行己有恥 全國公開課一等獎

人教版道德與法治七年級下冊第一單元第三課青春的證明第2課時

青春有格

第一目：行己有恥主講人：邱珍導入：笑話一則我批評我的學霸同桌:“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試挺好，回家復習完就睡覺，你就不能做一點出格的事情嗎?”同桌說:“能”我驚奇道:“是什么?”同桌淡淡地回答:“寫作文。.”

思考并交流:

我和同桌的理解產(chǎn)生分歧了嗎?分歧點在哪?我理解的"格”是規(guī)則、紀律、品格的意思，同桌所理解的“格”是作文格，由此產(chǎn)生了分歧。齊讀圣賢智慧,品味“格"“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚病！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！苯處熆偨Y(jié):格有規(guī)則、品格、紀律等意思，作為青少年的我們不能想干什么就能干什么。青春不意味著肆意放縱，不能違反規(guī)則，不能逾越基本界限。讓我們走入今天的課堂“青春有格”之“行己有恥”。教學目標：1、行己有恥的含義2、行己有恥的要求行己有恥的含義行己有恥。一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。人有恥，則能有所不為?？鬃又祆浠顒犹骄浚涵h(huán)節(jié)一：上學路上周一阿迪力在去上學的路上，在公交車上，阿迪力發(fā)現(xiàn)年輕人們鎮(zhèn)定的坐在老弱病殘孕的座位上，絲毫沒有意識到旁邊站著老人。下車后一名穿校服的少年將垃圾隨手一扔，在不遠處，一個人翻越護欄過馬路，這時候阿迪力陷入沉思......身臨其境思考問題，請評價一下材料中人們的行為?我們該如何做呢?(小組討論，全班展示)行動指南一：材料中的行為是不道德的行為，我們堅決不能做。我們要有知恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。就像大圣人孔子所言“行己有恥”，一個人做事，可恥的就不要去做了。希望大家在生活中，知廉恥,懂榮辱，有所為，有所不為。如何提高辨別"恥”的能力行己有恥，需要我們有羞恥之心。不斷提高辨別"恥”的能力。1、行動之前，審查愿望；2、行動之中，監(jiān)督調(diào)解；3、行動之后，反思效果與影響。環(huán)節(jié)二：學歷史經(jīng)典悟道理：今天歷史課老師布置了一道題；越王為什么“置膽于坐,飲食嘗之”?阿迪力很疑惑，思考半天也不知如何回答，請你幫幫他。行動指南二：真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。勾踐臥薪嘗膽

環(huán)節(jié)三:無人監(jiān)考

周三，無人監(jiān)考如期舉行。考試結(jié)束之后，阿迪力聽到身邊的同學議論:

古麗:這次沒有老師在場，我偷偷地看了幾眼課本，希望考個好成績，超過我的好朋友再比熱。再比熱:前幾天看新聞，新聞上報道，新修訂的刑法將國家考試作弊行為列入刑事犯罪。開動腦筋:評價一下古麗和再比熱的觀點。(小組討論，全班展示)

行動指南三：行己有恥的要求

要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

辯一辯：1、學校環(huán)境優(yōu)美，阿里木自覺地把手中的垃圾丟進垃圾箱。2、阿卜杜拉同學在課間午休時，大聲喧嘩。3、古麗同學扶起摔倒在路邊的一位小孩子。4、快遲到了，玉散飛快地騎著自行車去學校，闖了紅燈。5、中午在食堂阿迪力同學插隊打飯。

橫穿馬路不守課堂紀律違反道德和法律的事堅決不做

環(huán)節(jié)四:去還是不去？

周五放學后，乃比江邀請阿迪力去他家打游戲放松一下。面對同學的邀請,阿迪力覺得很糾結(jié)，但是，他還是說服了自己，獨自回家了。提問:你覺得阿迪力為什么糾結(jié)?評價一下阿迪力的做法。(小組討論，全班展示)教師總結(jié):我們在生活中要磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力。（行動指南四）

出謀劃策

1、沒寫完作業(yè)，看見鄰居家孩子出去玩，我..2、一邊是沒寫完的作業(yè)，一邊是沒打完的游戲，我......

掌握增強自控力的方法和