對(duì)數(shù)函數(shù)（二）學(xué)案 高一上學(xué)期數(shù)學(xué)人教B版（2019）必修第二冊(cè)_第1頁(yè)
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山東省高一數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課時(shí)學(xué)案課題對(duì)數(shù)函數(shù)（二）編制修改審核審批目標(biāo)導(dǎo)學(xué)通過問題1、2明確對(duì)數(shù)函數(shù)的概念和形式；通過問題3明確通過正確描繪對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,總結(jié)出對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)；會(huì)利用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)解題重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；難點(diǎn)：圖象和性質(zhì)的應(yīng)用自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案一、教材自學(xué)：?jiǎn)栴}1：（1）在同一坐標(biāo)系中作出對(duì)數(shù)函數(shù)與的圖象.并比較與的大小.問題2.對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性是怎樣的？班級(jí)小組姓名________使用時(shí)間______年______月______日編號(hào)必修2-08第1頁(yè)學(xué)案內(nèi)容二.知識(shí)應(yīng)用應(yīng)用1.比較大小（1）(2)(3)(4)應(yīng)用2.滿足不等式的的取值集合為。三.典例剖析：例1.比較下列各組中兩個(gè)值的大小（1）log45與log32（2）logm3與logm(m>0，m≠1)；變式：（1）若拓展：(1）設(shè)，則（）A.a>c>b B.b>c>aC.c>b>a D.c>a>b（2）設(shè)，則a,b,c的大小關(guān)系是 ()A.a<b<c B.b<a<c C.b<c<a D.c<b<a第2頁(yè)訓(xùn)練展示學(xué)案例2：解簡(jiǎn)單的對(duì)數(shù)不等式（1）的解集是()A.{x|x>1} B.{x|x>2或x<-2} C.{x|x<1} D.{x|-2<x<2}不等式的解集.變式：已知,求實(shí)數(shù)的取值范圍.A組1.比較大小（1）（2）2.根據(jù)下列各式求a的取值范圍（1）（2）（3）>0第3頁(yè)學(xué)案內(nèi)容若，求的取值范圍.4.設(shè)f(x)＝lgx，若f(1－a)－f(a)＞0，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為________．B組5.根據(jù)函數(shù)f(x)＝的圖象與性質(zhì)解決以下問題．(1)若f(a)＞f(2)，求a的取值范圍；(2)求y＝log2(2x－1)在x∈[1，14]上的最值．6.不等式的解集是 ()A.{x|x>} B.{x|x>

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