竹節(jié)人“百校聯(lián)賽”一等獎

竹節(jié)人第二課時(shí)河北省保定市蠡縣辛興鎮(zhèn)劉莊小學(xué)劉小雙同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)竹節(jié)人這篇課文，通過第一節(jié)課我們已經(jīng)對竹節(jié)人有了一個大致了解，誰能說說你印象最深的是什么？復(fù)習(xí)導(dǎo)入任務(wù)一：寫玩具制作指南自主學(xué)習(xí)二個任務(wù)任務(wù)二：講一個有關(guān)老師的故事。我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。形容事物很風(fēng)行簡陋但有趣默讀第一部分要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：一、課文是怎樣介紹竹節(jié)人的制作方法的？用“

”劃出。二、賣毛筆的生意為什么會那么好？默讀第二部分把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸成八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。身軀四肢制作方法江面：白浪翻滾，形成一堵水墻小練習(xí)：用“先……然后……接著……最后”說出竹節(jié)人制作過程。我們先用鋸子把毛筆桿鋸成寸把長一截，然后在上面鉆一對小眼，裝手臂用，接著再鋸八截短的，分別做四肢，最后用一根納鞋線把它們穿在一起。自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：寫玩具制作指南準(zhǔn)備工作材料竹竿一根納鞋底線工具鋸制作過程第一步把毛筆桿鋸成寸把長一截第二步在上面鉆一對小眼，再鋸八截短的第三步用一根納鞋底線把它們穿在一起基本玩法用鞋線串竹節(jié)嵌入課桌裂縫里，將納鞋線一松一緊。那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭兒則生意特別好。我們的毛筆都用來做竹節(jié)人了，所以就假裝丟了，然后再去買，老人的生意當(dāng)然就好了。二、賣毛筆的生意為什么會那么好？要求：小組合作，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語。思考：一、從哪兒可以看出我和同學(xué)們玩竹節(jié)人很癡迷？二、老師對竹節(jié)人的態(tài)度有著怎樣的變化？三、“我”和同桌心情有著怎樣的變化？研讀第三部分下課時(shí)，一圈黑腦袋、跺腳拍手、咋咋呼呼一、從哪兒可以看出我和同學(xué)們玩竹節(jié)人很癡迷？上課時(shí)，搏將起來、嘴里不便“咚鏘”指的是同學(xué)們玩的時(shí)間長偏偏后面同學(xué)不知趣，看得入了迷，脖子伸長，恨不能從我們肩膀上探過來。通過動作、神態(tài)的描寫，寫出我們玩得癡迷。念念有詞全神貫注忘乎所以虎視眈眈大步流星怒氣沖沖二、老師對竹節(jié)人的態(tài)度有著怎樣的變化？對比文章最后寫老師玩竹節(jié)人是側(cè)面描寫，烘托出竹節(jié)人游戲的魅力之大。咦相視一笑心滿意足化為烏有頹然不消說沮喪眼巴巴溜轉(zhuǎn)悠三、“我”和同桌心情有著怎樣的變化？對比自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：講講老師的故事起因上課了，我們將課本豎在面前，當(dāng)作屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，后面同學(xué)不知趣，脖子伸長，看得入了迷。經(jīng)過老師大步流星過來，怒氣沖沖，把正在鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人一起抓去。結(jié)果老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。課文圍繞（）這個詞展開來寫，寫了童年時(shí)，我們（），（）以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人（）了，老師在辦公室也在（），