部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)

第15課自相矛盾第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容

分類要求

1.辨字組詞。

吾（）佛（）陷（）扶（）茅（）＞

（）

悟（）拂（）舀（）夫（）矛（）譽(yù)

（）

2.下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A.吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也。

B.以子之矛/陷子之盾，何如？

C.其人/弗能應(yīng)也。

D.夫不可陷/之盾與無(wú)不/陷之矛，不可/同世而立。

3.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。必做題

基礎(chǔ)（1）楚人有覆盾與矛者。鬻：______________★★

類（2）譽(yù)之日譽(yù)：_______________

★

（3）物莫能陷也陷：_______________

（4）吸日或：_______________

（5）以子之矛陷子之盾以：______________

（6）其人弗能廖也應(yīng)：_______________

4.下面選項(xiàng)中的“之”與其他三項(xiàng)中的“之”意思不相同的是（）

A.譽(yù)之日B.以子之矛C.不可陷之盾D.無(wú)不陷

之矛

5.下面對(duì)楚國(guó)商人“弗能應(yīng)”的狀態(tài)形容得最貼切的詞語(yǔ)是（）

A.無(wú)言以對(duì)B.不知所措C.羞愧難當(dāng)D.驚詫不

已

6.《自相矛盾》一文中，對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（~必做題

提升A.那個(gè)人夸耀他的矛是最鋒利的，什么東西都刺得穿。★★

類B.那個(gè)人夸耀他的盾是最堅(jiān)固的，什么矛都刺不穿。

★

C.那個(gè)人答不上來(lái)是因?yàn)樗π?，不敢反駁別人的話。

D.這則寓言告訴我們說話、做事不能前后矛盾，互相抵觸。

7.下列成語(yǔ)中，不是寓言故事的一組是()

A.井底之蛙B.女婿補(bǔ)天C.畫蛇添足

D.自相矛盾

8.翻譯句子。

(1)譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

(2)其人弗能應(yīng)也。

9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《自相矛盾》選自《_________》，作者是_______時(shí)期______家學(xué)派

代表。講的是一個(gè)賣_________和__________的人，夸他的盾牌

__________，又夸他的長(zhǎng)矛____________o有人說“______________會(huì)

怎么樣呢？“那個(gè)人答不上來(lái)了。

2.《自相矛盾》這則寓言的意思是_____________,告訴我們

_____________,我知道的寓言故事還有__________、___________。

10.你知道我國(guó)古代文化史上的幾個(gè)第一呢?

1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集：__________________

選做題

2.我國(guó)第一部軍事著作：__________________

拓展★★

3.我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書：__________________

類

4.我國(guó)第一部浪漫主義神魔小說：___________________★

5.我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人：___________________

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

評(píng)價(jià)

教師

評(píng)價(jià)

【參考答案】

1.吾輩佛像陷阱扶手茅廁譽(yù)寫領(lǐng)悟拂意舀酒丈夫矛

盾名譽(yù)

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組

字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

吾可以組詞:吾愛、吾徒、吾人等。

佛可以組詞：借花獻(xiàn)佛、佛事、佛像、拜佛、佛學(xué)、佛典、佛經(jīng)、佛門等。

陷可以組詞:陷入、沖鋒陷陣、陷阱、凹陷、誣陷、沉陷、陷坑、攻陷、陷于等。

扶可以組詞:扶手、攙扶、匡扶、扶正、扶鸞、扶貧、扶梯、扶搖、扶持、扶疏、扶植

等。

茅可以組詞:茅檐、茅草、茅茹、茅舍、茅土、茅茨、茅塞、茅廬、茅廁、茅屋、茅店

等。

譽(yù)可以組詞譽(yù)清、譽(yù)寫、譽(yù)拓、譽(yù)錄、譽(yù)國(guó)、譽(yù)抄等。

悟可以組詞領(lǐng)悟、悔悟、醒悟、省悟、感悟、了悟、頓悟、體悟、徹悟、覺悟等。

拂可以組詞吹拂、拂過、拂塵、拂袖、照拂、拂逆、拂拭、拂曉等。

舀可以組詞舀酒,舀子,水舀等。

夫可以組詞丈夫、農(nóng)夫、夫人、船夫、腳夫、病夫、火夫、武夫等。

矛可以組詞矛頭、矛盾、矛弧、戈矛、矛戟、電矛等。

譽(yù)可以組詞榮譽(yù)、名譽(yù)、信譽(yù)、沽名釣譽(yù)等。

2.D

【詳解】此題考查文言文朗讀時(shí)的節(jié)奏劃分。

文言文的朗讀停頓是有規(guī)律可循的，這里結(jié)合課內(nèi)文言語(yǔ)句談?wù)劺首x節(jié)奏的劃分。

□句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓。如“夫”、"蓋”、“故”、"惟"、"自"、“至若”、”若

夫“、"誠(chéng)宜”等，在這些詞語(yǔ)后面應(yīng)稍作停頓?？谖难晕闹羞B在一起的兩個(gè)單音節(jié)詞,

朗讀時(shí)必須分開，而不能讀成雙音合成詞。

根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間應(yīng)停頓，動(dòng)詞與所帶賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)停

頓。

充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把

狀語(yǔ)與中心詞讀開。

對(duì)文言文中的國(guó)名、年號(hào)、官職、史實(shí)、地名要了解清楚，切不可破讀。

朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份，不能把成份省略當(dāng)作沒有省略來(lái)讀。

利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓。在朗讀文言文時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境理解文意，只有確切地理

解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。

總之，要正確劃分朗讀節(jié)奏,就必須以準(zhǔn)確理解文句的意思為前提，再根據(jù)朗讀停頓的規(guī)律

綜合分析判斷。

選項(xiàng)D正確劃分：夫/不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。

3.買夸耀穿透有人用回答

【詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可

以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

楚人有鬻盾與矛者：有一個(gè)楚國(guó)人，賣盾又賣矛。鬻：賣。

譽(yù)之日：夸耀說。譽(yù)：夸耀。

物莫能陷也：沒有什么東西可以被刺穿。陷：穿透。

或日：有人說。或：有人。

以子之矛陷子之盾：用你的矛去刺你的盾。以：用。

其人弗能應(yīng)也：那個(gè)人一句話也回答不上來(lái)。應(yīng)：回答。

4.A

【詳解】本題考查的是多義字。

多義字也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在

不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意

思，然后選出正確的答案。

A.“譽(yù)之日”贊美他的矛說?！爸敝复?。

B.“以子之矛”用你的矛。“之”的。

C.“不可陷之盾”什么都不能刺穿的盾?！爸钡?。

D.“無(wú)不陷之矛”什么都能刺穿的矛?！爸钡?。

5.A

【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解、語(yǔ)句的體會(huì)。

楚國(guó)商人因?yàn)樽约旱脑捳Z(yǔ)前后矛盾而無(wú)法回答別人的提問，所以此時(shí)他的狀態(tài)是無(wú)言以

對(duì)。無(wú)言以對(duì)是指完全沒有理由來(lái)用語(yǔ)言反駁。

6.C

【詳解】考查對(duì)課文內(nèi)容的積累概括領(lǐng)悟能力。在學(xué)習(xí)重要注重課文內(nèi)容的積累，能很好

地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。

7.B

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)寓言故事的識(shí)記能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的

方法進(jìn)行理解辨析即可。

A井底之蛙：出自于《莊子?秋水》中的寓意故事，主要講述了很久以前，一只生活在廢井

里從沒有跳出井來(lái)的青蛙，有吃有喝，覺得很滿足。一天他好奇問路過的海龜天有多大。

海龜告訴他天是如何如何廣闊，青蛙不能理解海龜所描述的，總認(rèn)為天只不過井口那么

大。

B女婿補(bǔ)天：是中國(guó)上古神話傳說之一，相傳遠(yuǎn)古時(shí)代，天塌地陷，世界陷入巨大災(zāi)難。

女婿不忍生靈受災(zāi)，于是煉五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，通陰陽(yáng)

除逆氣，萬(wàn)靈始得以安居。

C畫蛇添足：出自于西漢文學(xué)家劉向的《戰(zhàn)國(guó)策》中的寓言故事，主要講述了一群人比賽

畫蛇，誰(shuí)先完成誰(shuí)就能飲酒。一人最先畫完，沾沾自喜時(shí)見大家都沒畫完于是就給自己畫

的蛇填了四只腳，結(jié)果腳還沒畫完，別人就先完成了，他最后酒也沒喝到。

D自相矛盾：出自于《韓非子》的一則寓言故事，主要講述了楚國(guó)有個(gè)人賣矛又賣盾。賣

矛的時(shí)候說他的矛無(wú)比鋒利，什么東西都能刺透；賣盾的時(shí)候又說他的盾無(wú)比堅(jiān)固，什么

東西都穿不透。有人就問他，要用你的矛刺你的盾怎么樣呢？他無(wú)言以對(duì)。后用“自相矛

盾''比喻自己說話做事前后抵觸。

綜上，不是寓言故事的一組是：Bo

8.他夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅(jiān)固，沒有什么東西能夠穿透它。“那個(gè)人不能

回答。

【詳解】本題考查文言文句子翻譯，注意掌握重點(diǎn)字詞。

（1）“譽(yù)，,是，，贊美，,的意思；，，堅(jiān)，,是，，堅(jiān)固，，的意思；，，陷，，是刺破的意思。故句子的意思是他

夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅(jiān)固，沒有什么東西能夠穿透它?！?/p>

（2）“其人”指那個(gè)人；"應(yīng)''是回答的意思。故句子的意思是：那個(gè)人不能回答。

9.韓非子?難一戰(zhàn)國(guó)法盾牌長(zhǎng)矛堅(jiān)固銳利用你的矛戳你的

盾一個(gè)人的言行前后矛盾說話，辦事不要自相矛盾掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢

【詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空。

1.《自相矛盾》講的是：一個(gè)賣盾牌和長(zhǎng)矛的人，夸耀他的盾牌堅(jiān)固，又夸耀他的長(zhǎng)矛鋒

利，有人說：“用您的長(zhǎng)矛刺您的盾牌，會(huì)怎么樣呢？“那個(gè)人答不上來(lái)了。這個(gè)賣盾牌和

長(zhǎng)矛的人為了夸大自己的盾牌和長(zhǎng)矛說了前后矛盾的話，令人發(fā)笑。因此要從中吸取教

訓(xùn)I：說話做事不要互相抵觸、前后矛盾。要前后一致、實(shí)事求是。所以答案是：堅(jiān)固鋒利

用您的長(zhǎng)矛刺您的盾牌說話做事不要互相抵觸、前后矛盾，要前后一致、實(shí)事求是。

2.寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種，比如《伊索寓言》里

就有很多故事，比如《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《畫龍點(diǎn)睛》《刻

舟求劍》《掩耳盜鈴》等。

10.《詩(shī)經(jīng)》《孫子兵法》《史記》《西游記》屈原

【詳解】考查了學(xué)生文學(xué)知識(shí)的積累。

答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

《詩(shī)經(jīng)》，是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11

世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇。

《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》、《孫武兵書》等，是中國(guó)現(xiàn)

存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著作，早于克勞塞維茨《戰(zhàn)爭(zhēng)論》約2300年，被譽(yù)

為“兵學(xué)圣典”。

《史記》，二十四史之一，最初稱為《太史公書》或《太史公記》、《太史記》，是西漢史學(xué)

家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的

黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。

《西游記》是中國(guó)四大名著之一，由吳承恩編著。書中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二

變武藝的孫悟空以及好吃懶做但力氣滿身的豬八戒和誠(chéng)厚老實(shí)、忠心耿耿的沙悟凈的保護(hù)

下，師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)的故事。

屈原（公元前340年一公元前278年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。屈原是中國(guó)歷史上

第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”、“辭賦之祖”。

他是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)。屈原的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)

歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代。他被后人稱為“詩(shī)魂”。

第15課自相矛盾第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容

分類要求

課內(nèi)閱讀

自相矛盾

楚人有鬻①盾與矛者，譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇?/p>

譽(yù)其矛日：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或②日：“以子之矛陷子

之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同

世而立。

［注釋］鬻（y￡i）：賣。②或：有的人。

1.下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）必做題

A.譽(yù)之日（稱贊）

基礎(chǔ)★★

于物無(wú)不陷也（刺破）

類B.

C.吾矛之列（好處）★

D.本不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）

2.“其人弗能應(yīng)也'’的原因是什么？

3.假如你是這個(gè)楚人，你會(huì)怎樣來(lái)推銷你的矛和盾？

4.讀了這則寓言故事后，你得到了什么啟示？

課外閱讀。

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足。而置之其坐。至之市，而忘操

之。已得履，乃日：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得

必做題

履。人日”何不試之以足？”日：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>

提升★★

5.給加點(diǎn)字注音并解釋。

類

先自虐其足（）_______________★

吾忘持度（）_______________

寧信度（）_______________

6.指出下列句子中的通假字。

（1）而置之其坐_______同_______

(2)反歸取之_______同_______

7.在橫線上用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下邊句子的大意。

(1)何不試之以足？

(2)及反，市罷，遂不得履。

8.這個(gè)故事現(xiàn)已成為個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語(yǔ)：

、O

9.這個(gè)故事使你悟出的道理是：

10?展開想象，續(xù)寫故事。(選做題)

楚人被那人一問，羞得臉都紅了?；丶液?，他吸取了這次的教

選做題

訓(xùn)，改變了自己的營(yíng)銷模式。第二天，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你展開想

拓展象，寫一寫。★★

類

★

今天我收獲了顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

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【參考答案】

1.C2.因?yàn)槌税炎约旱拿投艿淖饔枚伎浯蟮浇^對(duì)化的程度，不能自圓其說，處于

尷尬局面，所以“其人弗能應(yīng)也3.賣矛的時(shí)候，可將自己的矛和一個(gè)質(zhì)量不如自己的

矛加以比較，賣盾的時(shí)候，用同樣的方法加以比較，這樣既可以證明自己的矛的鋒利，也

能證明自己的盾堅(jiān)固。4.我們說話、做事要考慮周到，不要自相矛盾，相互抵觸。

【解析】L本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

A.正確。譽(yù)之日：稱贊他說。譽(yù)：稱贊。

B.正確。于物無(wú)不陷也：任何堅(jiān)固的東西都穿得透。陷：穿透、刺穿的意思。

C.錯(cuò)誤。吾矛之利：我的矛很鋒利。利：鋒利。

D.正確。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛。夫：

用在句首，引起議論。

2.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)古文內(nèi)容，其人吹噓“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?、"吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！?，別

人問他“以子之矛陷子之盾，何如？“他無(wú)法回答，可知：這人把“矛''和"盾"的功力都夸大

到絕對(duì)化程度，使自己不能自圓其說，處于尷尬局面，自然無(wú)法回答。

3.本題考查開放性試題。

學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，找到文中楚國(guó)商人矛盾的地方，然后組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可，注意

避免說話矛盾。如：我會(huì)說：“我的矛和盾是世界上的絕配，我的矛除了我手里的這把盾，

別的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛誰(shuí)也刺不穿，所以兩個(gè)一起買最好。”

4.本題考查寓言的啟示。

本故事講的是一個(gè)人說話、行動(dòng)，前后抵觸，不一致。世上不大可能同時(shí)存在無(wú)堅(jiān)不摧的

矛和牢不可破的盾，這個(gè)故事告訴我們，說話做事要實(shí)事求是，三思而后行，不要前后抵

觸，無(wú)法自圓其說。

【點(diǎn)睛】參考譯文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無(wú)

比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東

西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩埽Y(jié)果會(huì)怎么樣呢？“那人張口結(jié)舌，一

句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世

界上。

5.duo測(cè)量du拿du相信6.坐座反返7.為什么

不用你的腳去試試鞋的大小呢？等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買

到鞋。8.守株待兔狐假虎威9.做人要學(xué)會(huì)變通，不能死守教條

【解析】5.本題考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解和多音字的掌握。

解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異

義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

du：計(jì)量長(zhǎng)短~量衡。[duo],推測(cè)；估計(jì)揣?。測(cè)?。

□句意：他先量好自己腳的尺碼。度：測(cè)量，讀“du6”。

□句意：我忘記帶量好的尺碼了。持：拿。讀

□句意：寧可相信量好的尺碼。信：相信。讀“diT。

6.本題考查通假字的辨析。

解答時(shí)根據(jù)句意?；仡櫵鶎W(xué)認(rèn)真作答即可。

□句意：然后把量好的尺碼放在他的座位上。坐通“座”，座位。

□句意：于是返回家去取尺碼。反：通假字，同"返”，返回。

7.本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。

翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要

注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，

如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

口重點(diǎn)詞有：何：為什么之：代詞以：用句意：為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢?□重

點(diǎn)詞有：及：等到市罷：集市散了遂：于是句意：等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散

了，他最終沒有買到鞋。

8.本題考查學(xué)生成語(yǔ)積累。

解答這類題主要依靠的是平時(shí)的積累，做有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)中多多積累。

有關(guān)寓言典故的成語(yǔ)：刻舟求劍、葉公好龍、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。

9.本題考查的是對(duì)文章中心的理解。

要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解

答時(shí)，需要結(jié)合故事具體情節(jié)和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。抓住關(guān)鍵句子“反歸取

之。及反，市罷，遂不得履

《鄭人買履》講了鄭國(guó)有個(gè)打算買鞋的人，先在家里量好了腳的尺碼，到了集市上卻忘記

拿尺碼，等他跑回家拿了尺碼再返回時(shí)，集市已經(jīng)散了。有人問他為什么不用腳去試試，

他卻回答，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。這個(gè)故事諷刺了那些只相信教條，而不注

重客觀現(xiàn)實(shí)的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：有一個(gè)想要買鞋的鄭國(guó)人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺

碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘

記帶量好的尺碼了。“于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最

終沒有買到鞋。有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧可相信量好

的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

10.第二天，楚人再次來(lái)到集市，舉著矛和盾吆喝著：“大家快來(lái)瞧一瞧！我的矛可以刺破

別人家的盾，我的盾可以抵御別人家的矛。你要是買了我的矛和盾，那就所向披靡了……”

【詳解】本題考查學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，要注意消除矛與盾的對(duì)立關(guān)

系，寫的合乎情理即可。

第16課田忌賽馬第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分分層要

作業(yè)內(nèi)容

類求

1.給點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫‘7”。

(1)齊國(guó)大將(Jiangjiang)田忌將(Jiangjiang)與齊威王一起賽馬。

(2)齊威野(haohao)奇地問田忌:“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是誰(shuí)給

你想出這樣的好(haohao)方法？”

(3)田忌專心地看著(zhezhao)比賽，雖然輸了一場(chǎng)，可是他一點(diǎn)兒都

不著(zhezhao)急。

(4)這幾匹馬腳力相差(chacha)不多，看起來(lái)沒什么差(chacha)

別。

2.下列句中加點(diǎn)詞成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()

A.浩浩興致勃勒地向我談起海南旅游的見聞。

B.孫臏給田忌被機(jī)妙算，田忌才贏了齊威王。

必做題

C.盡管外面人聲鼎沸，但他還是不砂再告地籌劃著作戰(zhàn)計(jì)劃。

★★

基礎(chǔ)類D.該如何贏得賽馬，孫臏早已胸有感攸。

3.填人下面句子中的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()★

(1)表哥年輕有為，很受領(lǐng)導(dǎo)_____________。

(2)爺爺十分_____這個(gè)年輕人，認(rèn)為他將來(lái)必會(huì)出人頭地。

A.贊賞賞識(shí)B.賞識(shí)欣賞C.欣賞贊

賞

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()有()竹得意()()轉(zhuǎn)()為()

()頭()氣目()口()

(1)失敗了不要(),成功了也不要()。

(2)經(jīng)過長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，他對(duì)如何贏得這場(chǎng)比賽早已()。

(3)由于闖下大禍，孩子們嚇得(),不知如何是好。

5.下列故事中，哪個(gè)和《田忌賽馬》不一樣，不屬于以弱勝?gòu)?qiáng)()

必做題

A.赤壁之戰(zhàn)B.草船借箭C.紙上談兵

★★

提升類6.下列不屬于運(yùn)用謀略取得成功的故事的是()

A.草船借箭B.圍魏救趙C.空城計(jì)★

D.紙上談兵

7.按要求完成句子練習(xí)。

改為轉(zhuǎn)述句：

（1）孫臏對(duì)田忌說：“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！?/p>

（2）齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你

出謀劃策了？”

用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話：

（1）孫臏發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多。孫臏發(fā)現(xiàn)大家的馬都能分成上、

中、下三等。

（2）田忌贏得了比賽。田忌一點(diǎn)兒都不驕傲。

8.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

《田忌賽馬》選自漢代_____的《史記?孫子吳起列傳》。文章按照

_______的順序講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的大將田忌與_____賽馬，在孫臏的幫

助下，_______的故事，贊揚(yáng)了孫臏善于__________,勇于打破常規(guī)的思

維方法。

9在括號(hào)里填上動(dòng)物的名字

選做題

打草驚（）對(duì)（）彈琴生（）活（）

★★

拓展類畫（）點(diǎn)睛（）目寸光（）吞（）咽

畫（）添足守株待（）藏（）臥（）★

自我評(píng)

今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

價(jià)

教師評(píng)

價(jià)

【參考答案】

1.1.jiangjiang

2.haohao

3.zhezhao

4.chacha

【詳解】本題考查多音字的辨析。

1.“將”為多音字，在“大將”中讀音為誦ng,是軍銜稱號(hào)。在“田忌將與齊威王一起賽馬”中讀音為

jiang,表示將要。

2.“好”為多音字，在“好奇”中讀音為hAo,指對(duì)自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。在“好辦

法”中讀音為暄0,指使人滿意的。

3.“著”為多音字，在“看著”中讀音為zhe,表示動(dòng)作的持續(xù)。在“著急”中讀音為ZhG0,指急躁不

安。

4."差”為多音字，在“相差”中讀音為ChR指彼此差別。在“差別”中讀音為cha,指不同。

2.B

【詳解】此題考查對(duì)詞語(yǔ)的掌握，對(duì)句意的掌握，尤其是詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的應(yīng)用。因此在解答時(shí)，不

僅要了解和掌握詞語(yǔ)的解釋，還可以結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。

A正確。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。

B錯(cuò)誤。神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策

略。一般用來(lái)形容一個(gè)人神機(jī)妙算，這里使用“出謀劃策”更合適。

C錯(cuò)正確。不動(dòng)聲色：意思是不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

D正確。胸有成竹：意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主

尼、O

3.B

【詳解】考查選詞填空，選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)

發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰

當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

贊賞：贊同，欣賞，欽佩。

賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。多半用于前輩對(duì)后代、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬、

大師對(duì)學(xué)生。

欣賞：意思是指領(lǐng)略觀賞，也指認(rèn)為好和喜歡。

贊賞：贊同，欣賞，欽佩。

4.胸成揚(yáng)揚(yáng)危安垂喪瞪呆垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)胸有成

竹目瞪口呆

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。

只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思

來(lái)記憶。

胸有成竹：畫竹子之前心中要先有竹子的形象。比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。也作得意洋洋。

轉(zhuǎn)危為安：由危險(xiǎn)轉(zhuǎn)為平安。

垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。

目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng)，嘴張著說不出話來(lái)。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。

5.C

【詳解】本題考查對(duì)歷史故事的理解。

A.《赤壁之戰(zhàn)》講的東漢建安十三年，曹操率80萬(wàn)大軍攻打東吳，孫權(quán)與劉備聯(lián)軍抗曹，周瑜利

用苦肉計(jì)使黃蓋進(jìn)入曹軍大營(yíng)，后來(lái)他們里應(yīng)外合，利用曹兵多為北方人，不識(shí)水性的特點(diǎn)，放火

燒了曹軍糧草，最終以少克多。

B.《草船借箭》是《三國(guó)演義》中蜀漢軍師諸葛亮的計(jì)謀，故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的赤壁之戰(zhàn)時(shí)。草

船借箭主要講的是東吳都督周瑜令諸葛亮十天之內(nèi)造箭10萬(wàn)支，而諸葛亮在第三天時(shí)利用大霧鎖

江，用20只草船誘敵獲取曹軍十萬(wàn)之箭的故事。

C.《紙上談兵》講的是趙國(guó)大將趙奢的兒子趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過

他，但卻沒有過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)空談理論不能解決問題。后該成語(yǔ)常用來(lái)比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空

發(fā)議論。

故答案為：Co

6.D

【詳解】考查文學(xué)常識(shí)的積累。

草船借箭：草船借箭是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出（限

十天造十萬(wàn)支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天后來(lái)，有魯

肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了兒條草船誘敵，終于借到了十萬(wàn)余支箭。

圍魏救趙：原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏國(guó)撤回攻趙部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指襲擊敵

人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)?，F(xiàn)借指用包抄敵人的后方來(lái)迫使他撤兵的戰(zhàn)術(shù)。

空城計(jì)：民間最有名的空城計(jì)故事取自《三國(guó)演義》，作者根據(jù)三國(guó)志裴松之注“條亮五事’'改編的一

段故事。后被用于三十六計(jì)，意指虛虛實(shí)實(shí)，兵無(wú)常勢(shì)?虛而示虛的疑兵之計(jì)，是一種疑中生疑的

心理戰(zhàn)，多用于己弱而敵強(qiáng)的情況。歷史上也確有一些運(yùn)用此計(jì)成功的例子，如張守圭守瓜州等。

紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚?，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。

出自《史記?廉頗藺相如列傳》。

7.孫臏對(duì)田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓將軍在賽馬時(shí)獲勝。齊威王好奇地問田忌，田忌那

樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給田忌出謀劃策了？孫臏發(fā)現(xiàn)大家的馬不僅腳力相差不多，而

且都能分成上、中、下三等。田忌雖然贏得了比賽，但是一點(diǎn)兒都不驕傲。

【詳解】1引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：

□A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。

B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述

內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

□陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。

2考查用關(guān)聯(lián)詞連接句子，先要理清分句間的關(guān)系，然后選擇對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞把句子連接起來(lái)即可。

(1)分句間是遞進(jìn)關(guān)系，所以可以選用關(guān)聯(lián)詞：不僅……而且……

(2)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以可以選用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……

8.司馬遷事情發(fā)展齊威王取得勝利觀察、思考

【解析】略

9.蛇牛龍虎

龍鼠狼虎

蛇兔龍虎

【詳解】略

第16課田忌賽馬第一課時(shí)分層作業(yè)

作業(yè)分分層要

作業(yè)內(nèi)容

類求

L下列對(duì)《田忌賽馬》一文理解有誤的一項(xiàng)是（^^F

A.這篇課文寫是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊車大將田忌和齊威王賽馬，田忌采用孫臏的策略

贏得比賽的故事。

B.這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)真調(diào)查研究，做周密的策劃，積極開動(dòng)腦筋，是能化

被動(dòng)為主動(dòng)的。

C.其實(shí)，沒有孫臏，田忌也能想到相同的辦法，最終獲勝。

D.齊威王是一個(gè)勤于思考、知人善任的人。

2.閱讀《田忌賽馬》，在賽馬過程中田忌的心理變化是什么？必做題

fy★★

基礎(chǔ)類

不動(dòng)聲色.一點(diǎn)_____>

兒也不爸急------>

★

L______________J<________________>

3.根據(jù)課文內(nèi)容，將賽馬的過程和最終結(jié)果補(bǔ)充完整。

齊威王田忌單場(chǎng)結(jié)果最終結(jié)果

第一場(chǎng)S上等馬______等馬S_____勝

第二場(chǎng)3中等馬_____等馬§勝______勝

第三場(chǎng)§下等馬_____等馬§勝

對(duì)比閱讀。

（―）田忌賽馬（節(jié)選）

第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊成王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌

輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。

接著，第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二必做題

場(chǎng)。田忌微微一笑?！铩?/p>

提升類

第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿意地笑

★

了。

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。

（二）撈鐵牛

宋朝時(shí)候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了一座浮橋。兩岸拴浮橋的八只大鐵

牛也被大水沖走，陷在河底的淤泥里。

洪水退了，重修浮橋非用鐵牛不可。但是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個(gè)大

力士能把它們撈起來(lái)呢？人們正議論紛紛，有個(gè)叫懷丙的和尚說：“讓我來(lái)試

試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)?！?/p>

懷丙先請(qǐng)熟悉水性的人潛入水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后叫人準(zhǔn)

備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。他又叫人把兩

只船并排綁得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子，跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性

的人，帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，另一頭綁在

兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的

泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的

繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。船

上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河底.懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓

許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。懷丙用這樣的辦法，把八只笨重的

鐵牛，一只一只地?fù)屏松蟻?lái)。

4.根據(jù)選文（二），寫出懷丙和尚能把鐵牛從淤泥中拔起來(lái)的原理。

沙少了一船身會(huì)（）一繩子就會(huì)（）一鐵牛就會(huì)（）

5.選文（一）中，田忌在三場(chǎng)比賽中的神態(tài)分別是“不動(dòng)聲色”“微微一笑”“滿

意地笑了”。從他的神態(tài)變化中，你能體會(huì)到他的心理變化嗎？

6.田忌和懷丙和尚能成功的原因分別是什么？

7.通過選文（一）和選文（二），我們可以從中明白的道理是（）（多選）

A.只要虛心聽取別人的意見，就一定能夠取得勝利，獲得成功。

B.做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科學(xué)原理，才會(huì)把事情做成功。

C.在對(duì)抗賽中，勝敗不僅僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要作用。

D.像齊威王那樣驕傲自滿，輕視別人的人必然要失敗。

8.想象寫話。（選做題）

想象一下，如果再來(lái)一次賽馬，可能會(huì)發(fā)生怎樣的事情？又可能會(huì)有怎樣選做題

的結(jié)果呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把比賽的場(chǎng)景寫下來(lái)。注意想象要合理，要有一★★

拓展類

定的邏輯性。

★

自我評(píng)

今天我收獲了一顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

價(jià)

教師評(píng)

價(jià)

【參考答案】

1.C

【詳解】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答此題要在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

C.不正確。通過理解全文可知田忌很喜歡賽馬，有一次就和齊威王進(jìn)行比賽，結(jié)果三場(chǎng)下來(lái)，田忌都輸

了。正當(dāng)田忌灰心喪氣之時(shí).，孫臏卻告訴了田忌一個(gè)辦法，能夠扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，也就是說稍微調(diào)換了自己馬匹

的出場(chǎng)順序，而贏得了比賽。

【詳解】本題考查對(duì)課文的理解能力。

《田忌賽馬》是一個(gè)歷史故事演化而成的成語(yǔ)，出自《史記?孫子吳起列傳》。故事的主角是田忌、孫臏和

齊威王，是中國(guó)歷史上有名的揭示如何善用自己的長(zhǎng)處去對(duì)付對(duì)手的短處，從而在競(jìng)技中獲勝的事例。

第一局田忌派出了自己的下等馬，對(duì)陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?，他不?dòng)聲色

地想：我先讓你贏一局，好戲才剛剛開始。而齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對(duì)陣齊

威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏J'第二局，田忌微微一笑：孫臏的辦法果然有效，這場(chǎng)比賽我贏定了。第三

局，田忌派出自己的中等馬對(duì)陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽

中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來(lái)，還略有盈余，田忌

滿意地笑了：能想到這位的辦法，孫臏真聰明?。?/p>

3.下齊威王

上田忌

中田忌

田忌

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。田忌賽馬的順序安排可以用在文中圈關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行梳理；可以

采用對(duì)比推測(cè)的方式，得出齊威王第一場(chǎng)得勝，田忌第二、三場(chǎng)得勝，由此可以知道田忌以2比1的優(yōu)勢(shì)

獲得了最終的勝利。

4.上浮繃緊被拔出來(lái)5.“不動(dòng)聲色”說明田忌對(duì)這一場(chǎng)賽馬的輸贏早就知曉。“微微一笑”說

明田忌覺得賽馬的辦法高明而得意地笑了。“滿意地笑了”說明田忌獲得勝利，心里非常高興。6.齊威

王每個(gè)等級(jí)的馬比田忌的馬快不了多少，雖然還是原來(lái)的馬，但田忌聽取孫臏的建議，只是換了一卜.馬的

出場(chǎng)順序，獲得三局兩勝。懷丙和尚善于觀察思考，能巧借水的浮力，有計(jì)劃、有步驟地?fù)瞥隽髓F

牛。7.BC

【解析】4.本題考查課文的理解。

結(jié)合選文（二）”準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢

慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)

兒地向上拔?！翱芍?，沙少了T船身會(huì)上浮T繩子就會(huì)繃緊T鐵牛就會(huì)被拔出來(lái)。

5.本題考查了對(duì)人物神態(tài)變化的理解。

“不動(dòng)聲色''指不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。說明田忌對(duì)這一場(chǎng)賽馬的輸

贏早就知曉。

結(jié)合“田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。''可知，"微微一笑”說明田忌覺得賽

馬的辦法高明而得意地笑了。

結(jié)合”第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)?！笨芍?，”滿意地笑了”說明田忌獲得勝利，

心里非常高興。

6.本題考查文章的理解。

從“田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬、第二場(chǎng)比賽開始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬、第三場(chǎng)，

田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬''可知，齊威王每個(gè)等級(jí)的馬比田忌的馬快不了多少，雖然還是原來(lái)的

馬，但田忌聽取孫臏的建議，只是換了一下馬的出場(chǎng)順序，獲得三局兩勝。

結(jié)合文中“有個(gè)叫懷丙的和尚說：‘讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)?！薄皽?zhǔn)備工作

做好了，懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上

浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔?！笨芍?，懷丙

和尚善于觀察思考，能巧借水的浮力，有計(jì)劃、有步驟地?fù)瞥隽髓F牛。

7.本題考查文章的主旨。

《田忌賽馬》講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)大將田忌和齊威王賽馬的故事。這個(gè)故事告訴人們，在對(duì)抗賽中，

勝敗不僅僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要作用。

《撈鐵?！分饕獙懥藨驯盟母×?，把幾只笨重的鐵牛，一只一只地?fù)屏嘶貋?lái)的故事。這個(gè)故事告訴人

們，做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科學(xué)原理，才會(huì)把事情做成功。

故選BCo

8.過了不久，齊威王和貴族們?cè)俅蜗嗉s賽馬。這回，大家紛紛更改馬的出場(chǎng)順序。孫臏對(duì)齊威王說：“大

王，我有辦法，保證讓您在賽馬時(shí)獲勝?！饼R威王問：“怎么做呢？“孫臏回答道：“第一場(chǎng)先用您的下等馬

對(duì)戰(zhàn)，如果對(duì)方也是下等馬，您必然能獲勝，如果對(duì)方是中等馬或上等馬，那您也只會(huì)敗一場(chǎng)。后面兩場(chǎng)

比賽，再通過觀察前一場(chǎng)比賽對(duì)方用馬的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?！惫?，在孫臏的建議下，齊威王獲得了比

賽的勝利。

【詳解】本題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力。作答時(shí)，首先要回顧課文中孫臏思考的過程，即打破固有順序，發(fā)揮

自己的最大優(yōu)勢(shì)；然后在合理的猜測(cè)中續(xù)寫故事。

第17課《跳水》第一課時(shí)分層作業(yè)

??

業(yè)層

作業(yè)內(nèi)容

分要

類求

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“4”。

(1)猴子很快爬上了板(weiwei)桿。

(2)猴子擅長(zhǎng)帙(momu)仿，有的表情居然和人一模(momu)一樣。

(3)一只大猴子在人群里缽(Zuanzuan)來(lái)鉆去，很快就奔竄到了電第

(zuanzuan)旁邊。

(4)孩子也(zhazha)進(jìn)了海里，在水中掙久(zhazha)了一會(huì)兒才被

人們救上岸來(lái)。

2.比一比，組詞語(yǔ)。

咧()艙()鷗()瞄()扭()

例()槍()鳴()描()紐()

必

3.選擇合適的量詞填在括號(hào)里。

一()爪子一()早飯一()帆船做

題

基-()繩子一()橫木一()猴子

礎(chǔ)—()水手一()炮彈一()怪樣★

類-()老師-()學(xué)生-()帆船★

4.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：放肆一()模仿一()嚇唬一()★

反義詞：靈巧一()勇敢——()故意一()

5.選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里，說明孩子所處的境地。

A.絕境B.樂境C.險(xiǎn)境D.窘境

①船長(zhǎng)的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。()

②水手們又大笑起來(lái)，只有那個(gè)孩子哭笑不得。()

③孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。()

④即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。()

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.弟弟一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，真是干等不隼。

B.他不慎跌了一跤，扭傷腳踝，疼得觸牙咧嘴。

C.湯加火山爆發(fā)的那一幕真叫人?惇理蠟。

D.此刻的海面風(fēng)干跟靜，但遠(yuǎn)處黑沉沉的烏云已經(jīng)聚集了，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即

將到來(lái)。

7.下面的句子中沒有語(yǔ)