幼兒園保教常規(guī)管理實施細則

幼兒園保教常規(guī)管理實施細則一、總則1、為了加強我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進一步制度化、規(guī)范化、科學化，從而確保園內各項工作正常、高效運行，全面提高幼兒園保教質量，根據《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），結合我市幼兒園教育教學實際和對推進幼兒園課程改革提出的要求，制定本實施細則。2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實施保教常規(guī)的細則，是規(guī)范辦園行為、實施素質教育、開展教育教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育、教學任務的基本保證；良好的教學常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、促進幼兒全面發(fā)展和健康成長、提高保教質量的基本途徑。3、幼兒園保教工作常規(guī)，應嚴格按照黨的教育方針和國家有關幼兒園保教工作的各項政策、借鑒成功的教學管理經驗和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。4、幼兒園教學常規(guī)管理工作由園長負責，保教處具體組織實施，并接受教育行政部門、教育督導部門、教研部門的督察、指導。二、教育教學（一）計劃1、根據《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學工作計劃，各年級組根據幼兒園教學計劃制定出符合幼兒年齡特點、科學合理、切實可行的學期教育教學計劃、教研組工作計劃，并做好總結。2、每周星期五前制定出下周周計劃，交保教處審閱，并向家長公示，以便家長更好地了解幼兒在園的學習情況。3、根據計劃要求，按時完成各項工作任務，并積極創(chuàng)設與保教要求相適應的、幼兒能積極主動參與的生活與教育環(huán)境。4、按照周計劃組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；科學合理地安排幼兒一日活動。5、教師在實施教育教學計劃中，要了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃地進行家訪并做好記錄。6、幼兒園在實施本園教育計劃的過程中，可根據幼兒發(fā)展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。（二）備課1、教師必須認真?zhèn)湔n，不備課不準上課。要認真做到“四備”：即備教材、備教法、備教具學具、備幼兒水平差異，確保教育教學質量。2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對所教年齡班的要求；了解教材內在聯(lián)系；依據教材內容、幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求，掌握重點和難點，選擇恰當的教學方法。選擇內容要充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重趣味性、活動性、綜合性。3、教案要分細節(jié)寫，寫明活動內容、活動目標、活動重點和難點、活動準備、活動過程、活動小結。要對幼兒進行情感、態(tài)度、學習能力方面的發(fā)展目標進行描述，重點創(chuàng)設幼兒學習過程的活動情境，活動情境應體現教師活動和幼兒活動的全過程。精心設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，促進幼兒富有個性發(fā)展的課堂學習環(huán)節(jié)和時間安排。4、教師要獨立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應整潔清晰、語句通順、層次清楚。5、教案在個人備課的基礎上，加強集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質量考核。6、提倡教師寫活動反思，每次教學活動后及時總結分析成功與失敗之處，并提出改進意見。7、提倡超周備課，年青教師必須寫詳案。（三）教育活動1、教師進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴格一日作息制度。班級教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。2、教師組織活動時使用普通話，語言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。3、教師嚴格執(zhí)行周計劃，按時組織教育活動，不隨意調課?；顒忧氨仨氉龅健叭小保从兄苡媱潯⒂袀湔n、有教具學具），不能離開課堂，上課不做與課堂無關的事，不接聽電話。4、教師應根據幼兒年齡特點和季節(jié)特點，科學合理地安排、組織活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合，交替進行。5、教師要科學地、創(chuàng)造性地使用教材，指導幼兒在探索、觀察、實驗、操作中獲取知識，形成學習能力和實踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動性，寓教育于游戲中。6、教師應靈活采用集體、小組和個別形式，組織開展各類教育活動，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。7、教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在教育活動中，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，為幼兒營造關愛、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。8、教師要關注幼兒在活動中的表現和反應，善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。9、教師在實施教育教學過程中，尊重幼兒人格，嚴禁體罰與變相體罰幼兒。10、活動時間：小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據幼兒的興趣適當調整時間。（四）評價1、對幼兒實施評價的過程中，教師應當明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導，以促使每個幼兒在原有水平上有所發(fā)展。2、做好評估每個幼兒健康、社會、語言、科學、藝術等領域的發(fā)展情況的記錄，平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。3、教師在實施評價時，應該在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。教師對幼兒的評價應全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。教師對幼兒的評價，必須承認和關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等，對幼兒的評價應當客觀，避免主觀意識。三、保育工作(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導，樹立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認真領會“保教結合”的內涵，以教幼兒學會做人、學會生存為契機，注重養(yǎng)成教育，認真落實幼兒園保教目標。(二)保育員要自覺提高自身素質，增強保育意識，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護理方法，尤其是對特殊幼兒要更加關心和呵護。主動配合教師做好幼兒活動中的護理工作。(三)幼兒園必須建立健全各項保健制度。(四)在保健醫(yī)生的指導下，按照幼兒園的保健制度，定期對環(huán)境衛(wèi)生、各類餐臥具、玩教具進行清洗和消毒。(五)保育工作要求1、入園工作準備⑴開窗通風，清掃整理室內外衛(wèi)生，保證室內空氣新鮮，無異味。⑵為幼兒準備當日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準備及消毒工作。⑶各種設備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。⑷熱情接待家長與幼兒家長簡短交談，了解幼兒在家情況，認真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。2、進餐及餐后工作⑴配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動，適時進行文明衛(wèi)生教育。⑵指導班級值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進行愛惜糧食、不挑食和簡單營養(yǎng)學方面的知識教育。不得在餐間訓斥幼兒或縮短用餐時間。⑶做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。3、集體教育活動⑴按保育工作規(guī)范做好本職工作。⑵在主班教師的指導下完成對一些相關教學的配班工作。⑶活動后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動，加強幼兒的衛(wèi)生安全教育。4、戶外活動組織⑴每天保證幼兒有不少于兩小時的戶外活動時間（其中一小時戶外體育活動，一小時幼兒自由自選活動及區(qū)間角活動），可根據季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時間和內容上做適當的調整和安排，做到內容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。⑵在教師的指導下全力以赴配合組織幼兒的戶外活動，協(xié)同教師做好場地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以內。⑶鼓勵幼兒積極參加體育活動，配合教師教給幼兒相關的技能與本領，并加強幼兒活動的安全教育。⑷適時為幼兒增減衣服和活動后的飲水，保證幼兒活動的健康。5、幼兒午睡及起床⑴指導和幫助幼兒學習正確穿脫衣服，并學會整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習慣。⑵指導幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢，加強巡視，做好觀察。⑶指導并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開窗通風保持室內空氣清新、廁所無味無垢，做好各類備品的清洗與消毒工作。6、幼兒離園活動⑴配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。⑵堅持安全接送制度，防止錯接或漏接，并熱情與家長交談反饋幼兒在園的表現，達到教育的一致性。⑶做好教室衛(wèi)生的清理及教室內水、電、門窗的安全檢查，保證離園室時各種設備的安全。四、教育科研工作1、加強教研組的建設。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內中等機構；市直、中心園應當在教學改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務指導工作和教研任務。2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長為第一責任人的園本教研制度。定時組織學習研討：集體學習、研討（每月不少于兩次）；教師聽課（每學期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強園本教研引領力量的培養(yǎng)：優(yōu)先選派骨干教師、學科帶頭人參加各級各類學習、培訓，參與各種研討活動，充分發(fā)揮他們的示范、引領作用，提高園本教研的實效。3、教師自覺學習教育教學理論，研究教學藝術，努力拓展專業(yè)領域，改善自己的知識結構，增強對活動課程的開發(fā)與整合能力，提高現代信息技術與學科教學的整合能力。4、教師要苦練專業(yè)及教學基本功，七項技能及“一機”過關；堅持寫好教學札記，定期進行教學反思；每學年至少寫一篇有一定質量的教學經驗總結或教研論文。5、加強課題研究。各幼兒園要根據本園實際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實開展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。6、各幼兒園要加快校園網站的建設，建立開放、互動的網絡教研平臺，為教師提供所需的技術資源庫、學科資源庫和案例資源庫等教育資源；鼓勵教師把有價值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網上交流，以拓展教師之間的互動空間，實現教育資源共享。7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強各種教育教學因素的整合，積極探索教學管理模式和課堂教學模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認真落實常規(guī)要求的前提下開展教學管理的創(chuàng)新。8、建立教研激勵機制。幼兒園要把教師的教學研究工作納入教師的工作目標，作為教師學年度考核、職稱評聘等方面重要內容。五、家園社區(qū)1、幼兒園應建立家長委員會和家長學校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開展教育指導工作。2、家長委員會在園長領導下開展工作，成員應有各班家長代表組成，每年秋季增補一次。3、家長學校應有專人負責，每學期有工作計劃、講課內容，期末有總結，并建立考勤登記制度。家長學校的活動應通過聽講座、看活動、評活動、知識競賽、經驗交流、親子互動、開放日等豐富多樣的雙向交流活動，讓家長全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關系，促進家園共育。4、幼兒應通過多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時有目的、有計劃地向家長傳授育兒知識，指導家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。5、每學期舉辦一次以上家長開放日（周）活動，吸納家長的意見和建議，及時改進教育工作；每學