端午節(jié)教育活動(dòng)目標(biāo)小班

端午節(jié)教育活動(dòng)目標(biāo)小班匯報(bào)人：<XXX>2024-01-02目錄了解端午節(jié)的歷史和文化背景學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)和技能培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)增進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧01了解端午節(jié)的歷史和文化背景端午節(jié)起源和傳說(shuō)端午節(jié)起源：端午節(jié)起源于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是古代中國(guó)人民為紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的節(jié)日。端午節(jié)傳說(shuō)：民間流傳著屈原投江自盡后，人們紛紛劃船前來(lái)?yè)凭鹊墓适?，還自發(fā)地將飯團(tuán)、雞蛋等食物丟入江中，希望以此喂飽江中的魚蟲蝦蟹，使其不再咬食屈原的身體。更有人倒入雄黃酒，希望能藥暈蛟龍水獸，使其不再傷害屈原。人們還自發(fā)地將飯團(tuán)用樹葉包裹飯外用彩絲纏住飯團(tuán)，外用彩絲纏住飯團(tuán)外用彩絲纏住飯團(tuán)，外用彩絲纏住飯團(tuán)后外用彩絲纏住飯團(tuán)后外用彩絲纏住飯團(tuán)后外用彩絲纏住飯團(tuán)后丟入江中，飯團(tuán)用樹葉包裹飯外用彩絲纏住飯團(tuán)外用彩絲纏住飯團(tuán)外用彩絲纏住飯團(tuán)后外用彩絲纏住飯團(tuán)后外用彩絲纏住飯團(tuán)后丟入江中。端午節(jié)傳說(shuō)：民間還流傳著端午節(jié)的起源傳說(shuō)，如白蛇傳中的白娘子端午喝雄黃酒現(xiàn)出原形的情節(jié)，以及鐘馗捉鬼等故事。端午節(jié)期間最為盛行的活動(dòng)之一，人們自發(fā)組成龍舟隊(duì)伍，在江河上競(jìng)相劃船，爭(zhēng)奪冠軍。賽龍舟人們將艾草、菖蒲懸掛在門前，認(rèn)為可以驅(qū)邪避煞，保佑家人平安健康。掛艾草、菖蒲人們飲雄黃酒，認(rèn)為可以藥暈蛟龍水獸，使其不再咬食屈原的身體。飲雄黃酒端午節(jié)期間，家家戶戶都要吃粽子，這是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。吃粽子端午節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)培養(yǎng)健康的生活方式端午節(jié)習(xí)俗中強(qiáng)調(diào)了健康的生活方式，如掛艾草、菖蒲、飲雄黃酒等，可以教育孩子們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。傳承文化端午節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，通過(guò)傳承和弘揚(yáng)端午文化，可以增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神端午節(jié)起源傳說(shuō)的主角屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，通過(guò)端午節(jié)的教育活動(dòng)，可以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。促進(jìn)社區(qū)凝聚力和友誼賽龍舟等端午習(xí)俗需要多人協(xié)作完成，可以促進(jìn)社區(qū)凝聚力和友誼，增強(qiáng)彼此之間的合作和團(tuán)結(jié)精神。端午節(jié)的意義和價(jià)值02學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)和技能粽子是端午節(jié)最具代表性的食品，通過(guò)制作粽子，讓孩子們了解粽子的原料、制作方法和食用習(xí)俗。粽子雄黃酒是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)飲品，向孩子們介紹雄黃酒的原料、制作方法和飲用習(xí)俗。雄黃酒五色飯是端午節(jié)期間的傳統(tǒng)食品，通過(guò)了解五色飯的制作方法和顏色寓意，讓孩子們感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。五色飯端午節(jié)的飲食文化

端午節(jié)的手工藝制作制作香包香包是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)手工藝品，通過(guò)制作香包，讓孩子們了解香包的原料、制作方法和用途。編制五彩繩五彩繩是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)飾品，通過(guò)編制五彩繩，讓孩子們了解五彩繩的原料、編制方法和佩戴習(xí)俗。繪制彩蛋彩蛋是端午節(jié)的一種傳統(tǒng)手工藝品，通過(guò)繪制彩蛋，讓孩子們了解彩蛋的繪制技巧和寓意。通過(guò)朗誦屈原的詩(shī)篇，讓孩子們了解屈原的生平和詩(shī)歌風(fēng)格，感受端午節(jié)的文學(xué)氛圍。朗誦屈原詩(shī)篇欣賞端午詩(shī)詞創(chuàng)作端午主題畫作收集和欣賞一些關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)詞，讓孩子們了解端午節(jié)的文學(xué)表現(xiàn)形式和藝術(shù)魅力。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作以端午節(jié)為主題的畫作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。030201端午節(jié)的詩(shī)詞歌賦03培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)組織端午節(jié)主題活動(dòng)，如包粽子、賽龍舟等，讓孩子們親身體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)孩子們觀察端午節(jié)的習(xí)俗和裝飾，如粽子、龍舟、艾草等，讓他們了解端午節(jié)的起源和意義。鼓勵(lì)孩子們參與端午節(jié)的手工制作，如制作粽子、編制五彩繩等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力組織孩子們分享自己家中的端午節(jié)習(xí)俗，讓他們感受到端午節(jié)的普遍性和獨(dú)特性，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的自豪感。引導(dǎo)孩子們欣賞端午節(jié)相關(guān)的文藝作品，如詩(shī)歌、歌曲、舞蹈等，讓他們?cè)谒囆g(shù)中感受傳統(tǒng)文化的韻味。通過(guò)講解端午節(jié)的起源和歷史，讓孩子們了解端午節(jié)的含義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感。培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感

激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的探索和學(xué)習(xí)的熱情鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)了解端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)和文化，如端午節(jié)的起源、傳說(shuō)、習(xí)俗等，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的探索和學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)孩子們?cè)诙宋绻?jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，讓他們通過(guò)觀察、思考和探究，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義。鼓勵(lì)孩子們?cè)诙宋绻?jié)活動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和演繹，培養(yǎng)他們的文化自信和創(chuàng)造力。04增進(jìn)親子關(guān)系和家庭和諧組織包粽子、做香包等端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，增加親子間的交流和互動(dòng)。設(shè)計(jì)親子游戲，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，增強(qiáng)親子間的默契和感情。開展親子朗誦、歌唱等文藝活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同展示才藝，增進(jìn)彼此的了解和欣賞。通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)增進(jìn)親子間的溝通和互動(dòng)通過(guò)端午節(jié)的故事、傳說(shuō)等，向孩子傳遞感恩和敬老的思想，讓孩子了解父母的辛苦和付出。組織孩子為父母做一件力所能及的小事，如端茶倒水、捶背按摩等，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼父母。鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)父母的感激和愛(ài)意，讓孩子學(xué)會(huì)用言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家人的情感。培養(yǎng)孩子尊重和感恩父母的情感通過(guò)端午節(jié)教育活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的了解和信任，減少家庭矛盾和沖突。借助端