康有為有關(guān)教育的主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其思想根源。(4分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“文化大革命”中大批知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)有何不利影響？“文化大革命”后鄧小平為我國科教文事業(yè)出現(xiàn)全新的面貌做了哪些努力？(4分)解析：第(1)問的第一小問，可從其思想和實(shí)踐角度來概括；第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景來分析。第(2)問，聯(lián)系宋代的政治、經(jīng)濟(jì)和儒學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r來分析。第(3)問的第一小問，根據(jù)材料三的信息進(jìn)行歸納；材料中“大同之世”“公養(yǎng)”“公教”“公恤”的社會(huì)福利制度可知，這是繼承儒家的“仁”的思想(大同思想)，同時(shí)也吸收了西方的民主思想。第(4)問的第一小問，可從教育機(jī)會(huì)、人才、現(xiàn)代化建設(shè)等角度來歸納；第二小問，可結(jié)合新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的措施和政策、戰(zhàn)略等來歸納。答案：(1)貢獻(xiàn)：孔子主張有教