議論文《責(zé)任》寫作指導(dǎo)課件

議論文《責(zé)任》寫作指導(dǎo)課件目錄議論文寫作概述責(zé)任話題分析議論文《責(zé)任》寫作技巧優(yōu)秀議論文《責(zé)任》范文解析學(xué)生寫作實踐與點(diǎn)評課后作業(yè)與拓展閱讀01議論文寫作概述議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文體，通過對某個觀點(diǎn)或問題的闡述、分析、論證，達(dá)到說服讀者的目的。定義具有客觀性、邏輯性和說服力，要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。特點(diǎn)議論文的定義與特點(diǎn)通過擺事實、講道理，使讀者接受作者的觀點(diǎn)，從而改變或形成某種看法或行動。論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力、語言準(zhǔn)確、條理清晰。議論文的寫作目的和要求要求目的通常包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。開頭提出問題或引出觀點(diǎn)，主體展開論述和論證，結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)或提出建議。結(jié)構(gòu)論點(diǎn)、論據(jù)和論證是構(gòu)成議論文的三個基本要素。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張；論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的相關(guān)事實、數(shù)據(jù)或理論；論證則是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方式。要素議論文的結(jié)構(gòu)和要素02責(zé)任話題分析總結(jié)詞責(zé)任是指個體在特定社會關(guān)系中對自身行為的約束和義務(wù)。詳細(xì)描述責(zé)任是個體在社會生活中所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，它涉及到個體對自身、家庭、社會、國家等不同層面的責(zé)任。在承擔(dān)責(zé)任的過程中，個體需要對自己的行為負(fù)責(zé)，履行自己的義務(wù)，并對自己的行為后果負(fù)責(zé)。責(zé)任的定義與內(nèi)涵總結(jié)詞責(zé)任的來源包括法律、道德、信仰等多個方面，具有約束性和強(qiáng)制性。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述責(zé)任的來源可以是法律、道德、信仰等多個方面。法律責(zé)任是由法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性和約束力，違反法律將會受到相應(yīng)的懲罰。道德責(zé)任是由社會道德規(guī)范所規(guī)定的，具有自覺性和自我約束性，違反道德將會受到社會輿論的譴責(zé)。信仰責(zé)任則是由個人信仰所規(guī)定的，具有內(nèi)在性和自我約束性，違反信仰將會受到內(nèi)心的譴責(zé)。責(zé)任的來源與屬性承擔(dān)責(zé)任對于個人和社會都具有重要的價值和意義。總結(jié)詞承擔(dān)責(zé)任對于個人和社會都具有重要的價值和意義。對于個人而言，承擔(dān)責(zé)任可以培養(yǎng)個體的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，提高自我約束和自我管理能力，促進(jìn)個人成長和發(fā)展。對于社會而言，承擔(dān)責(zé)任可以維護(hù)社會秩序和公共利益，促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定，推動社會進(jìn)步和發(fā)展。詳細(xì)描述責(zé)任的價值與意義03議論文《責(zé)任》寫作技巧明確、相關(guān)在寫作議論文《責(zé)任》時，首先需要明確論點(diǎn)，即對“責(zé)任”的看法或觀點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)簡潔明了，能夠準(zhǔn)確表達(dá)文章的中心思想。同時，選擇與論點(diǎn)相關(guān)的論據(jù)非常重要。論據(jù)應(yīng)具有代表性、可靠性和說服力，能夠有力地支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。確定論點(diǎn)與論據(jù)邏輯嚴(yán)密、條理清晰在論證過程中，可以采用多種論證方法，如因果論證、對比論證、舉例論證等。應(yīng)注重論證的邏輯性和條理性，確保論證過程嚴(yán)密、流暢，使讀者能夠清晰地理解作者的思路和觀點(diǎn)。論證方法的運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)議論文的語言表達(dá)應(yīng)規(guī)范、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，避免使用模糊或主觀的語言。應(yīng)注重語言的客觀性和公正性，確保文章的觀點(diǎn)和論據(jù)得到清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)。同時，還需注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免出現(xiàn)邏輯漏洞或語言歧義。語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性04優(yōu)秀議論文《責(zé)任》范文解析范文題目：《論責(zé)任》范文簡介：《論責(zé)任》是一篇優(yōu)秀的議論文，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、有力的論證和豐富的語言，深入探討了責(zé)任的內(nèi)涵和意義，旨在引導(dǎo)讀者認(rèn)識到責(zé)任的重要性，并積極承擔(dān)自己的責(zé)任。范文選擇與簡介范文結(jié)構(gòu)文章采用了典型的議論文結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論三個部分。范文思路在引言部分，作者通過提出論點(diǎn)“責(zé)任是每個人都應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。在主體部分，作者從三個方面展開論證：責(zé)任的內(nèi)涵、責(zé)任的意義和如何承擔(dān)責(zé)任。在結(jié)論部分，作者總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)責(zé)任的重要性，并呼吁讀者積極承擔(dān)自己的責(zé)任。范文結(jié)構(gòu)與思路分析VS文章語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、有力，表達(dá)了作者對責(zé)任的深刻認(rèn)識和堅定立場。同時，文章還運(yùn)用了豐富的修辭手法，如排比、對比等，增強(qiáng)了表達(dá)效果。論證手法作者采用了多種論證手法，如舉例、引用、歸納推理等，使得論證嚴(yán)密、有力。例如，在論述責(zé)任的內(nèi)涵時，作者引用了名言警句和典型事例，使得論述更加有力。在論述如何承擔(dān)責(zé)任時，作者采用了歸納推理的方法，從多個方面展開論述，使得論證更加嚴(yán)密。語言特點(diǎn)范文語言和論證手法賞析05學(xué)生寫作實踐與點(diǎn)評閱讀關(guān)于責(zé)任的素材，明確責(zé)任的定義和內(nèi)涵。任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三選擇一個與責(zé)任相關(guān)的主題，撰寫一篇議論文。在寫作過程中，注重邏輯嚴(yán)密，合理安排論點(diǎn)、論據(jù)和論證。030201學(xué)生寫作任務(wù)布置學(xué)生提交的議論文，展示各自對責(zé)任的理解和思考。成果一教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。成果二學(xué)生之間互相交流和學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平。成果三學(xué)生寫作成果展示與點(diǎn)評明確責(zé)任的定義和內(nèi)涵，是寫好議論文的前提。寫作經(jīng)驗總結(jié)與提升建議總結(jié)一合理安排論點(diǎn)、論據(jù)和論證，是寫好議論文的關(guān)鍵?？偨Y(jié)二注重邏輯嚴(yán)密，避免出現(xiàn)邏輯漏洞?？偨Y(jié)三多閱讀相關(guān)素材，積累論據(jù)和論證方法。建議一加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高邏輯思維能力。建議二注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。建議三06課后作業(yè)與拓展閱讀撰寫一篇關(guān)于責(zé)任的議論文，要求觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密。分析一篇關(guān)于責(zé)任的新聞報道或社會現(xiàn)象，寫出自己的看法和思考。收集一些關(guān)于責(zé)任的名言警句或典型事例，整理成筆記，以便日后參考。課后作業(yè)布置03《人民日報》關(guān)于責(zé)任的社會新聞報道通過閱讀這些報道，可以了解社會上關(guān)于責(zé)任的熱點(diǎn)問題和典型案例，增加對責(zé)任的認(rèn)識和理解。01