幼兒園：繪本《落葉跳舞》(一)(二)教案

小班繪本：《落葉跳舞》(一）活動(dòng)目標(biāo)：1.從落葉造型、表情、姿態(tài)等方面欣賞繪本，感受繪本中造型豐富、形態(tài)各異的落葉娃娃的熱烈與有趣。2.細(xì)致的觀察力，大膽表述能力。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1.利用哭聲，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。2.聽(tīng)故事第一段，知道落葉寶寶哭的原因，并尋求快樂(lè)的方法。(1)是誰(shuí)在哭？落葉寶寶是怎么變出來(lái)的？(2)落葉寶寶為什么哭呢？(3)有什么方法可以讓落葉寶寶快樂(lè)起來(lái)？二、欣賞感悟，探究繪本中落葉造型、表情及動(dòng)態(tài)1.觀察表情：欣賞PPT師：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪里不一樣？師：誰(shuí)愿意學(xué)學(xué)這個(gè)表情？眼睛瞪圓了，嘴巴也張得圓圓的，什么表情？學(xué)學(xué)第二個(gè)，嘴巴什么形狀，露出了牙齒。（哈哈大笑）學(xué)學(xué)第三個(gè)這是什么表情？（微笑）你們還會(huì)表演什么表情？同伴間相互觀察。師：臉上什么變化了，表情就有了變化？小結(jié)：通過(guò)嘴巴和眼睛的變化來(lái)表現(xiàn)表情的變化！2.觀察動(dòng)態(tài)：集體欣賞PPT師：落葉娃娃形態(tài)各異，他們有哪些有趣的姿態(tài)呢？（帶著這樣的思考欣賞PPT，觀察、模仿四種姿態(tài)。）你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，上來(lái)學(xué)一學(xué)，擺一擺？輕輕把書翻一翻，找一找，里面還有沒(méi)有動(dòng)態(tài)的娃娃，和小組里的好朋友一起學(xué)一學(xué)，擺一擺，比一比誰(shuí)學(xué)得像、誰(shuí)學(xué)得多。3.整體欣賞：師：現(xiàn)在小朋友找一找，從第一頁(yè)開(kāi)始翻翻，你能從中找到兩個(gè)一模一樣的樹(shù)葉娃娃嗎？你看了這本書，覺(jué)得這些娃娃怎么樣？（播放輕音樂(lè)）三、游戲《落葉跳舞》播放歡快的音樂(lè)，幼兒扮演落葉跳舞，音樂(lè)停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。小班繪本：《落葉跳舞》(二）活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞“落葉跳舞”的畫面，對(duì)樹(shù)葉造型畫感興趣。2.利用落葉、剪刀等工具材料，拼貼成各種有趣的形象，并選擇不同的工具進(jìn)行添畫。3.產(chǎn)生對(duì)周圍環(huán)境、藝術(shù)中美的事物的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.和爸爸媽媽一起觀察秋天的落葉、撿落葉；2.篩選出形狀、顏色、大小各異的漂亮樹(shù)葉放入小筐子(人手一個(gè))；3.繪本《落葉跳舞》；“落葉跳舞”的范例1幅4.漿糊、剪刀、蠟筆、水彩筆、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程:一、感受與欣賞1.師：我們和爸爸、媽媽收集了這么多漂亮、特別的樹(shù)葉，想一想可以用它們做什么呢？2.再次欣賞繪本《落葉跳舞》，引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)繪本畫面、內(nèi)容的理解，并愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的畫面和美感體驗(yàn)。（1）師：還記得老師和你們一起看過(guò)的一本《落葉跳舞》的繪本嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧?。?）你最喜歡書里的哪一幅畫面？為什么？3.提問(wèn)：沙沙沙，起風(fēng)了，落葉們又跳起舞來(lái)，它們快樂(lè)地組合在一起，除了變成可愛(ài)的小人，還會(huì)變成什么呢？4.出示“落葉跳舞”造型畫范例《金魚戲水》，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受、交流、表達(dá)。（1）看落葉組合在一起變成了什么？（2）引導(dǎo)幼兒觀察金魚造型的組成部分是用什么顏色、什么形狀、怎樣大小的樹(shù)葉，怎樣拼貼或剪貼而成的？（3）引導(dǎo)幼兒觀察金魚在什么地方，它們?cè)诟墒裁矗恐車€有些什么東西，是用什么工具添畫出來(lái)的等？二、表現(xiàn)與創(chuàng)造1.出示幼兒創(chuàng)作的工具材料，提出要求：（1）你們的桌子上有許多工具材料：卡紙、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆、漿糊、剪刀，現(xiàn)在每人拿一張卡紙，用自己收集好的漂亮的落葉來(lái)跳舞，剪一剪、拼一拼、貼一貼，變成各種有趣的東西。（2）注意貼的時(shí)候先看好位置，貼好后及時(shí)擦手。（3）落葉全部貼好后，再選擇自己喜歡的筆進(jìn)行添畫：想一想它們?cè)谑裁吹胤?，在干什么?.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒注意畫面布局和整潔衛(wèi)生。（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多貼幾個(gè)造型，能力弱的貼簡(jiǎn)單的造型。（3）幫助每個(gè)幼兒完成作品，享受成功的快樂(lè)。三、評(píng)價(jià)展示作品。1．你的落葉跳起舞，它們快樂(lè)地組合在一起，變成了什么？它們?cè)谑?/p>