高二語文 統(tǒng)編版選擇性必修下冊 同步試題 第3-1課 蜀道難 （含解析）

高二語文+統(tǒng)編版選擇性必修下冊同步精選試題第

3-1課蜀道難（含解析）

第一單元

3.1《蜀道難》

L（2021?黑龍江?牡丹江市第三高級中學高一期中）下列各句

中沒有運用比喻手法的一項是（）

A.腳著謝公屐，身登青云梯

B.世間行樂亦如此，古來萬事東流水

C.霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下

D.月照花林皆似霰

2.（2022?福建?松溪第二中學高二階段練習）下列句中加點的

詞與“朝避猛虎，夕避長蛇”中的詞類活用現(xiàn)象相同的一項是（）

A.使人聽此凋朱顏B.雄飛雌從繞林間

C.秫崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.側(cè)身西望長咨嗟

3.（2022?全國?高二課前預習）下列句子與例句句式不相同的

一項是（）

例句：以其無禮于晉

A.但見悲鳥號古木B.月出于東山之上

C.嗟爾遠道之人胡為乎來哉D.雄飛雌從繞林間

4.（2022?全國?高二課前預習）下列語句中加點詞的解釋，不

正確的一項是（）

A.危乎高哉危：高

B.開國何茫然茫然：模糊難知的樣子

C.以手撫膺坐長嘆坐：坐著

D.三顧頻煩天下計頻煩：頻繁

5.（2021?全國?高二課時練習）填入下面一段文字橫線處的語

句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中的“出”字使用

絕妙，含義豐富。青山原是靜止的，怎能“出”呢？此兩句用“出”

字寫出了青山的動態(tài)美，更給人以無限的聯(lián)想和想象，

從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中豪放暢快的情感，為此詩增添了

無限的情趣與韻味。

A.在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺

B.仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生

C.使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺

D.使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生

6.（2021?全國?高二課時練習）下列畫線的詞古今意義不相同

的一項是

A.使人聽此凋朱顏B.然后天梯石棧相鉤連

C.枯松倒掛倚絕壁D.劍閣崢噪而崔嵬

7.（2022?吉林市第十二中學高二期中）下列詞語中加點字的注

音不正確的一項是（）

A.魚鳧（f。）咨嗟（jie）噎巖

（Chdn）飛湍（tuGn）

B.喧魅（huI）秫崖（pIng）吮血（Sh

un）黃鵠（hS）

C.崔嵬（w6i）崢噪（Zheng）棧橋（Zhdn）

___________萬?（he）

D.猿猱（ndo）秦塞（s4）捫胸（m6n）

撫膺（yIng）

8.（2022?黑龍江?鶴崗一中高二期末）下列加點字的意義和用

法相同的一項是（）

A.蜀道之難，難于上青天不拘于時

B.嗟爾遠道之人胡為乎來哉下有沖波逆折之回

川

C.以手撫膺坐長嘆不以物喜，不以己悲

D.其險也如此吾其還也

9.（2021?寧夏長慶高級中學高一期中）選出下列句子中沒有通

假字的一項（）

A.雞豚狗彘之畜，無失其時。B.破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

C.君子生非異也D.頒白者不負戴于道路矣

10.（2022?全國?高二課時練習）下列加點的虛詞解釋不正確

的一項是（）o

A.以手撫膺坐長嘆（介詞，用）

B.所守或匪親（有時）

C.但見悲鳥號古木（只，僅）

D.蜀道之難，難于上青天（介詞，比）

11.（2022?福建?光澤縣第二中學高二階段練習）下列詞語中

對加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.開國何茫然（完全不知道的樣子）

B.捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、

秦的分野）

C.凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴）

D.以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）

12.（2022?甘肅?蘭州市外國語高級中學高三階段練習）下列

相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是

A.“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外調(diào)。如白居易《琵

琶行》中有“予出官二年J

B.庠序，指的是古代的地方學校，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)。

《孟子》中有：“謹庠序之教，申之以孝悌之義。”

C.國子監(jiān)是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中

國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構(gòu)。

D.戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)，六部之一，

長官為戶部尚書。

13.（2022?甘肅?高臺縣第一中學高二階段練習）下列四個選

項中，關(guān)于《過秦論》《五代史伶官傳序》《氓》《蜀道難》文化常識

和課文解析正確的一項是（）

A.《五代史伶官傳序》“以一少牢告廟”中的“少牢”：古代用牛、

羊、豬各一頭祭祀時叫“太牢”，去掉豬，只用牛、羊各一頭時叫“少

牢”。

B.《五代史伶官傳序》用賦體寫史論，通篇一氣貫注，氣勢充沛;

《過秦論》用散體寫史論，簡潔生動，感慨遙深。

C.《蜀道難》”捫參歷井仰脅息”中，參、井是地名，兩地鄰近，

分別是蜀地和秦地的分野。

D.《氓》以女子口吻講述，展現(xiàn)了她的心路歷程，將敘事和抒情

巧妙結(jié)合起來，體現(xiàn)了“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。

14.（2022?全國?高二專題練習）“畏途嶗巖不可攀。但見悲鳥

號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！边@四句運用

了什么手法？表達了怎樣的思想感情？

（2021?全國?高二課時練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

永遠的李白

劉雪楓

農(nóng)歷歲末，一個溫暖的冬日，我們以李白的方式紀念李白的1300

歲。

1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那

是他離我們越來越近的緣故嗎？

1300年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來

越生動鮮活，內(nèi)涵豐富，那是因為我們有了音樂的李白嗎？

李白是中國的，李白同時也是世界的。這種觀念從來沒有像今天

這樣有意義。IoO年前，以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文，

分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。

對于大詩人龐德用英文翻譯的李白的詩歌，艾略特認為“是對英語詩

歌進程持久的、決定性的貢獻”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲

家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大

地之歌》（又叫《塵世之歌》）。李白誕辰1300周年同時也是馬勒去世

90周年，歐美的樂團大多數(shù)都上演了《大地之歌》，同時紀念東西方

的兩位文化名人。

唐詩是中國文學乃至中國文化的頂峰，李白是站在這個頂峰之上

的巨人。李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號，同時也是跳出傳

統(tǒng)程式的異教徒，1000多年來，隨著他不朽詩篇為人傳誦，他狂放

飄逸、特立獨行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動不已，他靈動奇麗

的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不

論是文學、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到

這位大詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天

地精神獨往來的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o念李白，不僅有詩的紀

念。我們有音樂的紀念，有舞蹈的紀念，有戲劇的紀念，還有書畫等

藝術(shù)作品的紀念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀

念。這些紀念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線

索貫穿并交織起來，為我們在這樣一個紀念的年代里，展示了一個跨

越1300年的李白，一個離我們最近的李白。

大型現(xiàn)代舞劇《夢白》是廣州現(xiàn)代歌舞團為紀念李白誕辰而特意

創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面,

他們使李白的形象虛中有實，實中有虛。這不是一個穿長袍束高冠的

李白，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白。一個衣著、

服飾與我們無異的李白。交響音樂會《明月出天山》以郭文景的交響

合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根

據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說，周龍的《唐詩四首》更多強

調(diào)的是包括李白《聽蜀僧浚彈琴》等在內(nèi)的詩篇的意境和高雅的文人

氣質(zhì)，那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作

的遠離古典傾向的自然的情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢

麗意象，在音樂素材的處理上選取的是更民間化的角度，所釋放的是

“我”對家鄉(xiāng)的感覺。

詩歌劇場《天地一一太白》是本次系列紀念活動的壓軸大戲，它

不同于一般的詩歌朗誦會，而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)，強調(diào)一

種視覺、聽覺和美學意境的整體設計感。整場演出圍繞李白那些膾炙

人口的詩篇展開，著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的

人生品格和命運悲歡有機地結(jié)合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲以

及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩人對人生、自然、永恒

的情感體驗，同時也從不同角度展示了現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以

及對自我的反觀。

李白是說不完道不盡的。李白是永遠的。“昔人已乘黃鶴去”，但

是李白請留下，每個人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；

我們，需要你的表達"。再鑄民族魂，弘揚中國文化的人文傳統(tǒng)，就

從紀念李白開始吧。

（摘自《人民日報》，有刪改）

15.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.”我們以李白的方式紀念李白的1300歲”，這句話的意思是我

們選擇了富有浪漫主義色彩的文學形式來紀念李白誕辰1300年。

B.詩歌劇場《天地一一太白》強調(diào)一種視覺、聽覺和美學意境

的整體設計感，從不同角度展示了現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以及對

自我的反觀。

C.現(xiàn)代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實、實中有虛的李

白形象，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白。

D.文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對現(xiàn)代舞劇《夢白》、詩

歌劇場《天地一一太白》的精心描寫，讓人們體會到蘊藏在字里行間

的對李白的思念之情。

16.文章說李白已經(jīng)“橫跨一千三百年”，卻又是“一個離我們

最近的李白“。這是為什么？

（2022?全國?高二課時練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

李白在《蜀道難》中引入了邊塞詩的歷險主題，卻去除了

①，這樣，描繪的自然山水只剩下山水的艱險，濾掉了傳統(tǒng)山水

詩中山水意象的各種附帶意義，濾掉了本應該有的功利色彩，山水意

象首次作為崇高的審美對象在詩歌中出現(xiàn)。李白寫作這首詩時襲用樂

府古題，②，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川。而想

象屬于文學創(chuàng)作表現(xiàn)手法，是浪漫主義作家的寶劍?！妒竦离y》中，

作者奇特的想象力表現(xiàn)在哪里呢？這主要表現(xiàn)在超越時空限制，不受

任何約束，任思緒放飛等方面。從“蠶叢開國”“五丁開山”的古老

傳說到“朝避猛虎，夕避長蛇”的可怕現(xiàn)實，從“上有六龍回日之高

標”的險峻到“下有沖波逆折之回川”的深淵，從“百步九折”“連

峰去天不盈尺”的曲折高峻到“枯松倒掛倚絕壁”的險要，從“悲鳥

號”“子規(guī)啼”“秫崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的凄厲或轟響之聲到“捫參歷井仰

脅息，以手撫膺坐長嘆”的切身感受等，無不是憑借神奇的想象而實

現(xiàn)的，展現(xiàn)了奇特想象所產(chǎn)生的審美效果。

17.下列句中的引號，和文中“朝避猛虎，夕避長蛇”的引號作

用相同的一項是（）

A.為了提醒自己，他還在書簽上寫了一行字：“心到、眼到、口

到。”

B.不速之客隕石真的是自己送上門來的“天然史書”?。?/p>

C.所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間

的限制。

D.港澳臺同胞都積極為“希望工程”捐款。

18.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子進行簡要分

析。

19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。第一單元

3.1《蜀道難》

L（2021?黑龍江?牡丹江市第三高級中學高一期中）下列各句

中沒有運用比喻手法的一項是（）

A.腳著謝公屐，身登青云梯

B.世間行樂亦如此，古來萬事東流水

C.霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下

D.月照花林皆似霰

【答案】C

【詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.“青云梯”比喻高聳入云的山路。

B.把“萬事”比喻為“東流水”，形容萬般世事一去就不回頭。

C.仙人就是以霓為衣，以風為馬，沒有運用比喻。

D.把“明月照在花林上”比喻成“一層雪霰

故選C。

2.（2022?福建?松溪第二中學高二階段練習）下列句中加點的

詞與“朝避猛虎，夕避長蛇”中的詞類活用現(xiàn)象相同的一項是（）

A.使人聽此凋朱顏B.雄飛雌從繞林間

C.破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D.側(cè)身西望長咨嗟

【答案】D

【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

例句“夕”，名詞作狀語，在晚上。

A.“凋”，使動用法，使……凋謝。

B.“雌”，形容詞作名詞，雌鳥。

C.“轉(zhuǎn)”，使動用法，使……轉(zhuǎn)動。

D.“西”，名詞作狀語，向西。

故選D。

3.（2022?全國?高二課前預習）下列句子與例句句式不相同的

一項是（）

例句：以其無禮于晉

A.但見悲鳥號古木B.月出于東山之上

C.嗟爾遠道之人胡為乎來哉D.雄飛雌從繞林間

【答案】C

【詳解】本題考查學生分析把握文言特殊句式的能力。

例句“以其無禮于晉”是狀語后置，“于”是標志，應為“以其

于晉無禮”。

A.“但見悲鳥號古木”是省略句和狀語后置句，省略了介詞“于”，

應為“但見悲鳥（于）古木號”；

B.“月出于東山之上”是狀語后置句，應為“于東山之上月出”,

“于”是標志；

D.“雄飛雌從繞林間”是省略句和狀語后置句，省略了介詞“于”，

應為“雄飛雌從（于）林間繞”，這三項中都有狀語后置；

C.“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”是賓語前置句，“胡為”應為“為

胡”。

故選C。

4.（2022?全國?高二課前預習）下列語句中加點詞的解釋，不

正確的一項是（）

A.危乎高哉危：高

B.開國何茫然茫然：模糊難知的樣子

C.以手撫膺坐長嘆坐：坐著

D.三顧頻煩天下計頻煩：頻繁

【答案】C

【詳解】本題考查學生理解文言文詞語在句子中含義能力。

C.“以手撫膺坐長嘆”意思是“用手撫摸著胸口徒然地長長嘆息”,

“坐”的意思是“徒然，空”。

故選C。

5.（2021?全國?高二課時練習）填入下面一段文字橫線處的語

句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中的“出”字使用

絕妙，含義豐富。青山原是靜止的，怎能“出”呢？此兩句用“出”

字寫出了青山的動態(tài)美，更給人以無限的聯(lián)想和想象,,

從而襯托出行船之人在特定環(huán)境之中豪放暢快的情感，為此詩增添了

無限的情趣與韻味。

A.在行船中使人產(chǎn)生仿佛突然看到青山的感覺

B.仿佛突然看到青山的感覺使人在行船中產(chǎn)生

C.使人產(chǎn)生仿佛在行船中突然看到青山的感覺

D.使人突然看到青山的感覺仿佛在行船中產(chǎn)生

【答案】C

【詳解】本題考查學生語言表達之連貫的能力。

解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題,

從句式上看，這一小句和前一小句的主語都是“（這種）動態(tài)美“，前

一小句是“給人”，后一小句，以“使人”承接，放在句首前后連貫，

排除AB；從這一小句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，主干為“使人產(chǎn)生……感覺”，

用“仿佛在行船中突然看到青山”來修飾“感覺”更為合適，排除D。

故選C。

6.（2021?全國?高二課時練習）下列畫線的詞古今意義不相同

的一項是

A.使人聽此凋朱顏B.然后天梯石棧相鉤連

C.枯松倒掛倚絕壁D.劍閣崢竦而崔嵬

【答案】B

【詳解】試題分析：本題考查的是文言實詞中的古今異義。B項，

“然后”，古義是兩個單音節(jié)的詞，解釋為“這樣以后今義是一個

連詞，表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。故正確選項是B項。

7.（2022?吉林市第十二中學高二期中）下列詞語中加點字的注

音不正確的一項是（）

A.魚鳧（fu）咨嗟（ji6）嵋?guī)r

（chɑn）飛湍（tuGn）

B.喧超（huI）秫■崖（Ping）吮血（Sh

un）黃鵠（hS）

C.崔嵬（w6i）崢噪（Zheng）棧橋（Zhdn）

___________萬?（he）

D.猿猱（ndo）秦塞（Se）捫胸（InCn）

撫膺（yIng）

【答案】D

【詳解】本題考查漢字字音的辨析和修改的能力。

,,

D.“秦塞”的“塞"讀作"seio

故選D。

8.（2022?黑龍江?鶴崗一中高二期末）下列加點字的意義和用

法相同的一項是（）

A.蜀道之難，難于上青天不拘于時

B.嗟爾遠道之人胡為乎來哉下有沖波逆折之回

川

C.以手撫膺坐長嘆不以物喜，不以己悲

D.其險也如此吾其還也

【答案】B

【詳解】本題考查學生對文言虛詞意義和用法的理解能力。

A.第一個“于”，介詞，表比較；第二個“于”，介詞，表被動；

B.兩個“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”；

C.第一個“以”，介詞，用；第二個“以”，介詞，因為；

D.第一個“其”，代詞，代指蜀道；第二個“其”，副詞，表祈使，

還是。

故選B。

9.（2021?寧夏長慶高級中學高一期中）選出下列句子中沒有通

假字的一項（）

A.雞豚狗彘之畜，無失其時。B.秫崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

C.君子生非異也D.頒白者不負戴于道路矣

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解通假字的能力。

A.無：通“毋”，不要。句意：雞鴨豬狗的繁殖飼養(yǎng)，不要錯過

時節(jié)。

B.無通假字。句意：水石相擊轉(zhuǎn)動像萬壑鳴雷一般。

C.生，通“性”，本性。句意：君子的本性跟一般人沒什么不同，

（只是君子）善于借助外物罷了。

D.頒，通“斑”，斑白。句意：頭發(fā)花白的老人不會在路上背著

或者頂著東西了。

故選B。

10.（2022?全國?高二課時練習）下列加點的虛詞解釋不正確

的一項是（）o

A.以手撫膺坐長嘆（介詞，用）

B.所守或匪親（有時）

C.但見悲鳥號古木（只，僅）

D.蜀道之難，難于上青天（介詞，比）

【答案】B

【詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

B.“所守或匪親”意思是“防守的將領(lǐng)若不是自己的親信”,“或”

的意思“倘若”。

故選B。

11.（2022?福建?光澤縣第二中學高二階段練習）下列詞語中

對加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.開國何茫然（完全不知道的樣子）

B.捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、

秦的分野）

C.凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴）

D.以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文言文詞語在句子中含義能力。

D.“以手撫膺坐長嘆”意思是“用手撫摸著胸口徒然地長長嘆息”，

所以“撫膺”意思是“撫摸著胸口”。

故選D。

12.（2022?甘肅?蘭州市外國語高級中學高三階段練習）下列

相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是

A.“出通判泉州”中的“出”，指的是京官外調(diào)。如白居易《琵

琶行》中有“予出官二年J

B.庠序，指的是古代的地方學校，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)。

《孟子》中有：“謹庠序之教，申之以孝悌之義?！?/p>

C.國子監(jiān)是中國古代的中央官學，又稱國子學或國子寺，是中

國古代教育體系中的最高學府，而非教育行政機構(gòu)。

D.戶部，中國古代官署名，為掌管戶籍財經(jīng)的機關(guān)，六部之一，

長官為戶部尚書。

【答案】C

【詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的中國古代文化常

識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的

知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官

職名稱類等等。C項，國子監(jiān)，也是國家管理教育的最高行政機構(gòu)。

13.（2022?甘肅?高臺縣第一中學高二階段練習）下列四個選

項中，關(guān)于《過秦論》《五代史伶官傳序》《氓》《蜀道難》文化常識

和課文解析正確的一項是（）

A.《五代史伶官傳序》“以一少牢告廟”中的“少牢”：古代用牛、

羊、豬各一頭祭祀時叫“太牢”，去掉豬，只用牛、羊各一頭時叫“少

牢”。

B.《五代史伶官傳序》用賦體寫史論，通篇一氣貫注，氣勢充沛;

《過秦論》用散體寫史論，簡潔生動，感慨遙深。

C.《蜀道難》“捫參歷井仰脅息”中，參、井是地名，兩地鄰近，

分別是蜀地和秦地的分野。

D.《氓》以女子口吻講述，展現(xiàn)了她的心路歷程，將敘事和抒情

巧妙結(jié)合起來，體現(xiàn)了“怨而不怒，哀而不傷”的抒情特征。

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容及其相關(guān)文化常識的能力。

A.“去掉豬，只用牛、羊各一頭時叫‘少牢，”說法錯誤，“少牢”

只有羊、豬，沒有牛。

B.”《五代史伶官傳序》用賦體寫史論通篇一氣貫注，氣勢充沛;

《過秦論》用散體寫史論，簡潔生動，感慨遙深”分析錯誤，應是《過

秦論》用賦體寫史論，通篇一氣貫注，氣勢充沛；《五代史伶官傳序》

用散體寫史論，簡潔生動，感慨遙深。

C.“參、井是地名，兩地鄰近，分別是蜀地和秦地的分野”說法

錯誤，參、井都是古代天文學上的星宿名。古人把天上的星宿分別指

配于地上的州國，叫做“分野”，以便通過觀察天象來占卜地上所配

州國的吉兇。參星為蜀之分野，井星為秦之分野。

故選D。

14.（2022?全國?高二專題練習）“畏途嶗巖不可攀。但見悲鳥

號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！边@四句運用

了什么手法？表達了怎樣的思想感情？

【答案】這四句借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等

感彩濃厚的自然景觀，渲染了旅人的愁思和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境，有

力地烘托了蜀道之難，并為下文發(fā)出“嗟爾遠道之人胡為乎來哉”的

勸誡張本。

【詳解】本題考查學生賞析詩歌表現(xiàn)手法和思想情感的能力。

（2021?全國?高二課時練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

永遠的李白

劉雪楓

農(nóng)歷歲末，一個溫暖的冬日，我們以李白的方式紀念李白的1300

歲。

1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那

是他離我們越來越近的緣故嗎？

1300年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來

越生動鮮活，內(nèi)涵豐富，那是因為我們有了音樂的李白嗎？

李白是中國的，李白同時也是世界的。這種觀念從來沒有像今天

這樣有意義。100年前，以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文，

分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。

對于大詩人龐德用英文翻譯的李白的詩歌，艾略特認為“是對英語詩

歌進程持久的、決定性的貢獻”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲

家馬勒根據(jù)《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大

地之歌》（又叫《塵世之歌》）。李白誕辰1300周年同時也是馬勒去世

90周年，歐美的樂團大多數(shù)都上演了《大地之歌》，同時紀念東西方

的兩位文化名人。

唐詩是中國文學乃至中國文化的頂峰，李白是站在這個頂峰之上

的巨人。李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號，同時也是跳出傳

統(tǒng)程式的異教徒，1000多年來，隨著他不朽詩篇為人傳誦，他狂放

飄逸、特立獨行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動不已，他靈動奇麗

的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不

論是文學、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到

這位大詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天

地精神獨往來的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o念李白，不僅有詩的紀

念。我們有音樂的紀念，有舞蹈的紀念，有戲劇的紀念，還有書畫等

藝術(shù)作品的紀念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀

念。這些紀念恰到好處地將“李白與現(xiàn)代”和“李白與世界”兩條線

索貫穿并交織起來，為我們在這樣一個紀念的年代里，展示了一個跨

越1300年的李白，一個離我們最近的李白。

大型現(xiàn)代舞劇《夢白》是廣州現(xiàn)代歌舞團為紀念李白誕辰而特意

創(chuàng)作的。舞者用現(xiàn)代舞蹈語匯和現(xiàn)代音樂表現(xiàn)了詩人性格的不同方面,

他們使李白的形象虛中有實，實中有虛。這不是一個穿長袍束高冠的

李白，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白。一個衣著、

服飾與我們無異的李白。交響音樂會《明月出天山》以郭文景的交響

合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內(nèi)容，又輔之以數(shù)首根

據(jù)李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說，周龍的《唐詩四首》更多強

調(diào)的是包括李白《聽蜀僧浚彈琴》等在內(nèi)的詩篇的意境和高雅的文人

氣質(zhì)，那么郭文景的《蜀道難》所呈現(xiàn)的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作

的遠離古典傾向的自然的情感釋放。作曲家根據(jù)李白詩歌所提供的絢

麗意象，在音樂素材的處理上選取的是更民間化的角度，所釋放的是

“我”對家鄉(xiāng)的感覺。

詩歌劇場《天地一一太白》是本次系列紀念活動的壓軸大戲，它

不同于一般的詩歌朗誦會，而更多考慮從詩歌藝術(shù)本身出發(fā)，強調(diào)一

種視覺、聽覺和美學意境的整體設計感。整場演出圍繞李白那些膾炙

人口的詩篇展開，著名作家韓靜霆撰寫的劇本將李白的代表作與他的

人生品格和命運悲歡有機地結(jié)合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲以

及舞蹈等多種藝術(shù)元素的整體烘托，傳遞著詩人對人生、自然、永恒

的情感體驗，同時也從不同角度展示了現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以

及對自我的反觀。

李白是說不完道不盡的。李白是永遠的?！拔羧艘殉它S鶴去”，但

是李白請留下，每個人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；

我們，需要你的表達"。再鑄民族魂，弘揚中國文化的人文傳統(tǒng)，就

從紀念李白開始吧。

（摘自《人民日報》，有刪改）

15.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“我們以李白的方式紀念李白的1300歲”，這句話的意思是我

們選擇了富有浪漫主義色彩的文學形式來紀念李白誕辰1300年。

B.詩歌劇場《天地一一太白》強調(diào)一種視覺、聽覺和美學意境

的整體設計感，從不同角度展示了現(xiàn)代人對李白的思考、發(fā)問以及對

自我的反觀。

C.現(xiàn)代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實、實中有虛的李

白形象，他是長存人們心中的另一個始終具有現(xiàn)代感的李白。

D.文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對現(xiàn)代舞劇《夢白》、詩

歌劇場《天地一一太白》的精心描寫，讓人們體會到蘊藏在字里行間

的對李白的思念之情。

16.文章說李白已經(jīng)“橫跨一千三百年”，卻又是“一個離我們

最近的李白這是為什么？

【答案】15.C16.①“橫跨一千三百年”，指的是李白雖生

于唐朝，可他的人格、創(chuàng)作、一直影響著唐朝以后的人們，沒有中斷；

②“一個離我們最近的李白”指的是李白對現(xiàn)代人的影響是巨大，真

切存在的。③他不巧的詩篇為人傳誦，狂放飄逸、特立獨行的詩人氣

概仍讓人心潮澎湃，激動不已。他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生

際遇正激活著后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感。

【解析】15.本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能

力。

C.“現(xiàn)代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實、實中有虛的李

白形象”說法錯誤，原文是“他們使李白的形象虛中有實、實中有虛”，

曲解文意。

故選Co

16.本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。

題干要求分析為什么文章說李白已經(jīng)“橫跨一千三百年”，卻又

是“一個離我們最近的李白”，回答本題要分別解釋為什么說李白已

經(jīng)“橫跨一千三百年”了，和“一個離我們最近的李白”的原因，然

后再分析兩者之間的聯(lián)系。

根據(jù)原文“1300年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來

越清晰”“1300年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而

越來越生動鮮活，內(nèi)涵豐富”，可知“橫跨一千三百年”，指的是李白

雖生于唐朝，距今有1300年，可他的人格、創(chuàng)作、一直影響著唐朝

以后的人們，沒有中斷。''一個離我們最近的李白”的原因在第五段，

根據(jù)原文“1000多年來，隨著他不朽詩篇為人傳誦，他狂放飄逸、

特立獨行的詩人氣概也讓人心潮澎湃、激動不已，他靈動奇麗的詩以

及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，不論是文

學、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大

詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神

獨往來的人文情懷?！薄拔覀?yōu)榱思o念李白，不僅有詩的紀念。我們有

音樂的紀念，有舞蹈的紀念，有戲劇的紀念，還有書畫等藝術(shù)作品的

紀念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日文詩的紀念。這些紀

念恰到好處地將'李白與現(xiàn)代'和'李白與世界'兩條線索貫穿并交

織起來，為我們在這樣一個紀念的年代里，展示了一個跨越1300年

的李白“，可知“一個離我們最近的李白”指的是李白對現(xiàn)代人的影

響是巨大，真切存在的。用文中的話來回答，就是“一千多年來，隨

著他不朽詩篇的為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨行的詩人氣概也讓人

心潮澎湃，激動不已。他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活

了后代眾多藝術(shù)家豐富的創(chuàng)作靈感”。

（2022?全國?高二課時練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

李白在《蜀道難》中引入了邊塞詩的歷險主題，卻去除了